孩子成績(jī)考差了怎么跟孩子溝通_1

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就會(huì)有成績(jī)好壞的情況存在，而且孩子還會(huì)經(jīng)歷各種各樣的考試，當(dāng)孩子考差的時(shí)候，身爲(wèi)家長(zhǎng)一定要注意採(cǎi)取措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越糟糕。

孩子成績(jī)考差了怎麼跟孩子溝通

1、一味的批評(píng)肯定是不可取的，要知道考試沒(méi)考好，孩子已經(jīng)很傷心了。你這一批評(píng)肯定就水漫金山哭的稀里嘩啦，聽(tīng)不進(jìn)其他話了，而且容易讓孩子產(chǎn)生負(fù)面的自我評(píng)價(jià)。

開(kāi)始談話前控制好自己的情緒，語(yǔ)氣盡量柔和、真誠(chéng)，緩解孩子的緊張情緒。如果當(dāng)時(shí)自身情緒比較激動(dòng)的話，不妨平靜個(gè)三五分鐘再來(lái)溝通。

2、孩子沒(méi)考好，因爲(wèi)他總看電視，不好好學(xué)習(xí)，這次我會(huì)注意的，嚴(yán)格地監(jiān)督他看書(shū)、做作業(yè)，讓他的學(xué)習(xí)更上一層樓，下次考個(gè)好成績(jī)，希望老師你能對(duì)他嚴(yán)格點(diǎn)讓他記住這次教訓(xùn)，以後不再犯了。

3、家長(zhǎng)要認(rèn)真、平和地跟孩子談?wù)勑?，最好事先能跟老師溝通一下，看看孩子成?jī)下降屬於哪一類，再有針對(duì)性地想辦法解決，老師的作用會(huì)更大一些，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要多聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)和建議，積極配合老師，對(duì)癥解決問(wèn)題。

4、畢竟孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)是不全面的，有時(shí)候看不到自己的不足，需要父母的參與和幫助。和孩子一起分析成績(jī)下降的原因。除了孩子自己說(shuō)做題不認(rèn)真，有些知識(shí)點(diǎn)把握不牢之外，家長(zhǎng)還要和孩子一起看試卷，看看孩子到底做錯(cuò)了什麼。

然後，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真而有重點(diǎn)地傾聽(tīng)。如果他們不能，他們就不會(huì)，或者不會(huì)。只有這樣，他們才能取得進(jìn)步。

5、鼓勵(lì)和積極思考。我會(huì)鼓勵(lì)孩子從失敗中學(xué)習(xí)，並幫助他思考如何改善和應(yīng)對(duì)下一次的考試。我會(huì)提供積極的反饋和建議，幫助他發(fā)展解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)策略。

初中孩子成績(jī)差怎麼辦

1、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，他們自己內(nèi)心也會(huì)有點(diǎn)不自信，這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)能夠給學(xué)生一些鼓勵(lì)，對(duì)於增強(qiáng)學(xué)生的自信心也是非常有效果的，這樣他們很有可能會(huì)因此而變得更愛(ài)學(xué)習(xí)，因此希望大家能夠給學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)。

2、家長(zhǎng)在引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，對(duì)自身也是有要求的，家長(zhǎng)應(yīng)該做到以身作則，自己要先改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有家長(zhǎng)變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，學(xué)生纔會(huì)在家長(zhǎng)的帶動(dòng)下，一起去學(xué)習(xí)。

3、教育引導(dǎo)孩子，以前認(rèn)爲(wèi)自己做不到的，現(xiàn)在就要大膽積極的去嘗試，要相信自己，相信努力。以前從來(lái)都不該想的問(wèn)題，現(xiàn)在不但敢想，而且還要大膽的去實(shí)踐。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中能夠嘗試到點(diǎn)滴的成功和收穫時(shí)，他的自信心和主動(dòng)性就會(huì)被慢慢激發(fā)調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)就會(huì)慢慢進(jìn)步提升。

孩子成績(jī)總是考差的原因

1、有些“三分鐘熱度”的學(xué)生，某一段時(shí)間學(xué)習(xí)認(rèn)真，一段時(shí)間浮躁，學(xué)習(xí)不紮實(shí)，坑坑窪窪比較多，一到期中考試就容易露餡。

2、有些心態(tài)差的學(xué)生，容易發(fā)揮不出來(lái)，這類學(xué)生，往往過(guò)分重視考試結(jié)果，或者父母老師給了太多壓力，導(dǎo)致發(fā)揮失常。

3、成績(jī)不等於智慧，分?jǐn)?shù)不等於能力，這個(gè)道理我們誰(shuí)都知道，就是面對(duì)孩子成績(jī)的時(shí)候，我們迷失了自己！把孩子成績(jī)當(dāng)父母和老師的面子賺錢的工具，最終給孩子造成了心理壓力！就不能坦然地面對(duì)分?jǐn)?shù)！

4、學(xué)生平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，作業(yè)完成優(yōu)秀，但是遇到考試就不行了，肯定是存在某些固有難題，在考試的時(shí)候，在特點(diǎn)的時(shí)間地點(diǎn)裏，沒(méi)有足夠的時(shí)間去思考，找不到同學(xué)的幫助，自己沒(méi)有辦法完成這樣難題，因此，導(dǎo)致成績(jī)不佳。而且還有些學(xué)生不願(yuàn)意承認(rèn)自己存在某些方面不足，但是考試時(shí)卻露出馬腳。