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導(dǎo)讀孩子叛逆是好的開(kāi)始,如果父母把握好了,對(duì)孩子受益一生,如果沒(méi)有把握好,可能會(huì)害了孩子。對(duì)于青春期的叛逆,我們每個(gè)人或許都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò),只是身為家長(zhǎng)的我們已經(jīng)無(wú)法真正地理解一個(gè)孩子的感受了。其實(shí),叛逆并不是什么大不了的問(wèn)題,每個(gè)人都回有叛逆的傾向。對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),它也不過(guò)是暫時(shí)的,而且只有經(jīng)過(guò)了這暫時(shí)的痛苦,才會(huì)慢慢成熟,真正地理解父母的用心。曾經(jīng)讀過(guò)...
孩子叛逆是好的開(kāi)始,如果父母把握好了,對(duì)孩子受益一生,如果沒(méi)有把握好,可能會(huì)害了孩子。
對(duì)于青春期的叛逆,我們每個(gè)人或許都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò),只是身為家長(zhǎng)的我們已經(jīng)無(wú)法真正地理解一個(gè)孩子的感受了。其實(shí),叛逆并不是什么大不了的問(wèn)題,每個(gè)人都回有叛逆的傾向。對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),它也不過(guò)是暫時(shí)的,而且只有經(jīng)過(guò)了這暫時(shí)的痛苦,才會(huì)慢慢成熟,真正地理解父母的用心。
曾經(jīng)讀過(guò)一篇題為《少年》的文章,講的是一個(gè)剛滿十七歲的孩子雖還是稚氣滿臉,但壯碩的身體已儼然是個(gè)大人。母親只及他肩頭的高度,父親也開(kāi)始對(duì)他仰視。叛逆,已經(jīng)成為他和父母溝通的方式。終于有一天,父親和少年傾心交談,詢(xún)問(wèn)他不再乖巧的原因。
少年說(shuō):我已經(jīng)長(zhǎng)大,不再是你們操控的棋子,我需要有自己的生活。我需要尋找自我……
父親嘆了口氣:你打算怎么尋找呢?
“一個(gè)行囊,一個(gè)指南針。我需要離開(kāi)你們的遮蔽,去尋找自己的坐標(biāo)……”
“那你去吧,孩子。我和你媽媽在這里等你的好消息。”父親給了少年500元錢(qián)。少年從此離家。開(kāi)始了他尋找青春和自我的旅程。
少年去了離家很遠(yuǎn)的一個(gè)城市。在那里再也沒(méi)有老師和父母煩心的嘮叨。當(dāng)然,也沒(méi)有了父母片刻不離的噓寒問(wèn)暖。
在那個(gè)光怪陸離的都市,500元錢(qián)像一杯水倒進(jìn)沙漠里一樣,很快就滲透沒(méi)了??粗諠u干癟的錢(qián)包,少年想到了放棄,但一想到回家可能會(huì)受到的嘲笑,只好把淚水吞進(jìn)了肚里。
城市很華麗,但少年很難找到她的入口。他的成長(zhǎng)與這個(gè)城市的喧鬧無(wú)關(guān)。為了生存,這個(gè)在家連自己衣服都很少洗的少年,開(kāi)始去一些小店打工。勞累一天,只為能擁有一頓熱飯和一個(gè)可以遮蔽風(fēng)雨的住所——這些他曾經(jīng)唾手可得而又沒(méi)有絲毫珍惜過(guò)的東西,在那個(gè)離家遙遠(yuǎn)的城市,伴隨了少年叛逆的成長(zhǎng)。
春去秋來(lái),一年很快要過(guò)去了。少年在飯店刷過(guò)盤(pán)子,在大公司做過(guò)保安,在酒店做過(guò)門(mén)童,在夜市里做過(guò)擺攤的小販……少年的雙手終于在疲于奔命的生活中漸漸長(zhǎng)滿老繭。少年的心也隨著日出日落,懂得了以前父母生活的不易和他們對(duì)自己惴惴的愛(ài)心。
終于,在新年即將到來(lái)的時(shí)候,少年撥通了那個(gè)熟記于心的號(hào)碼。電話那端,是父親激動(dòng)的聲音和母親喜悅的啜泣……
父親說(shuō),如果找到了你要的東西就回來(lái)吧。
在掛斷電話的那一剎那,少年淚流滿面。不久,他登上了回家的火車(chē)。在行囊中,多了兩件買(mǎi)給爸媽的內(nèi)衣,包裝得樸實(shí)而美麗。這是一個(gè)懂事了的兒子,他用自己的雙手為父母換來(lái)的新年禮物……
故事到了這里,就結(jié)束了。但少年的成長(zhǎng)仍在繼續(xù),這只是他成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)階段。雖然短暫,卻是最為關(guān)鍵的一個(gè)階段。從叛逆到理解,心才真正長(zhǎng)大了。
為什么要叛逆?因?yàn)楹⒆涌释怀扇说氖澜缯J(rèn)同,渴望通過(guò)叛逆的行為來(lái)向世界昭示自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,再也不是父母眼里的小孩子了,再也不是可以隨便操縱的“棋子”了——存在。
隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的身心發(fā)生著巨大的變化。叛逆就像一顆等待萌生的種子,在孩子的身體深處蠢蠢欲動(dòng)。這時(shí)候的家長(zhǎng)一定要結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,去支持、肯定、相信孩子,用“人性本善”的態(tài)度面對(duì)自己的孩子。
一般人都承認(rèn)孩子的叛逆是人生必經(jīng)的過(guò)程,就好像毛毛蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)破繭而出,就無(wú)法變成美麗的蝴蝶。然而,對(duì)待自己孩子的叛逆,家長(zhǎng)們大多不能像對(duì)待毛毛蟲(chóng)那樣寬容:能夠同情他的掙扎,期待他的成長(zhǎng)。反而覺(jué)得萬(wàn)分苦惱,深怕這種叛逆,不只是打破成人慣有的權(quán)威,更能打破成人世界既有的秩序,于是就有了“面對(duì)叛逆的孩子怎么辦”的問(wèn)題。
其實(shí),所有的叛逆都來(lái)自對(duì)束縛和限制的反抗。孩子所面對(duì)的,除了他本身就有的生理與心理的束縛外,還有周?chē)扇怂桃鉅I(yíng)建的各種限制。在從前,他無(wú)法意識(shí)這種束縛與限制,就是意識(shí)到了也無(wú)力反抗。隨著年齡的增長(zhǎng),他們漸漸能夠清晰地看待這個(gè)世界,一個(gè)新的自我在迷蒙中躍躍欲試。然而,成人的限制是那么的嚴(yán)密和牢不可摧,而成長(zhǎng)的力量又還不足以掙脫自身生理、心理和知識(shí)的束縛,這時(shí)候的孩子正承受著蛻變之苦,體會(huì)著前所未有的迷茫,所以就會(huì)產(chǎn)生種種叛逆的舉動(dòng),目的只是想以此來(lái)顯示自我的存在。
在我們指控孩子叛逆的同時(shí),我們也正好暴露了這叛逆的根源——過(guò)度呵護(hù)所演變的壓制。正是這種看似善意的溫柔的束縛,讓正在成長(zhǎng)中的孩子無(wú)所適從。所以在指責(zé)孩子不聽(tīng)話的同時(shí)也應(yīng)該反省一下自己,是不是束縛了孩子的身心,是不是沒(méi)有給孩子足夠的空間和足夠的理解。
要知道,叛逆并不是什么不可原諒的錯(cuò)誤,也不是什么無(wú)法解決的難題。我們要做的是幫助孩子,而不是讓他們遠(yuǎn)離父母,遠(yuǎn)離家庭。所以,在這特殊的時(shí)期家長(zhǎng)要做的就是觀察孩子,了解孩子的真實(shí)想法。然后站在孩子的角度去幫助他們。
家有青春期的孩子,許多父母都回感到煩惱無(wú)窮,因?yàn)楹⒆哟罅?,各種問(wèn)題也會(huì)接踵而至。這時(shí),他們有了自己的想法,不再什么都聽(tīng)父母的,有時(shí)甚至頂撞父母,做種種父母無(wú)法接受的事。使許多父母對(duì)自己的孩子經(jīng)常感到又氣又恨。
在這個(gè)階段來(lái)臨之前,作為父母,如果想通過(guò)高高在上的“權(quán)威”來(lái)迫使孩子聽(tīng)話,那么,十有八九會(huì)使孩子的叛逆心理更加增強(qiáng),因?yàn)闀r(shí)代在變化,孩子在成長(zhǎng),他們的叛逆始終是有根源的。而“關(guān)心、理解”,則是找到問(wèn)題的根源,回答“怎么辦”的開(kāi)始。
所以,面對(duì)成長(zhǎng)中的孩子就需要我們徹底放下“父母”的架子,重新拾回我們的童心,才能面對(duì)所謂的叛逆。因?yàn)?ldquo;強(qiáng)權(quán)”解決不了問(wèn)題,更無(wú)法撫慰孩子的叛逆。
我有一位學(xué)生的家長(zhǎng),在這方面堪稱(chēng)楷模。她有一個(gè)19歲的女兒,母親和女兒說(shuō)得最多的一句話,就是“我們是朋友”。“我一直覺(jué)得,女兒和我是處在平等地位的,相互信任,經(jīng)常交流。”她說(shuō),“從小到大,女兒有什么開(kāi)心的、不開(kāi)心的事情都會(huì)告訴自己,包括學(xué)習(xí)、和同學(xué)交往等各個(gè)方面,甚至連有男生追求她,她都會(huì)告訴我。”
她告訴我,和女兒平時(shí)的溝通是平等的,有時(shí)候因意見(jiàn)分歧有所爭(zhēng)執(zhí),若事后想想是自己不對(duì),錯(cuò)誤地批評(píng)了女兒,便會(huì)主動(dòng)向女兒承認(rèn)錯(cuò)誤。
孩子提出自己的要求時(shí),她從不會(huì)不經(jīng)思索地拒絕。即使是非?;闹嚨囊?,也會(huì)再慎重考慮之后,把它“當(dāng)做一回事”的給予響應(yīng)與討論,找出充分的理由,讓他明了您的看法。
不僅如此,這位家長(zhǎng)還在許多事情上都征求孩子的意見(jiàn),即使孩子提出的意見(jiàn)很糟糕,也會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)并與她討論。就算是非常必要的要求,也會(huì)用“我希望…”或“我建議...”至少要在“形式上”給他留下可以自主的空間,讓他有學(xué)習(xí)、思考、省悟的空間。而不是生硬地將自己的想法強(qiáng)加在孩子身上。
這位母親實(shí)際上是在施行一種前衛(wèi)的教育理念,那就是像對(duì)待成人那樣對(duì)待孩子,讓他們感受被尊重的感覺(jué),除非在某些情況下他們自動(dòng)愿意充當(dāng)小孩。這樣的父母對(duì)孩子表示永遠(yuǎn)的支持與肯定,特別是在孩子犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤之后,更是會(huì)給予改正的機(jī)會(huì),對(duì)其改正的態(tài)度始終抱持著肯定與支持。
在我們對(duì)孩子的教導(dǎo)中,我們必須真正以一個(gè)人的態(tài)度來(lái)對(duì)待作為另一個(gè)人的孩子,只有這樣我們才能真正了解我們的孩子。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,他也許不符合我們心目中的成熟條件,但并不能說(shuō)是由于孩子不聽(tīng)話所造成的。
有這么一個(gè)故事,兩個(gè)即將成年的孩子,分別向他們的父母提出要搬到外面去住的要求。一個(gè)孩子的父親說(shuō):咋啦?家里容不下你啦,好好給我呆著。另一個(gè)孩子的父親卻說(shuō):“好啊!需要我?guī)褪裁疵?”誰(shuí)知,結(jié)果卻恰恰相反,反對(duì)孩子搬出去的父親不但沒(méi)能阻止孩子從家庭中走出,還和孩子發(fā)生了深深的矛盾。支持孩子搬出去的父親反而使孩子留了下來(lái)。原因是,第一個(gè)孩子聽(tīng)到父親那么武斷地阻止他,覺(jué)得在家里也是沒(méi)有意思的,不如早些搬出去。另一個(gè)孩子則完全不同,當(dāng)他提出搬出去住的時(shí)候,父親不但沒(méi)有阻止,反而問(wèn)他需要什么,這讓他感到了親情的溫暖,覺(jué)得其實(shí)在家里也很好,于是決定不搬出去住了。
可見(jiàn),孩子有了獨(dú)立的想法,渴望擺脫對(duì)父母的依賴(lài),其實(shí)是可喜可賀的事情,如果他凡事都依靠父母那才是令人擔(dān)憂的事情呢!
但是要了解這一點(diǎn),就要舍得放下父母的角色——“傳統(tǒng)的權(quán)威”。也只有暫時(shí)脫開(kāi)了父母的角色,才能以一個(gè)“人”的態(tài)度去面對(duì)另一個(gè)“人”的掙扎。
也有許多父母擔(dān)心,這樣的教育會(huì)不會(huì)就是放縱,任其為所欲為了呢?其實(shí),我們一點(diǎn)都不必?fù)?dān)心我們的孩子不受制約,正如前面例子中所顯示的,真正的制約并不完全需要強(qiáng)權(quán)或是威嚴(yán)。有時(shí),一個(gè)關(guān)心的問(wèn)候,一句溫暖的話語(yǔ),反而會(huì)使孩子更加受到約束。
由于孩子正在掙扎著長(zhǎng)大,最需要他人對(duì)自己的角色認(rèn)同,正是自我觀念的成形,思想的啟發(fā)階段,所以最容易受影響。不幸的是,許多父母總是奢望一種立竿見(jiàn)影的效果,因此經(jīng)常使用絕對(duì)的壓制手段,其結(jié)果不只是引起了叛逆而已,更重要的是,我們把自己對(duì)他的影響力拱手讓人,造成其他不良影響有機(jī)可乘。
于是我們的孩子,在我們的不理解中漸行漸遠(yuǎn)了。所以,面對(duì)孩子的叛逆,最重要的就是認(rèn)清事實(shí)的真象;并不是誰(shuí)叛逆了誰(shuí),頂多只有一個(gè)倔強(qiáng)的孩子悄悄“離開(kāi)”我們而已。我們當(dāng)然覺(jué)得痛苦,但憤怒則大可不必。如果,他走向正確的方向,我們就該以生命傳遞者的心情樂(lè)觀其成;若他誤入墮落的深淵,我們就該立即趕過(guò)去,陪他一塊爬起來(lái)。
暫時(shí)放下了父母的角色,我們并沒(méi)有什么可失落的,因?yàn)樵S久以前我們?cè)杏纳K將遠(yuǎn)離我們,獨(dú)立的生活。