青少年心理咨詢周口：孩子自私自利怎么教育

懂得共享是一種美德，懂得共享的人更簡(jiǎn)單取得友誼，簡(jiǎn)單取得別人的尊重，但是有一些孩子就沒有這種美德，做起工作來，只想著個(gè)人，徹底不顧及團(tuán)體的利益，關(guān)于這種現(xiàn)象家長(zhǎng)們一定要注重培育孩子懂得共享的習(xí)氣。

孩子自私自利怎樣教育

1、和孩子批注道理。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時(shí)分，常常把自己愛吃的菜拿到自己的盤子里，而且還不讓別人去吃，自己平常的零食也會(huì)藏起來，家長(zhǎng)來客人了也不好其他小朋友共享，大人問孩子要的時(shí)分，還不樂意給。當(dāng)孩子呈現(xiàn)這些狀況，便是自私自利的體現(xiàn)，家長(zhǎng)遇到孩子這種狀況的時(shí)分，咱們應(yīng)該給孩子批注白道理，讓孩子了解自私自利是不會(huì)被別人喜愛的，也沒有小朋友樂意跟你玩。

2、家長(zhǎng)要做出好典范。家長(zhǎng)教育中的唯命是從、嬌寵溺愛，便是步入了誤區(qū)，而且，由溺愛培育起來的怠懈、自私、專橫、無(wú)能的品質(zhì)，必定影響到孩子的校園和社會(huì)日子，父母本身應(yīng)一馬當(dāng)先。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)共享。當(dāng)孩子和其他小朋友在一同游玩的時(shí)分，家長(zhǎng)需求多引導(dǎo)孩子，把自己喜愛的玩具和零食共享給小朋友們，讓孩子在共享傍邊領(lǐng)會(huì)到了高興，這樣能夠改掉孩子自私自利的壞習(xí)氣，這樣孩子在未來的生長(zhǎng)傍邊，才能夠越來越好。

4、培育孩子的感恩心。日子中，假如這個(gè)孩子遭到別人的協(xié)助，對(duì)別人說了謝謝，信任咱們的榜首反響也是這個(gè)孩子真懂得感恩。其實(shí)感恩之心的培育，便是在日子傍邊的一些小事上面，咱們也應(yīng)該從小事傍邊培育孩子的感恩之心，告知孩子當(dāng)別人協(xié)助了咱們，咱們就要懂得感恩，應(yīng)該對(duì)他們說謝謝，要讓孩子了解別人支付的任何行為，都不是天經(jīng)地義的。

孩子自私自利的原因有哪些

1、物質(zhì)日子的優(yōu)勝。跟著日子質(zhì)量的進(jìn)步，成人在不斷滿意孩子需求中，助長(zhǎng)了孩子的蠻橫、自私。例如，當(dāng)孩子看到別人有的好玩的，好吃的，而自己得不到共享時(shí)，哭鬧后成人一般都會(huì)滿意。然后，滋長(zhǎng)了孩子對(duì)物質(zhì)的討取，孩子不斷繁殖的愿望是自私的淵源，愿望的無(wú)止境，自私便隨之而生。

2、年齡特征所造成的。心思學(xué)研討標(biāo)明，在孩子自我認(rèn)識(shí)構(gòu)成和開展的開端階段，他們心思活動(dòng)都單純環(huán)繞自我動(dòng)身，觸摸、了解與自己嚴(yán)密相連的人和事，獲取自己想要的全部東西；他們所提出的任何要求，都是從滿意自己的生理和安全等需求動(dòng)身的，不知道考慮別人對(duì)此有什么主意，更難以了解別人可能有徹底不同于自己的觀點(diǎn)。

怎么讓孩子遠(yuǎn)離自私？

發(fā)明共享的家庭氣氛。家長(zhǎng)從孩子最在乎的食物開端，假如孩子獨(dú)占的話，家長(zhǎng)就要把食物拿過來公平地分隔，不能再放任不管。一開端，孩子可能會(huì)大哭大鬧或苦苦哀求，但家長(zhǎng)絕不能退讓，一定要堅(jiān)持到底，只需家長(zhǎng)堅(jiān)持就一定能糾正過來。

教孩子學(xué)會(huì)與人共享。在孩子小的時(shí)分，父母就應(yīng)該用舉動(dòng)來告知他們與人共享的重要性，感觸給予和支付的高興。比方家里吃蘋果，能夠告知孩子：父母和寶寶三個(gè)人，一人一個(gè)蘋果。而且當(dāng)著孩子的面進(jìn)行分配，久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成不管吃什么都與家人共享的習(xí)氣。

玩游戲戰(zhàn)勝自私心思。父母能夠和孩子一同玩游戲，扮演各種不同的人物，協(xié)助孩子認(rèn)識(shí)到人與人之間的聯(lián)系。經(jīng)過這樣游戲，孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)到自己與周圍人的聯(lián)系，比方父母怎樣保護(hù)自己等等。能夠讓孩子領(lǐng)會(huì)到別人的感觸，學(xué)會(huì)站在別人的視點(diǎn)考慮問題，以便為別人考慮。

撤銷孩子在家中“特別”位置。在日常家庭日子中，要盡量不給孩子特別待遇，合理滿意孩子的需求，讓孩子知道自己在家庭中與其他成員是相等的，消除其“以自我為中心”的認(rèn)識(shí)。