北京免費(fèi)青少年心理咨詢?cè)诰€聊天：家庭教育與學(xué)校教育的區(qū)別

家庭是孩子的榜首所校園，杰出的家長(zhǎng)教育為孩子成才供給了必要條件。校園教育為孩子成才供給了必要的育人環(huán)境和完好、體系的育人條件，所以兩者之間的聯(lián)系是親近的、不可分割的。

家長(zhǎng)教育與校園教育的聯(lián)系

1、家長(zhǎng)教育是根底。小孩子從一出世就在家庭。家庭是教育的搖籃，爸爸媽媽的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著小孩的生長(zhǎng)。小孩子的習(xí)氣養(yǎng)成，性情的刻畫以及質(zhì)量的培育都是爸爸媽媽的家長(zhǎng)教育有非常大的聯(lián)系。這些在往后校園的教育中，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響是非常大的。

2、校園教育是主體。小孩子從幼兒園開(kāi)端就進(jìn)入校園。在校園中，小孩承受體系的常識(shí)教育，承受體系的行為規(guī)范教育，承受體系的人生觀教育。校園有專職的人員，專職的教師從事專門的教育教育工作，對(duì)孩子的生長(zhǎng)影響之大，是其他教育無(wú)法比擬的。

3、校園教育與家長(zhǎng)教育應(yīng)盡力建構(gòu)“同心”聯(lián)系，家庭與校園要一起承當(dāng)起教育孩子的職責(zé)和使命，一起堅(jiān)持立德樹(shù)人、育人為本。

建構(gòu)“同向”聯(lián)系，在家校協(xié)作上要建立一種協(xié)作機(jī)制，在校園與家長(zhǎng)教育資源開(kāi)發(fā)上建立一種互補(bǔ)聯(lián)系，在校園課程教育活動(dòng)的安排施行上構(gòu)成協(xié)作聯(lián)系。

建構(gòu)“同行”聯(lián)系，一起成為兒童健康生長(zhǎng)的環(huán)境與課程資源的供給者，促進(jìn)家庭與校園圍繞著促進(jìn)兒童健康生長(zhǎng)，構(gòu)成一種“環(huán)境—課程”的同構(gòu)聯(lián)系。

建構(gòu)“同力”聯(lián)系，校園教育與家長(zhǎng)教育之間構(gòu)成一種自愿服務(wù)聯(lián)系。

家長(zhǎng)教育與校園最大的差異在于：

1、家長(zhǎng)教育是單個(gè)化的教育，針對(duì)孩子個(gè)其他重視、輔導(dǎo)和教育，必須由家長(zhǎng)來(lái)完結(jié)，校園無(wú)法代替；而校園則是面向大大都學(xué)生的教育，供給的僅僅一個(gè)公共的、遍及的教育，需依照一致進(jìn)展、一致的課程，很難真實(shí)重視每一個(gè)兒童的差異。

2、家長(zhǎng)教育是終身性、示范性的教育。從日子時(shí)空來(lái)看，大都時(shí)刻孩子是在家與爸爸媽媽一塊兒度過(guò)。校園關(guān)于孩子僅僅人生的一小段，因而家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子生長(zhǎng)的影響比校園要大得多、長(zhǎng)得多。

3、從教育內(nèi)容上看，與校園主要是教授常識(shí)不同，家長(zhǎng)教育的使命主要是日子教育、人格教育和行為養(yǎng)成教育。

4、孩子與家長(zhǎng)具有天然血緣聯(lián)系，這是校園、教師無(wú)法代替的，故每一個(gè)家庭監(jiān)護(hù)人都應(yīng)有教育孩子的的職責(zé)。

家庭家長(zhǎng)輔導(dǎo)與校園教師輔導(dǎo)的鴻溝怎樣處理

著重家長(zhǎng)教育由校園來(lái)主導(dǎo)，并不等于家長(zhǎng)教育全部?jī)?nèi)容都由教師來(lái)施行，教師也無(wú)法承當(dāng)這一職責(zé)。教師主要使命是協(xié)助家長(zhǎng)進(jìn)步本身素質(zhì)與才干，對(duì)孩子的家長(zhǎng)教育主要由家長(zhǎng)來(lái)施行。

雖然校園教育與家長(zhǎng)教育有鴻溝，但存在“堆疊部分”，因?yàn)楹⒆用刻烊杂邢喈?dāng)多的時(shí)刻在校園度過(guò)，故校園有時(shí)空、教師有職責(zé)，對(duì)孩子展開(kāi)德育與人格教育。相形之下，社區(qū)、社會(huì)其他組織不管從時(shí)空、專業(yè)來(lái)看，都無(wú)法與校園教師的優(yōu)勢(shì)比較。

只要把握了對(duì)家長(zhǎng)展開(kāi)家長(zhǎng)教育科學(xué)輔導(dǎo)辦法的教師，才干真實(shí)稱得上是一名合格教師。因?yàn)榧议L(zhǎng)的工作不同、層次不同，教育孩子觀念也不同，要讓他們與校園教師堅(jiān)持“步調(diào)一致”，并不簡(jiǎn)單。

校園教師輔導(dǎo)家長(zhǎng)的重點(diǎn)是：協(xié)助家長(zhǎng)知道什么是家長(zhǎng)教育，它的實(shí)質(zhì)、特色及規(guī)則；協(xié)助家長(zhǎng)建立正確的家長(zhǎng)教育思維，糾正一些不正確的教育理念；輔導(dǎo)家長(zhǎng)改動(dòng)過(guò)錯(cuò)的家教情緒和辦法。