北京免費(fèi)青少年心理咨詢在線聊天：家庭教育與學(xué)校教育的區(qū)別

家庭是孩子的榜首所校園，杰出的家長教育為孩子成才供給了必要條件。校園教育為孩子成才供給了必要的育人環(huán)境和完好、體系的育人條件，所以兩者之間的聯(lián)系是親近的、不可分割的。

家長教育與校園教育的聯(lián)系

1、家長教育是根底。小孩子從一出世就在家庭。家庭是教育的搖籃，爸爸媽媽的一言一行無時(shí)無刻不影響著小孩的生長。小孩子的習(xí)氣養(yǎng)成，性情的刻畫以及質(zhì)量的培育都是爸爸媽媽的家長教育有非常大的聯(lián)系。這些在往后校園的教育中，對孩子學(xué)習(xí)的影響是非常大的。

2、校園教育是主體。小孩子從幼兒園開端就進(jìn)入校園。在校園中，小孩承受體系的常識教育，承受體系的行為規(guī)范教育，承受體系的人生觀教育。校園有專職的人員，專職的教師從事專門的教育教育工作，對孩子的生長影響之大，是其他教育無法比擬的。

3、校園教育與家長教育應(yīng)盡力建構(gòu)“同心”聯(lián)系，家庭與校園要一起承當(dāng)起教育孩子的職責(zé)和使命，一起堅(jiān)持立德樹人、育人為本。

建構(gòu)“同向”聯(lián)系，在家校協(xié)作上要建立一種協(xié)作機(jī)制，在校園與家長教育資源開發(fā)上建立一種互補(bǔ)聯(lián)系，在校園課程教育活動(dòng)的安排施行上構(gòu)成協(xié)作聯(lián)系。

建構(gòu)“同行”聯(lián)系，一起成為兒童健康生長的環(huán)境與課程資源的供給者，促進(jìn)家庭與校園圍繞著促進(jìn)兒童健康生長，構(gòu)成一種“環(huán)境—課程”的同構(gòu)聯(lián)系。

建構(gòu)“同力”聯(lián)系，校園教育與家長教育之間構(gòu)成一種自愿服務(wù)聯(lián)系。

家長教育與校園最大的差異在于：

1、家長教育是單個(gè)化的教育，針對孩子個(gè)其他重視、輔導(dǎo)和教育，必須由家長來完結(jié)，校園無法代替；而校園則是面向大大都學(xué)生的教育，供給的僅僅一個(gè)公共的、遍及的教育，需依照一致進(jìn)展、一致的課程，很難真實(shí)重視每一個(gè)兒童的差異。

2、家長教育是終身性、示范性的教育。從日子時(shí)空來看，大都時(shí)刻孩子是在家與爸爸媽媽一塊兒度過。校園關(guān)于孩子僅僅人生的一小段，因而家庭環(huán)境對一個(gè)孩子生長的影響比校園要大得多、長得多。

3、從教育內(nèi)容上看，與校園主要是教授常識不同，家長教育的使命主要是日子教育、人格教育和行為養(yǎng)成教育。

4、孩子與家長具有天然血緣聯(lián)系，這是校園、教師無法代替的，故每一個(gè)家庭監(jiān)護(hù)人都應(yīng)有教育孩子的的職責(zé)。

家庭家長輔導(dǎo)與校園教師輔導(dǎo)的鴻溝怎樣處理

著重家長教育由校園來主導(dǎo)，并不等于家長教育全部內(nèi)容都由教師來施行，教師也無法承當(dāng)這一職責(zé)。教師主要使命是協(xié)助家長進(jìn)步本身素質(zhì)與才干，對孩子的家長教育主要由家長來施行。

雖然校園教育與家長教育有鴻溝，但存在“堆疊部分”，因?yàn)楹⒆用刻烊杂邢喈?dāng)多的時(shí)刻在校園度過，故校園有時(shí)空、教師有職責(zé)，對孩子展開德育與人格教育。相形之下，社區(qū)、社會(huì)其他組織不管從時(shí)空、專業(yè)來看，都無法與校園教師的優(yōu)勢比較。

只要把握了對家長展開家長教育科學(xué)輔導(dǎo)辦法的教師，才干真實(shí)稱得上是一名合格教師。因?yàn)榧议L的工作不同、層次不同，教育孩子觀念也不同，要讓他們與校園教師堅(jiān)持“步調(diào)一致”，并不簡單。

校園教師輔導(dǎo)家長的重點(diǎn)是：協(xié)助家長知道什么是家長教育，它的實(shí)質(zhì)、特色及規(guī)則；協(xié)助家長建立正確的家長教育思維，糾正一些不正確的教育理念；輔導(dǎo)家長改動(dòng)過錯(cuò)的家教情緒和辦法。