暗黑心理學[暗黑心理學pdf]

咱們日子在一個社會群體，所以會有比較和妒忌的心思。當每個人能看到自己比別人強的一面就會有一種比較高興的心思。

最近在有書聽一本《暗黑心思學》覺得很有意思，作者理查德史密斯（Richard H.Smith），是美國肯塔基大學心思學教授，研討妒忌、羞恥等負面心境的世界專家，也結合社會現象和身邊發(fā)生的故事總結了本書。

樂禍幸災是一種存在于人道中的心境。它遍及于咱們的日子之中。深入研討這種心境為何普遍存在能協(xié)助咱們更好地了解人道，將咱們導向如林肯所言的方向——“人道更好的一面”。

從小咱們被賦予要成為被大人喜愛的好孩子，要盡力，要好好學習還要長的美麗。假如長相沒有那么心愛，討人喜愛，就要在行為和學業(yè)上比其他小伙伴優(yōu)異，才干引起大人更多的重視。

每年的各種節(jié)日便是盛行“別人家孩子”評論塞的精彩時間。

這種相互比較和爭辯的熱情在媽媽堆里無時無刻在演出，小時分小姑娘之間會比較誰長的美麗，大人們會評論女孩子們哪個潔凈皮膚白，哪個個子高。而對孩子們有林林總總的稱號，孩子們之間得到大人的認可似乎也是得到一種佳賞，私下里也會拉幫結派去輕視那個不被看好的小姑娘。

男孩之間便是看身高、胖瘦、學習好不好有沒有機伶勁兒。

校園霸凌現象便是來源于妒忌與比較，在一個校園，一個分緣極端好的會拉幫結派，去欺壓那個處處都比較弱的孩子。

說一個從前咱們校園特別震動的校園霸凌工作，故事主角是近鄰班的女孩，性感孤陋且長相丑惡，高中咱們都是住校，這個女孩叫鳳兒，她和全宿舍同學聯(lián)系都不好，其中跟一個女孩到達相互敵視的境地，和鳳兒相互敵視的女孩叫小貓，小貓是校園知名的太妹，長的美麗男女朋友聯(lián)系都很好，和其他班的同學也能混跡一片。

有一天鳳兒和小貓因為小事吵起來，小貓看到鳳兒仇視自己的眼光無比氣憤，一怒之下把鳳兒趕出宿舍把她的東西都扔出門，全宿舍都很支撐小貓的行為。

其時我路過鳳兒覺得有些不幸，就收留她回咱們宿舍。成果當晚小貓召集了整棟樓能有一百來號女生，當天晚上熄燈后派了十個代表來咱們宿舍，要挾咱們禁絕說剩余的話。接下來的一幕震動了，把咱們都趕到接近窗戶的旮旯，一人拿一個東西，有掃帚、衣架、棍子輪流打鳳兒，鳳兒也是頑強的女孩，被怎樣打也不哭，一百來號十個十個輪流進來打。鳳兒最終被打的跪在地上她們才悻悻離去。

不能辯駁這么多年了回想起來心里就一陣心酸，可是后來鳳兒的行為完全驚呆咱們。

為了給她一個住的當地，咱們舍友有倆人睡一個單人床給鳳兒騰出一個床，把床上用品也給她用?？墒区P兒一點感謝之情也沒有，每天臟兮兮似乎睡在別人床上享用別人的保護是不移至理的工作相同。

后來舍友不樂意了，計劃讓鳳兒搬回去，究竟倆高中女孩睡一個單人床一兩天能夠，一個多月是不可的。這時分鳳兒的漆黑心思作怪，覺得咱們收留她就應該擔任究竟。甚至在我那室友提出激烈讓她搬走的意思后，她給我舍友的睡鋪從頭到腳潑滿了水。大冬季濕答答的睡鋪，說實話咱們其時很想打死她。

從前她的室友知道這件過后來到咱們宿舍，一副委屈終伸的神態(tài)說“這種神經病，活該被打?！彼礋狒[的心境和吸引周圍舍友的行為充沛的展現了自己看到別人遭難而高興的暗黑心思。

盡管咱們沒有打鳳兒也把她的狀況反饋給教師，也把前次近鄰同學召集人打她的事告知教師。教師通過查詢，鳳兒被爸爸帶回家，聽說神經有問題，而打人者因為沒有足夠依據便是批判教育了一番，幾個帶頭的因為平常學業(yè)好，特別小貓長的美麗也會來事，跟教師同學聯(lián)系都不錯，這件事也就不了了之了。

而那些其時站在小貓她們那兒的學生看到工作通過，彷佛在道德上比咱們高，特別咱們最終因為收留鳳兒還惹了不少事端。

而怎樣利用好咱們的暗黑心思，便是人道都有樂禍幸災等性情缺陷，可是怎樣才干把錯變成對。作者提出盡管樂禍幸災與人類的天分相符，而不是各走各路，咱們應該想想怎樣才干控制住自己樂禍幸災的天分，假如咱們能在別人失利時多去想想背面的原因，那么一定能發(fā)生更多的憐惜，而不是樂禍幸災。

不管年青時分有多窩囊長大有多后慮，可是多憐惜別人樂于助人，霸占性情缺點，就會過的更仁慈一點。