青少年厭學(xué)常見(jiàn)心理案例[利方心理咨詢]

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家長(zhǎng)：孩子今年14歲，青春期叛逆，自從上初中以后，成績(jī)處于中下游，現(xiàn)在初二了，要求買手機(jī)和電腦，一次媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)他學(xué)習(xí)進(jìn)步，給他買了一個(gè)蘋果手機(jī)，自那之后，手機(jī)不離身了，成績(jī)降到最后一名，無(wú)心聽(tīng)課，不想學(xué)習(xí)。有一次，媽媽氣急把手機(jī)砸了，他威脅父母再買一部，不買就不去上學(xué)，父母先是不同意，他就離家出走了，目前，通過(guò)學(xué)校老師溝通，又給他買了一部手機(jī)，學(xué)是去上了，可不用心學(xué)，因?yàn)殡x家出走幾天，功課更不上了，最近考試幾門不及格，父母著急，怎么辦?

青少年心理咨詢師：這是典型的是由女人一手管理所導(dǎo)致問(wèn)題出現(xiàn)的孩子。我們知道，女人是關(guān)系性動(dòng)物，走到什么地方首先考慮的是這個(gè)地方的人喜歡不喜歡我，我怎么做這個(gè)地方的人就喜歡我了，只要人們喜歡我怎么做我就怎么做，所以我們把女人稱之為關(guān)系性動(dòng)物。就這個(gè)孩子而言，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步就滿足了孩子的要求而配備了手機(jī)，但在配備日手機(jī)之前并沒(méi)有跟孩子協(xié)商制定拿手機(jī)的具體明確的規(guī)矩和規(guī)則，也就是什么可以拿手機(jī)的時(shí)間，什么時(shí)間必須把手機(jī)交回來(lái)，絕對(duì)不可以碰觸手機(jī)，如果在絕對(duì)不可以碰觸手機(jī)的時(shí)間碰觸了手機(jī)，那么就必須按事先制定的規(guī)矩和規(guī)則(教孩子后悔不跌、痛心疾首)進(jìn)行不折不扣的懲罰。由于沒(méi)有這樣很具體明確的規(guī)矩和規(guī)則規(guī)范約束，孩子就等于放任自留了，在手機(jī)的使用上，我們不少自控能力很強(qiáng)的成年人都成為了手機(jī)的奴隸或被手機(jī)給俘虜了，更何況是自控能力較差的未成年人呢?另外媽媽把手機(jī)砸了，孩子威脅父母再買一部，“不買就不去上學(xué)”，在規(guī)矩和規(guī)則面前作為父親沒(méi)有按規(guī)則性動(dòng)物的身份與孩子交流溝通，更沒(méi)有堅(jiān)定的堅(jiān)持規(guī)則，結(jié)果對(duì)孩子退讓妥協(xié)了，這樣孩子必然就會(huì)越來(lái)越目無(wú)王法了。

針對(duì)這種情況怎么辦呢?首先孩子的爸爸要與孩子心平氣和的交流溝通，爸爸先跟孩子談女人的特點(diǎn)，然后再談什么是男人，男人的男為什么是田字底下一個(gè)力字，男人的特點(diǎn)是什么?在共同探討的過(guò)程之中，要引導(dǎo)孩子知道，男人是規(guī)則性動(dòng)物，男人走到什么地方首先要考慮的是這個(gè)地方的頭兒是誰(shuí)，這個(gè)地方有什么規(guī)矩和規(guī)則，我不遵守這些規(guī)矩和規(guī)則，我將會(huì)受到什么樣的懲罰，然后我們就會(huì)去服從這個(gè)頭兒以及規(guī)則和規(guī)矩，只有這樣做了，那么才說(shuō)明我們是一個(gè)真正的男人或男子漢。也要讓孩子知道，男人，從他出生的那一天起就注定這輩子要艱難的跋涉，因?yàn)樗惺艿氖?ldquo;男人”這重若千斤的稱呼，無(wú)論如何這面旗幟絕不能倒，男人扛起自己的旗幟昂然前進(jìn)，奮斗才能成就男人，身為男子漢，一生背負(fù)的是對(duì)生命的承諾和責(zé)任。男人，一定要堂堂正正。行的正，做的直，不做損人事，不做虧心事，一定要胸懷坦蕩，磊磊落落，不計(jì)較個(gè)人恩怨，不患得患失，大度能容，容天下難容之事，一定要努力拼搏，不計(jì)較流言蜚語(yǔ)，我走我路，我歌我泣，遇山劈山遇虎打虎，因?yàn)檎也坏饺魏卫碛膳c人分享，所以把無(wú)聊，委屈，痛苦都獨(dú)自一個(gè)人承擔(dān)，這就是男人。男人在面對(duì)艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候會(huì)握緊拳頭對(duì)自己說(shuō)，你是行的，你一定會(huì)成功，是男人就一定要挺起胸膛，至死不變!真正的男人，決不會(huì)在任何困難面前被嚇倒，決不會(huì)對(duì)任何規(guī)矩和規(guī)則面前退縮，絕不會(huì)在任何溝溝坎坎面前止步不前!男人，最要不得的就是懦弱，退縮，自卑和自毀自己男子漢的氣概。也與孩子交流探討男人的規(guī)則性動(dòng)物是怎么形成的，怎么是一言九鼎駟馬難追的等等。這些交流探討與孩子達(dá)成心靈共鳴了，然后在制定具體明確的鐵板上釘釘子的規(guī)矩和規(guī)則。

跟孩子協(xié)商制定上學(xué)日的相關(guān)活動(dòng)的規(guī)矩和規(guī)則，比如不能動(dòng)用手機(jī)，不能動(dòng)用電腦，什么時(shí)間是復(fù)習(xí)的時(shí)間，什么時(shí)間是做作業(yè)的時(shí)間，什么時(shí)間是預(yù)習(xí)的時(shí)間等等，什么時(shí)段做什么時(shí)段的事情，如果沒(méi)有按規(guī)矩和規(guī)則去做，那么就用事先協(xié)定的懲罰方法對(duì)其不折不扣的懲罰，休息日每天上午一開(kāi)始立即行動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)，每學(xué)習(xí)五十分鐘休息十分鐘，學(xué)完三個(gè)小時(shí)之后就把所有的時(shí)間交給孩子自己支配，如果是玩游戲的話，必須制定最多不能超過(guò)兩個(gè)小時(shí)規(guī)矩和規(guī)則，出去和同學(xué)玩，晚上十點(diǎn)半必須回到家，比如什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)間玩電腦，什么時(shí)間是可以拿手機(jī)的時(shí)間，什么時(shí)間出去和同學(xué)玩，什么時(shí)間必須回家等等，如果不遵守這些規(guī)矩和規(guī)則將會(huì)受到什么樣的懲罰(不能出現(xiàn)極端措施，比如把孩子攆出門，歐打一頓等等，就是剝奪他玩電腦、拿手機(jī)、最喜歡做的事情多長(zhǎng)時(shí)間)，這比須像法律條文一樣具體明確，然后白紙黑字寫出來(lái)，與孩子一起共同簽字確認(rèn)。如果規(guī)矩和規(guī)則執(zhí)行得好就給予物質(zhì)或精神上的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，反之就按事先制定的規(guī)矩予以懲罰，絕不姑息遷就。說(shuō)實(shí)話沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩是需要擲地有聲的，是制定得出來(lái)就執(zhí)行得下去的。如果制定了規(guī)矩不嚴(yán)格與嚴(yán)厲的執(zhí)行，最終孩子就會(huì)變本加厲更加目無(wú)王法。爸爸管理孩子的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，必須是嚴(yán)厲與嚴(yán)格的，規(guī)矩定出來(lái)就是鐵板上釘釘兒的。規(guī)矩和規(guī)則制定出來(lái)了，剩下的就比較簡(jiǎn)單了，只要他違反，爸爸就可以及時(shí)對(duì)其進(jìn)行懲罰。

媽媽絕對(duì)不參與孩子的學(xué)習(xí)與活動(dòng)管理上的事兒，而管理孩子的生活以及與孩子的交流溝通(解釋爸爸嚴(yán)格嚴(yán)厲的大愛(ài)，解釋爸爸在自己對(duì)孩子某方面具體有點(diǎn)的欣賞表?yè)P(yáng)的欣賞，拿著放大鏡認(rèn)真的尋找和發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)等等)。這樣孩子即使有了負(fù)面的情緒，媽媽也就在慈祥和祥和對(duì)待孩子的過(guò)程之中化解了。你這個(gè)媽媽的角色是什么呢?與孩子心平氣和和諧融洽的交流溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲，慰藉孩子的心靈，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)欣賞認(rèn)可肯定表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和激發(fā)孩子，這是媽媽要做的工作啊!對(duì)于孩子的媽媽來(lái)說(shuō)，媽媽是慈祥祥和以及智慧的。在媽媽的眼中所看到的應(yīng)該是孩子心理和行為表現(xiàn)之上的優(yōu)點(diǎn)或做得好的地方，張開(kāi)的是表?yè)P(yáng)欣賞贊美激勵(lì)和激發(fā)孩子的嘴巴;閉上的是挑剔否定貶低孩子的眼睛和嘴巴。媽媽多管理孩子的生活，多多發(fā)現(xiàn)孩子的生活和性格等各方面的優(yōu)點(diǎn)，多和孩子交流，多傾聽(tīng)孩子的心聲，多給予孩子欣賞、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，只要孩子在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，那么媽媽就應(yīng)該向更好的方向去看待孩子，爸爸在孩子面前是嚴(yán)厲的，媽媽在孩子面前是慈祥的，多從積極的方面看待孩子，多為孩子創(chuàng)造積極而快樂(lè)的家庭氛圍，這樣?jì)寢尵湍芎苋谇⒌呐c孩子交流溝通，也就能知道孩子是怎么想的、怎么打算的，通過(guò)爸爸與媽媽背過(guò)孩子的交流，孩子的爸爸也就會(huì)有依據(jù)地對(duì)孩子進(jìn)行誘導(dǎo)和指引。媽媽還需要用智慧來(lái)向孩子解釋爸爸的一些懲罰行為，當(dāng)然也要對(duì)孩子解釋爸爸是多么多么的喜歡和愛(ài)孩子，在孩子的背后怎么怎么表?yè)P(yáng)了孩子的良好品行等等。這些優(yōu)點(diǎn)和良好的品行必須是孩子具體存在的，而不是我們想象的。人人都說(shuō)母愛(ài)是最偉大的，這不僅包括關(guān)心、關(guān)愛(ài)、欣賞、表?yè)P(yáng)、認(rèn)可和肯定孩子，更重要的是用智慧解釋爸爸嚴(yán)厲和嚴(yán)格后面的大愛(ài)，借爸爸之名來(lái)表?yè)P(yáng)和欣賞孩子，讓孩子既心悅誠(chéng)服地服從爸爸，又認(rèn)為自己在父母的眼中是優(yōu)秀的男子漢，所以我說(shuō)孩子的優(yōu)秀與否與媽媽的智慧是分不開(kāi)的。智者的智是知道和說(shuō)出，說(shuō)白了就是說(shuō)出讓孩子積極思考爸爸的話語(yǔ)和行為，讓孩子知道爸爸所做的一切都是在關(guān)心、關(guān)愛(ài)他的健康成長(zhǎng)，說(shuō)實(shí)話沒(méi)有一個(gè)爸爸和媽媽不愛(ài)自己的孩子的，既然是愛(ài)自己的孩子，那么我們換一個(gè)積極的角度來(lái)調(diào)動(dòng)孩子遵從和敬重爸爸的規(guī)矩和規(guī)范，這樣孩子就會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)接受爸爸的管理和教育了。我們常說(shuō)知恩才能感恩，感恩才能報(bào)恩，在孩子的行為規(guī)范培養(yǎng)方面，媽媽要讓孩子知道爸爸嚴(yán)厲和嚴(yán)格的大愛(ài)，那么孩子才能感受爸爸發(fā)脾氣、大喊大叫的訓(xùn)斥甚至動(dòng)用懲罰措施是在愛(ài)孩子，這樣孩子感受到了爸爸的愛(ài)，當(dāng)然孩子也就會(huì)對(duì)爸爸的要求和規(guī)范來(lái)遵從與執(zhí)行了。媽媽是慈祥的、寬容的、欣賞孩子的，只要有利于這方面的，媽媽都是可以去做的，這樣孩子有嚴(yán)格要求與管理，也有被爸爸媽媽欣賞、認(rèn)可、可定和表?yè)P(yáng)，他就會(huì)處于一種信心和向上的狀態(tài)。