免費(fèi)青少年心理醫(yī)生：孩子性格慢怎樣能改過來(lái)

因?yàn)槊總€(gè)孩子從小觸摸的教育和生長(zhǎng)環(huán)境不同，所以性情也都不相同，比方有些孩子性情比較外向，干事風(fēng)風(fēng)火火，而有些孩子的性情則比較內(nèi)向，干事磨磨蹭蹭的，不管家長(zhǎng)怎樣敦促說教，孩子都改不掉這種慢性子，讓爸爸媽媽十分苦惱。

孩子性情慢怎樣能改過來(lái)

1、尊重孩子的性情，并協(xié)助他細(xì)化活動(dòng)過程。這種孩子，性情一般都比較溫吞，不喜歡做匆促，沒有準(zhǔn)備的事兒。這其實(shí)是長(zhǎng)處，假如家長(zhǎng)引導(dǎo)妥當(dāng)，孩子將來(lái)干事情，必定會(huì)是鎮(zhèn)定自若，有條理有次序的。辦法很簡(jiǎn)單，便是要提早幫孩子做好方案，而且細(xì)化到每一步。比方，幾點(diǎn)起床、洗漱、吃飯、上學(xué)等等過程，讓孩子做到心底稀有，知道下一步要干什么，然后心里有譜，有方針，而不是一團(tuán)亂麻，被家長(zhǎng)指揮得莫衷一是。

2、多鼓舞孩子。寶物干事情磨蹭的時(shí)分，許多爸爸媽媽不斷敦促，成果感覺是越敦促，寶物動(dòng)作越慢，爸爸媽媽就更氣憤。咱們應(yīng)該換一個(gè)思路：發(fā)現(xiàn)寶物干事快時(shí)，就表彰。表彰和鼓舞比批判和責(zé)備能更有效地激起寶物的活躍動(dòng)機(jī)，寶物遭到的表彰越多，對(duì)自己的希望也就越高。

3、協(xié)助孩子建立時(shí)刻觀念。要想讓孩子改動(dòng)磨蹭的缺點(diǎn)，不能靠大嗓門，更不能打罵。家長(zhǎng)能夠經(jīng)過講故事等辦法協(xié)助孩子知道時(shí)刻，建立時(shí)刻觀念，讓他們知道到是是世界上最名貴的財(cái)富。它最長(zhǎng)又最短，最多有最少，最快又最慢，最簡(jiǎn)單丟掉卻無(wú)法復(fù)得。

你要磨蹭它就會(huì)悄然溜掉，只要愛惜它，抓住它，才會(huì)“延伸”它。家長(zhǎng)還能夠給孩子講愛惜時(shí)刻獲得的成功的故事來(lái)鼓勵(lì)孩子，還能夠在墻上貼上名言警句提示孩子?？倸w，經(jīng)過各種途徑讓孩子知道到時(shí)刻的價(jià)值，讓孩子理解磨蹭會(huì)白白浪費(fèi)許多時(shí)刻。

爸爸媽媽一味地敦促性情慢的孩子會(huì)對(duì)他們帶來(lái)哪些負(fù)面影響

可能讓孩子變得十分焦慮。孩子假如感覺到比較小的壓力，對(duì)孩子的生長(zhǎng)是十分有優(yōu)點(diǎn)的，可是假如壓力過大，孩子就會(huì)發(fā)生焦慮，比方爸爸媽媽重復(fù)的敦促孩子，乃至因而對(duì)孩子呼嘯，使得孩子壓力山大，頻頻的壓力過大，會(huì)讓孩子很焦慮。

孩子發(fā)生焦慮就會(huì)無(wú)法安靜下來(lái)，無(wú)法沉浸在玩玩具或許做游戲的過程中，可能會(huì)導(dǎo)致孩子常常發(fā)脾氣，無(wú)法與其他孩子共處愉快，幼兒園里也無(wú)法安靜，無(wú)法與其他孩子構(gòu)成好的聯(lián)系。

導(dǎo)致孩子變得大意，不懂得考慮。孩子的考慮才能是一種十分重要的才能，這種才能是在孩子不斷的實(shí)踐過程中構(gòu)成的，假如孩子常常被敦促，那么孩子的考慮就會(huì)被打斷，導(dǎo)致孩子無(wú)法進(jìn)行考慮，所以大腦神經(jīng)元逐步退化，孩子干事情所以變得大意，不懂得考慮，形成孩子未來(lái)學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題。

導(dǎo)致孩子性情慢的原因有哪些

爸爸媽媽對(duì)孩子的影響。有些爸爸媽媽本身原本便是慢性子，平常自己的行為對(duì)孩子發(fā)生了影響，讓孩子怎樣能夠快起來(lái)，所以爸爸媽媽要檢討自己，假如是這種狀況影響到孩子，爸爸媽媽能夠常常在家里搞一些看誰(shuí)做得快的競(jìng)賽來(lái)練習(xí)孩子的速度。

與家長(zhǎng)消沉對(duì)立。有些孩子性情比較磨蹭，是為了對(duì)立家長(zhǎng)，現(xiàn)在有些爸爸媽媽望子成龍心切，很少給孩子閑暇的，能夠自由支配的時(shí)刻，孩子一件使命完成了，另一件又來(lái)了，做完教師安置的作業(yè)，還有家長(zhǎng)安置的額定作業(yè)，做完了額定作業(yè)，還有琴棋書畫等等一系列的訓(xùn)練，所以孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，橫豎做的越快，使命也就越多。