12歲學(xué)生厭學(xué)心理咨詢[小學(xué)生心理輔導(dǎo)]

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郭老師：

您好!在網(wǎng)上看了好多您心理輔導(dǎo)方面的文章，覺(jué)得很好。我有問(wèn)題想向您咨詢一下。

我兒子是一名大二的學(xué)生，從小學(xué)到初中一直挺優(yōu)秀的?，F(xiàn)在卻出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難，他感覺(jué)上課聽(tīng)不懂，尤其是高等數(shù)學(xué)。有時(shí)覺(jué)得自己努力了，知識(shí)點(diǎn)也掌握了，準(zhǔn)備的挺充分的，可到考試的時(shí)候就發(fā)蒙。他想出國(guó)，想考出個(gè)好成績(jī)，達(dá)到可以拿獎(jiǎng)學(xué)金的要求，可考試時(shí)遇到不會(huì)做的題，就想完了，越是這樣想，本來(lái)會(huì)的東西也想不起來(lái)了。在我兒子高考完以后，我們家出了點(diǎn)變故，所以他總是擔(dān)心家里的經(jīng)濟(jì)狀況，想到自己長(zhǎng)這么大了，還不能為家里出點(diǎn)力就覺(jué)得有犯罪感。

我們?cè)?jīng)帶兒子到天津總醫(yī)院看過(guò)心理衛(wèi)生門(mén)診，大夫聊了幾句說(shuō)我兒子定的目標(biāo)太高了，鉆了牛角尖，診斷為“抑郁癥”，給開(kāi)了西藥口服。我總覺(jué)得心病還要心藥醫(yī)，也許心理疏導(dǎo)會(huì)更有效些。所以懇請(qǐng)老師在百忙之中給我們以幫助。不勝感激!謝謝!

這位朋友：

您好!關(guān)于你的兒子“出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難，他感覺(jué)上課聽(tīng)不懂，尤其是高等數(shù)學(xué)”，這很可能與他在課前沒(méi)有認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)。預(yù)習(xí)就是通過(guò)閱讀老師將要在課堂上講授的教材內(nèi)容，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽(tīng)課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，這樣就能和老師所講的達(dá)成共鳴，自然也就聽(tīng)懂了。

關(guān)于他“有時(shí)覺(jué)得自己努力了，知識(shí)點(diǎn)也掌握了，準(zhǔn)備的挺充分的，可到考試的時(shí)候就發(fā)蒙”，一方面說(shuō)明你的孩子沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系縱橫向串連起來(lái)，一句話就是沒(méi)有達(dá)到融會(huì)貫通的境地。另一方面就是大夫所說(shuō)的“定的目標(biāo)太高了”，自然他的壓力也就非常巨大，從而導(dǎo)致大腦皮層機(jī)能失調(diào)，使頭腦“發(fā)蒙”;當(dāng)然也存在用腦不科學(xué)，比如只顧拼命復(fù)習(xí)功課，放棄了正常的睡眠和必要的文體活動(dòng)，長(zhǎng)期打“疲勞戰(zhàn)”而產(chǎn)生了頭腦“發(fā)蒙”，還有一方面就是碰到了難題而卡殼，自己一下子慌了起來(lái)，以及做著做著題因?yàn)闀r(shí)間分配不合理，發(fā)現(xiàn)所剩的時(shí)間不多，后面還有好多題還沒(méi)有做完，這個(gè)時(shí)候孩子緊張焦慮的情緒突然提升，自然就出現(xiàn)了大腦發(fā)蒙。

如何克服頭腦“發(fā)蒙”的現(xiàn)象呢?

一、端正對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。考試是對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)，不是“命運(yùn)大決戰(zhàn)”，也非人生終極點(diǎn)，要認(rèn)識(shí)到，這只是一個(gè)人生插曲，通往成功的道路千萬(wàn)條。

二、你的兒子存在知識(shí)掌握得不牢固以及學(xué)習(xí)不扎實(shí)的情況，想要解決這個(gè)問(wèn)題，那么就需要把所有的概念點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)掌握得扎實(shí)和準(zhǔn)確(這就需要不斷總結(jié)、練習(xí)、熟悉的積累——每學(xué)過(guò)一個(gè)知識(shí)單元，就應(yīng)該做一次復(fù)習(xí);每個(gè)星期都應(yīng)該對(duì)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一次復(fù)習(xí);每一個(gè)月對(duì)該月的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)。只有這樣，我們才明白自己到底哪里學(xué)得好，哪里學(xué)得還有不足，然后及時(shí)做出相對(duì)措施來(lái)解決，這樣才能達(dá)到掌握得扎實(shí)和準(zhǔn)確)，才能在考試的時(shí)候做到心中有數(shù)。

三、充分利用大腦的“最佳時(shí)期”，學(xué)習(xí)和休息巧安排。當(dāng)頭腦清醒、精力充沛時(shí)，要抓緊學(xué)習(xí);當(dāng)大腦疲勞時(shí)，可睡覺(jué)或做戶外活動(dòng)，使腦細(xì)胞得到休息，恢復(fù)精力。那種考前通宵達(dá)旦的復(fù)習(xí)方法，絕非良果，往往會(huì)前功盡棄。

四、遇到卡殼引起的緊張的情況，首先把筆放下(不要拿著筆不知道看什么好，這樣更慌亂)，用深呼吸方法調(diào)整一下自己的呼吸，長(zhǎng)長(zhǎng)地、慢慢地吸氣?？梢詫⒆约旱姆尾肯胂蟪梢粋€(gè)氣球，自己想盡量將這個(gè)氣球充滿。當(dāng)感到氣球已經(jīng)全部膨脹了起來(lái)，就表明已經(jīng)氣沉丹田，保留兩秒鐘。然后，輕輕地、慢慢地將氣呼出。吸氣持續(xù)四秒鐘，呼氣也持續(xù)四秒鐘。可以一邊呼吸一邊數(shù)秒。為了放慢速度，數(shù)秒的方法可以做些改變，將“一秒”變成“一個(gè)千分之一”這樣可以將速度基本上降到大約一秒鐘一個(gè)數(shù)字。開(kāi)始吸氣時(shí)，腦子里便開(kāi)始數(shù)：“一個(gè)千分之一，兩個(gè)千分之一，三個(gè)千分之一，四個(gè)千分之一”，一定要將吸氣堅(jiān)持到數(shù)完“四個(gè)千分之一”，然后以同樣的方法呼氣，這樣注意力要集中在呼吸上，過(guò)一會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的緊張程度降下來(lái)了，發(fā)蒙的大腦也就恢復(fù)了原狀。如果出現(xiàn)時(shí)間不多了而緊張焦慮的情況，先讓自己停下來(lái)，不要讓自己在這種焦慮的情緒當(dāng)中惡性循環(huán)，調(diào)整一下自己的呼吸，讓自己的情緒盡量平靜下來(lái)，再開(kāi)始動(dòng)筆做題。

對(duì)于他“總是擔(dān)心家里的經(jīng)濟(jì)狀況，想到自己長(zhǎng)這么大了，還不能為家里出點(diǎn)力就覺(jué)得有犯罪感”的問(wèn)題，首先需要他明白的是此時(shí)此刻的他是學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，為將來(lái)走上社會(huì)后給家里出更大的力。既然這個(gè)時(shí)候不是為家里出力的時(shí)候，那么做好自己所做的事兒才是最重要的。

以上僅是個(gè)人的一些意見(jiàn)和建議，你的朋友青少年心理咨詢師請(qǐng)你批評(píng)參考。