小孩厭學(xué)什么原因[小學(xué)生為什么會(huì)厭學(xué)]

文 | 齊姐育兒 本文為原創(chuàng)文章，歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)載共享~

每個(gè)家長(zhǎng)都想讓孩子好好學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的成果，將來(lái)考上好的大學(xué)。

可是這樣的主意并非是一往無(wú)前的，在孩子上學(xué)階段，會(huì)有各式各樣的問(wèn)題呈現(xiàn)，來(lái)阻撓孩子好好上學(xué)的腳步。

當(dāng)孩子某一天起床說(shuō)“媽媽，我不想上學(xué)了”的時(shí)分，家長(zhǎng)必定要警覺(jué)，必定要從底子找到孩子不想上學(xué)的原因。

而不是用批判和打罵來(lái)逼迫孩子上學(xué)，家長(zhǎng)必定要知道，用錯(cuò)辦法，真的有或許毀了孩子的學(xué)業(yè)！

在假日里，李女士全家?guī)е⒆尤ネ饷媛糜瘟艘环?，假日里孩子十分高興。

可是回到家之后，就呈現(xiàn)了問(wèn)題，也便是開學(xué)那天，孩子一直在家里磨磨蹭蹭。

李女士敦促了好幾次，孩子才說(shuō)自己不想上學(xué)了！這讓李女士十分氣憤，認(rèn)為帶孩子出去散散心，就會(huì)進(jìn)步他的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

誰(shuí)知道，這一玩完全讓孩子拋棄了上學(xué)的主意！

李女士不管三七二十一，鋪天蓋地的就把孩子罵了一頓，最終孩子冤枉巴巴的坐上了校車去了校園。

可是整整一年，孩子的成果都十分不抱負(fù)，常常排在班級(jí)成果冊(cè)的結(jié)尾。

經(jīng)過(guò)了解才得知，孩子一開始挺酷愛(ài)學(xué)習(xí)的，可是去學(xué)了之后發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)起來(lái)比較費(fèi)勁。

在閱歷假日三日游之后，他覺(jué)得在家里玩起來(lái)十分輕松，所以就不想去校園了。

誰(shuí)知道這種主意，直接遭到老媽對(duì)立，他只得每天逼迫自己在校園，雖然聽(tīng)不懂教師講的課。

許多家長(zhǎng)面臨孩子想要停學(xué)的主意時(shí)，榜首反響都是鋪天蓋地的把孩子罵一頓，底子不問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因是什么。

所以才形成了孩子在校園里混日子的這種局勢(shì)。

因而，搞清楚原因很重要，孩子不想上學(xué)，大多是這幾個(gè)原因，家長(zhǎng)越早了解越好！

一、覺(jué)得講堂常識(shí)太難，學(xué)不會(huì)

這樣的狀況不在少數(shù)，由于每個(gè)孩子的理解能力都是不一樣的，所以很簡(jiǎn)單呈現(xiàn)聽(tīng)不懂的狀況。

孩子聽(tīng)不懂，天然就不想學(xué)了。

想處理這種狀況其實(shí)很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)只需在日子中，多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)狀況，減輕孩子學(xué)習(xí)上的壓力，他天然就想上學(xué)了。

二、貪玩

還有的孩子，覺(jué)得在家吃吃玩玩的日子太夸姣，所以，不想上學(xué)。

這時(shí)分家長(zhǎng)就要跟孩子講清楚上學(xué)的重要性，而且?guī)Ш⒆痈杏|日子中那些辛苦的工作。

比方：帶孩子做家務(wù)、做農(nóng)活等，想辦法讓孩子理解：在家里的日子還沒(méi)有在校園輕松，這樣孩子天然就想上學(xué)了。

三、在校園里沒(méi)有朋友，太孑立

假如在校園里沒(méi)有朋友，常常形影相吊的話，孩子會(huì)覺(jué)得自己被拋棄了，也會(huì)有停學(xué)的主意。

這時(shí)家長(zhǎng)就要自我反思，反思是不是自己給孩子的關(guān)愛(ài)太少，讓孩子心里比較自卑，對(duì)交際有恐懼癥。

總歸，必定要找清楚孩子沒(méi)有朋友的原因，然后一起幫孩子改正，讓孩子學(xué)會(huì)交朋友。

四、孩子在校園被欺壓

常常在網(wǎng)上看到校園霸凌的事情，實(shí)施者的行為讓人憎惡，而被欺壓的孩子看起來(lái)無(wú)助不幸。

孩子遭受校園霸凌，大多都不敢和家長(zhǎng)教師說(shuō)，由于他們心里過(guò)于懼怕，怕說(shuō)了之后會(huì)遭受到更嚴(yán)峻的欺壓。

所以只會(huì)一個(gè)默默地承受著他人的欺壓，漸漸的心里感到恐懼，心思受到影響，然后形成心思暗影，更嚴(yán)峻的會(huì)因而患上抑郁癥。

假如孩子在校園被欺壓，他會(huì)下認(rèn)識(shí)的抵抗去上學(xué)，甚至不敢去校園。

所以家長(zhǎng)必定要多調(diào)查孩子平常在家的體現(xiàn)，看他是否有什么不對(duì)勁或許身上有創(chuàng)傷。

一旦發(fā)現(xiàn)異常，家長(zhǎng)首先要安慰孩子的心情，告知他別懼怕，有什么工作爸爸媽媽一直在背面保護(hù)著他，然后再聯(lián)絡(luò)教師和校園。

在必要的狀況下，家長(zhǎng)能夠挑選報(bào)警，經(jīng)過(guò)法令來(lái)制裁那些校園欺壓的實(shí)施者，給予他們經(jīng)驗(yàn)。

孩子的承受能力是比較差的，遇到困難會(huì)下認(rèn)識(shí)的躲避，不想上學(xué)便是躲避的一種方法。

只要家長(zhǎng)搞清楚孩子在校園里遇到的困難是什么，才干夠正確的引導(dǎo)孩子持續(xù)上學(xué)。

【文章寄語(yǔ)】：

孩子不想上學(xué)是一個(gè)大問(wèn)題，家長(zhǎng)先別急著打罵他，只要了解了原因，漸漸疏通引導(dǎo)，他才干打破心里的妨礙，然后承受去上學(xué)。

【題外話】：

你家孩子是否說(shuō)過(guò)不想上學(xué)？

#母嬰聯(lián)盟#