孩子在學(xué)校挨打不敢說怎么辦

孩子在學(xué)校捱打不敢說，我們家長要主動(dòng)去關(guān)心孩子，瞭解孩子成長的情況，和孩子的老師保持聯(lián)繫，平時(shí)跟孩子建立親密的關(guān)係，讓孩子能夠跟我們無話不說，做孩子強(qiáng)有力的後盾，在孩子跟我們表達(dá)自己的想法、說自己的煩惱的時(shí)候，家長不要不耐煩，應(yīng)該認(rèn)真傾聽，並適當(dāng)?shù)靥岢鼋ㄗh，給孩子情感上的安慰。

孩子在學(xué)校捱打不敢說怎麼辦

1、營造暢所欲言的環(huán)境。在家裏，儘量營造出一種能暢所欲言的環(huán)境。父母在孩子面前，不要過於嚴(yán)肅，家應(yīng)該是溫暖的港灣。不要顯示父母的權(quán)威，家不是戰(zhàn)場。家應(yīng)該是孩子能順暢表達(dá)真實(shí)想法的地方，在這裏，他不需要掩飾什麼，不要顧慮什麼，心裏想什麼就可以說什麼，活出真實(shí)的自己。

如果孩子說出自己的想法，馬上會(huì)受到父母的否定，或者攻擊的話。長期表達(dá)受阻，自我得不到認(rèn)可，孩子慢慢會(huì)不再開口，因爲(wèi)他知道，說什麼都是沒有會(huì)聽的，乾脆不說了。

2、如果孩子不說，家長主動(dòng)關(guān)心孩子：

1）看，注意觀察孩子體表的異常情況，比如有沒有紅腫，有沒有擦傷，觀察孩子的情緒有沒有低落，有沒有不開心，從細(xì)節(jié)入手，發(fā)現(xiàn)孩子有什麼不願(yuàn)意說的事情。

2）跟，在孩子上學(xué)或放學(xué)的路上，在後面跟一跟，看看孩子有沒有什麼其他表現(xiàn)，和什麼同學(xué)在一起，有沒有什麼異常情況發(fā)生。

3）問，經(jīng)常和老師以及其他學(xué)生家長保持聯(lián)繫，問詢一下孩子在學(xué)校的各方面情況，結(jié)合平時(shí)觀察的事項(xiàng)，判斷孩子有沒有在學(xué)校受欺負(fù)，及時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭⒆咏鉀Q。

3、提供支持。如果孩子感到情緒低落或需要情感上的支持，你可以讓他們知道你在這裏支持他們。跟孩子講一些安慰、鼓勵(lì)或積極的話語，可以讓孩子感到受到關(guān)注和支持。

請記住，被欺負(fù)是一件嚴(yán)重的事情，需要你和學(xué)校的支持來保護(hù)你的孩子。如果你擔(dān)心孩子的安全，請及時(shí)與學(xué)?；蛳嚓P(guān)部門聯(lián)繫，以確保孩子的安全和權(quán)益。

孩子性格太軟弱了怎麼辦

你說孩子性格懦弱，其實(shí)無非就是內(nèi)向一點(diǎn)，比別的孩子膽小點(diǎn)、害羞點(diǎn)，見了人不敢說話，可能容易被人欺負(fù)，不夠活潑外向，不夠落落大方，最多也就是這樣吧。

這些不過是內(nèi)向孩子都有的特徵罷了，在你眼裏，就成了懦弱，想要孩子改變。我們應(yīng)該知道，內(nèi)向外向只是兩種不同的性格特徵而已，沒有哪個(gè)更好哪個(gè)更壞之分。在大多數(shù)人的眼裏，外向比內(nèi)向更受歡迎，那不過是世人的偏見而已，許多名人也都是內(nèi)向性格的人。

而且，沒有哪個(gè)人是絕對(duì)的內(nèi)向和絕對(duì)的外向，人都是內(nèi)向和外向的混合。反思一下自己，你的性格又怎樣呢？孩子的性格和父母關(guān)係很大。

我們要改變自己。不要再說孩子懦弱了。這是給孩子亂貼標(biāo)籤的行爲(wèi)，這麼小的孩子，什麼懦弱不懦弱的，這樣的貶義詞對(duì)孩子是一種很大的傷害。

怎麼幫助孩子勇敢做自己，不受別人影響

1、讓孩子做決定。在很多時(shí)候我們父母都會(huì)安排好孩子做這做那，這不利於孩子的成長。我們不妨讓孩子去做決定，讓他去做他想做的。成長中讓孩子自己做決定，有利於培養(yǎng)他勇敢的個(gè)性和行爲(wèi)。

2、主要還是看家長給孩子引入了怎樣的人生觀。真正的勇敢，不會(huì)是爲(wèi)了得到他人的讚美，不會(huì)是爲(wèi)了和人爭名奪利。而是來自幫助他人後得到的自愛感。

3、父母要給孩子創(chuàng)造一箇良好的家庭氛圍，家庭成員關(guān)係融洽，孩子在家庭生活中心情愉悅，自然會(huì)性格開朗，有自信。