哈爾濱青少年心理咨詢：孩子不愿意動(dòng)腦子怎么辦

孩子不樂(lè)意考慮，遇到問(wèn)題不能解決，不樂(lè)意動(dòng)腦子，那孩子的思維才能必定會(huì)很弱，今后孩子學(xué)習(xí)或許生活上，遇到了難題，也會(huì)挑選躲避，成長(zhǎng)得就會(huì)很慢，那孩子不樂(lè)意動(dòng)腦子怎么辦呢？

孩子不樂(lè)意動(dòng)腦子怎么辦

1、重視一下孩子的任務(wù)量

孩子的這種畏難不愛(ài)動(dòng)腦筋，可能是任務(wù)量太多，孩子為了快速完結(jié)而采納敷衍的狀況，這種狀況咱們就要重視一下孩子的任務(wù)量，以及是否除了校園的作業(yè)咱們給孩子組織了許多額定的作業(yè)，假如額定的作業(yè)過(guò)多孩子沒(méi)有自己能夠組織的的時(shí)刻，咱們能夠跟孩子交流恰當(dāng)削減，給孩子一些自己的時(shí)刻，讓孩子能夠自由來(lái)分配。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要多些耐性

孩子遇到困難就煩躁發(fā)脾氣，但家長(zhǎng)不能跟著一同乃至發(fā)更大的脾氣，而是溫順而堅(jiān)決的等候他，陪著他，假如他樂(lè)意。假如他遇到難題就拋棄，那就從最簡(jiǎn)略的開(kāi)端，讓他體會(huì)到學(xué)會(huì)常識(shí)的高興。假如他懶散，陪著他去做一個(gè)他愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，把他拉上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)奔馳汗流浹背。假如他沒(méi)有喜好（必定有，便是不想說(shuō)），那就耐性的去發(fā)現(xiàn)、交流。培育孩子的耐性也是在培育家長(zhǎng)的耐性。日久見(jiàn)功夫。

3、培育愛(ài)好

習(xí)氣養(yǎng)成的一起，想方設(shè)法培育和調(diào)集孩子的愛(ài)好很重要。孩子的先天秉賦有必定的差異，慵懶有先天要素的影響，更與后天構(gòu)成有直接關(guān)系。遇到難題不肯考慮，一種可能性是腦子不開(kāi)竅，感覺(jué)太難，打退堂鼓的反響。別的一種景象是有才能解決問(wèn)題，卻懶得去費(fèi)心思。面臨不同狀況，因人而異的對(duì)癥下藥，方能收效。培育愛(ài)好，把握辦法，比強(qiáng)打鴨子上架那樣，死背硬記更重要。

4、教給孩子辦法

可能是他們的常識(shí)有缺點(diǎn)，所以在考慮問(wèn)題的時(shí)分，就會(huì)產(chǎn)生斷鏈條的狀況?；蛟S是他們對(duì)這些問(wèn)題歷來(lái)都沒(méi)有自己去考慮過(guò)，他們短少的是考慮的辦法，比如說(shuō)，怎樣擺事實(shí)怎么樣講道理，怎么樣推理、怎么樣演繹，遇到這種狀況，首先把他們的基礎(chǔ)常識(shí)補(bǔ)好，他們就會(huì)有考慮的本錢了。第二，教給他們考慮的辦法。當(dāng)然這應(yīng)該是在補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)常識(shí)的一起進(jìn)行的。第三，還要鼓舞他們?nèi)ザ喽嗫紤]。

孩子不樂(lè)意動(dòng)腦子，多去問(wèn)問(wèn)孩子為什么，不要輕易地跟孩子扣上不愛(ài)動(dòng)腦子的帽子，咱們需求更多的了解孩子、了解他們。