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導(dǎo)讀有這樣一群家長,他們或許不為人所知,但為了孩子,卻在拼盡全力,使出渾身解數(shù)。他們?yōu)榱撕⒆?,甘愿拋棄作業(yè),每時(shí)每刻陪在孩子身邊,記載孩子的點(diǎn)滴生長。他們?yōu)榱撕⒆?,“博學(xué)多才”,《重建眷戀》、《正面管束》、《地板韶光》.....這些書本像橫亙在他們面前的一座山,但他們深信,只需思想不滑坡,辦法總比困難多!...
有這樣一群家長,他們或許不為人所知,但為了孩子,卻在拼盡全力,使出渾身解數(shù)。
他們?yōu)榱撕⒆?,甘愿拋棄作業(yè),每時(shí)每刻陪在孩子身邊,記載孩子的點(diǎn)滴生長。
他們?yōu)榱撕⒆樱安W(xué)多才”,《重建眷戀》、《正面管束》、《地板韶光》.....這些書本像橫亙在他們面前的一座山,但他們深信,只需思想不滑坡,辦法總比困難多!
他們?yōu)榱撕⒆?,愛學(xué)習(xí)、肯測驗(yàn),只需尋得一線希望,都不會錯(cuò)失。
這便是自閉癥家庭的爸爸媽媽們,他們?nèi)繛榱撕⒆?,為了孩子的全部。正由于有著這樣的驅(qū)動力,他們集合在了嗨小保體會官的活動中,用嗨小保完結(jié)著家庭干涉,他們每日打卡練習(xí)、在線共享,與恢復(fù)教師攜手前行,用高密布、更體系的干涉方案,逐個(gè)攻破著家庭干涉的層層難關(guān),支撐著孩子能夠走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
他們中,有這樣一位家長——1臺嗨小保,396天,14800分鐘的家庭干涉,帶領(lǐng)孩子從重度自閉癥轉(zhuǎn)為輕度,振作著整個(gè)星寶家長圈!
從“育兒小白”到“育兒百科”,一位母親的自救之路
記住五年前,如許多媽媽相同,揚(yáng)揚(yáng)媽媽的人生跟著兒子的一聲啼哭,發(fā)生了天翻地覆的改變。為了孩子健康長大,她把自己練成了育兒智庫、育兒百科。可讓人沒想到的是,兒子揚(yáng)揚(yáng)2歲時(shí),卻呈現(xiàn)了異常,“不會說話,不喜愛看人,喜愛啃咬物品,并且怎樣也學(xué)不會說‘再會’。”
后來帶孩子去做查看,竟查出孩子大腦的某個(gè)基因連接點(diǎn)是斷開的,歸于病理性變異并疑似自閉癥。
確診成果一出,揚(yáng)揚(yáng)一家一度感到十分無助,前方等候孩子的是什么?也許是無法自理、無法上學(xué)、無法作業(yè).....為了救孩子,揚(yáng)揚(yáng)媽媽帶著全家齊上陣,開端了綿長的干涉之路。
自揚(yáng)揚(yáng)確診以來,揚(yáng)揚(yáng)媽媽為了孩子到處奔跑,悉心學(xué)習(xí)各類恢復(fù)干涉常識,在北大醫(yī)療腦健康的社群大家庭中,被稱作“育兒小能手”,素日里,她總會積極地幫其他家長排憂解難,時(shí)不時(shí)地輸出家庭干涉小好辦法,還將自己多年總結(jié)出的育兒筆記拿出與家長們逐個(gè)共享。不管是應(yīng)對那些讓人手忙腳亂的養(yǎng)娃坑,又或是另人冤枉潰散的育兒痛苦事,她總能奇妙地幫家長們化解。
?。▓D為:揚(yáng)揚(yáng)媽媽共享的育兒筆記)
但揚(yáng)揚(yáng)媽媽的育兒通關(guān)之路并不是一路無阻,從最開端的無助、蒼茫,到現(xiàn)在的“披荊斬棘”,揚(yáng)揚(yáng)媽媽也經(jīng)過了探索與找尋。
“2周3個(gè)月時(shí),我給揚(yáng)揚(yáng)報(bào)了當(dāng)?shù)貧埪?lián)組織認(rèn)證的練習(xí)組織,上了兩個(gè)月的暑期班,并給孩子做ABA練習(xí),可是收效甚微??赡苁菦]有遇到合適孩子的教師,也可能是辦法不對不合適孩子,最終發(fā)覺仍是得靠自己?!睋P(yáng)揚(yáng)媽媽標(biāo)明。
呈現(xiàn)起色,是在2020年上半年,揚(yáng)揚(yáng)媽媽參加了北大醫(yī)療腦健康的交流學(xué)習(xí)群,看到了嗨小?!凹倚9灿钡男麚P(yáng)標(biāo)語,揚(yáng)揚(yáng)媽媽說:“這一點(diǎn)剛好戳中了我的痛點(diǎn),家庭干涉是我現(xiàn)在最需求的,所以我其時(shí)就下單了?!?/p>
嗨小保,讓揚(yáng)揚(yáng)的生長每天都在被看見
1987年,加州大學(xué)洛杉磯分校Lovaas博士的研討成果顯現(xiàn),孩子每周確保正確干涉40小時(shí),持續(xù)2年以上,才干獲得好的恢復(fù)作用。跟著恢復(fù)職業(yè)的開展和研討深化,越來越多的依據(jù)標(biāo)明:孩子的恢復(fù)干涉需求組織和家庭的一起參加。2020年,美國兒科協(xié)會(AAP)《自閉癥攻略》時(shí)隔12年后初次更新,標(biāo)明前期、密布和歸入家庭參加的干涉形式,才是有用的干涉形式。自此,“家校共育”成為了繼“專業(yè)、前期、密布”后的第四個(gè)決議恢復(fù)作用的關(guān)鍵詞。
在萬千家長越來越需求家庭干涉卻又無從下手的今日,嗨小保呈現(xiàn)了。
作為進(jìn)入我國殘聯(lián)的《殘疾人輔佐用具專項(xiàng)研討課題》的智能輔具,嗨小保由北大醫(yī)療腦健康和中科物棲一起研制,是國內(nèi)首款兒童自閉癥恢復(fù)教育范疇的智能家庭干涉東西,其以使用行為剖析理論(ABA)為根底,搭載了人工智能與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),能夠?yàn)椴煌枨蠛碗A段的自閉癥患兒供給在線評價(jià)、方案裝備、恢復(fù)練習(xí)、數(shù)據(jù)記載、作用剖析、長途教導(dǎo)等一站式家庭干涉處理方案,處理了像揚(yáng)揚(yáng)媽媽這樣急于居家干涉的家長的當(dāng)務(wù)之急。
拿到嗨小保后,為提高孩子的恢復(fù)作用,揚(yáng)揚(yáng)媽媽豁出了全部,396天,她全身心的撲在了孩子身上。她成了家庭干涉的主力軍,重新手小白晉升為干涉達(dá)人,并用嗨小??偨Y(jié)出了一套家庭干涉的實(shí)操辦法論。
揚(yáng)揚(yáng)媽媽說,她平常給揚(yáng)揚(yáng)練習(xí)時(shí),會結(jié)合自主練習(xí)與家校練習(xí)兩種形式,給孩子進(jìn)行干涉。
(一)自主練習(xí)形式,擬定每日練習(xí)方案
家長拿到嗨小保后,都能夠先對孩子進(jìn)行九大范疇的評價(jià),嗨小保內(nèi)置的評價(jià)東西交融了VB-MAPP和ABLLS-R和AFLS三個(gè)體系,掩蓋了當(dāng)時(shí)干流威望的評價(jià)辦法。
在評價(jià)完畢后,嗨小保體系會主動生成評價(jià)陳述,對孩子具體在每個(gè)項(xiàng)目上的體現(xiàn),供給科學(xué)的干涉主張。并在每個(gè)測評范疇,供給主張練習(xí)技術(shù)的列表,能夠讓家長依據(jù)方案選擇技術(shù)包,像揚(yáng)揚(yáng)媽媽這樣有心的家長,還會在筆記本上簡略記載項(xiàng)目練習(xí)里要點(diǎn)的辦法介紹。
“這樣的操作大大節(jié)省了我每次干涉時(shí)都要看一遍教育視頻的時(shí)刻,項(xiàng)目練習(xí)的每項(xiàng)內(nèi)容我都會記在簿本上,接連三天通過率在80%以上時(shí),就會替換下一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容持續(xù)練習(xí)。”揚(yáng)揚(yáng)媽媽共享到。
?。▓D為:嗨小保評價(jià)成果)
?。ǘ┘倚>毩?xí)形式,督導(dǎo)教師專業(yè)輔導(dǎo)
嗨小保創(chuàng)造性的一點(diǎn)還在于,將“組織教師搬回家里”,不必去到組織,在家中、公園、醫(yī)院,都能夠進(jìn)行多場景干涉,揚(yáng)揚(yáng)媽媽還標(biāo)明,每用練習(xí)一段時(shí)刻,她都會把自己遇到的疑問與孩子最近遇到的問題記載下來,再拍幾個(gè)與這段時(shí)刻練習(xí)項(xiàng)目相關(guān)的教育視頻,預(yù)定督導(dǎo)線上服務(wù)。
嗨小保的線上督導(dǎo)中,教師會和家長長途視頻交流,了解孩子近況,回答疑問,并依據(jù)孩子最近的前進(jìn)狀況,更新練習(xí)方針。一起,還會將具體的督導(dǎo)陳述發(fā)送至家長的手機(jī)APP中,陳述內(nèi)容包含督導(dǎo)內(nèi)容摘要、孩子的前進(jìn)狀況及技術(shù)短板、下階段家庭干涉方案中家長練習(xí)的項(xiàng)目等。
“我還會遵從督導(dǎo)教師的主張,上午時(shí)刻多組織孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知了解,運(yùn)動類的學(xué)習(xí)使命;正午組織孩子學(xué)習(xí)繪本,精密類的學(xué)習(xí)使命;下午或許晚上參加游戲類或許口肌發(fā)音練習(xí)的學(xué)習(xí)使命?!睋P(yáng)揚(yáng)媽媽補(bǔ)充到。
揚(yáng)揚(yáng)媽媽標(biāo)明,不管多忙,她都會堅(jiān)持完結(jié)嗨小保中的學(xué)習(xí)使命,揚(yáng)揚(yáng)媽媽的親身經(jīng)歷告知咱們:只需高效有利地勢用好碎片時(shí)刻,也能很好的干涉孩子進(jìn)行練習(xí)!
重癥轉(zhuǎn)輕癥,曙光終呈現(xiàn)!
就這樣,揚(yáng)揚(yáng)媽媽陪著孩子一遍遍測驗(yàn),推著孩子往前走。偶然揚(yáng)揚(yáng)媽媽忙不過來時(shí),奶奶也會拿著嗨小??匆槐橐曨l解說,接力干涉。
一分耕耘,一分收獲。
本年揚(yáng)揚(yáng)上幼兒園了,孩子呈現(xiàn)了很明顯的前進(jìn):樂意與人往來,喜愛并習(xí)慣集體日子、數(shù)學(xué)認(rèn)知提高、會表達(dá)感觸與賞識.....等等。
看到孩子呈現(xiàn)了這樣的大轉(zhuǎn)變,揚(yáng)揚(yáng)媽媽再次鼓起勇氣帶著揚(yáng)揚(yáng)去做了發(fā)育商評價(jià),成果是“孩子由重度自閉轉(zhuǎn)為輕度了?!?/p>
每個(gè)前進(jìn)的背面,都離不開科學(xué)干涉的身影。
揚(yáng)揚(yáng)從什么都不會到現(xiàn)在學(xué)會了溜冰、騎自行車、平衡車、玩滑板車;
從無言語到第一次喊了句“媽媽下班”,開端提出簡略的需求;
從根本目光不對視到目光重視力的提高;
從上幼兒園屢次勸退,到現(xiàn)在順暢度過了一學(xué)期,上了中班。
漫漫遠(yuǎn)路,終有反轉(zhuǎn),余味苦澀,終有回甘。
396天的密布干涉,在嗨小保的協(xié)助下,揚(yáng)揚(yáng)媽媽的全部支付總算有了報(bào)答。
“水能直至大海,便是由于它能奇妙地避開一切妨礙,不斷拐彎前行?!边@句話就猶如揚(yáng)揚(yáng)媽媽相同,在恢復(fù)孩子的路上,讓揚(yáng)揚(yáng)媽媽敞開了“綠燈思想”,運(yùn)用嗨小保不斷探索、測驗(yàn)、突破層層阻止,為孩子的生長敞開了更多的可能性。