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網(wǎng)絡(luò)心理問題(心理疏導(dǎo)五步法)

更新日期:2021-10-21 02:48:41  來源:m.pltea.cn

導(dǎo)讀點(diǎn)擊觀看直播回放新海南客戶端、南海網(wǎng)、南國(guó)都市報(bào)10月12日消息(記者王洪旭)孩子心理健康,家長(zhǎng)別忽視。生活中有的孩子出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué),甚至引起校園暴力。孩子的心理到底怎么了?該如何發(fā)現(xiàn)心理并給予干預(yù)和治療呢?10月10日,新海南客戶端《醫(yī)來啦》聯(lián)合海南日?qǐng)?bào)健康融媒工作室推出系列健康科普第21期,邀請(qǐng)海南省安寧醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科主任、主任醫(yī)師...

網(wǎng)絡(luò)心理問題

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新海南客戶端、南海網(wǎng)、南國(guó)都市報(bào)10月12日消息(記者 王洪旭)孩子心理健康,家長(zhǎng)別忽視。生活中有的孩子出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué),甚至引起校園暴力。孩子的心理到底怎么了?該如何發(fā)現(xiàn)心理并給予干預(yù)和治療呢?10月10日,新海南客戶端《醫(yī)來啦》聯(lián)合海南日?qǐng)?bào)健康融媒工作室推出系列健康科普第21期,邀請(qǐng)海南省安寧醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科主任、主任醫(yī)師吳傳東,海南省安寧醫(yī)院防治科科長(zhǎng)姚乾坤做客直播間,分享兒童青少年心理健康的科普知識(shí),關(guān)注孩子心理健康問題。

網(wǎng)絡(luò)心理問題

直播現(xiàn)場(chǎng)。記者 王洪旭 攝

孩子“網(wǎng)絡(luò)成癮”三因素 家長(zhǎng)學(xué)會(huì)共情和接納

當(dāng)前,青少年過度使用網(wǎng)絡(luò),甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)備受關(guān)注。據(jù)調(diào)查顯示,12—16歲的青少年是網(wǎng)絡(luò)成癮高發(fā)人群,導(dǎo)致學(xué)習(xí)、生活受影響。

那么,為什么會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮呢?直播中,姚乾坤表示,孩子網(wǎng)絡(luò)成癮有三個(gè)方面因素,第一從孩子從小缺少關(guān)愛,而從虛擬世界獲得容易獲得;第二是家長(zhǎng)對(duì)小孩子比較溺愛,平時(shí)玩網(wǎng)絡(luò)游戲不怎么管,孩子想玩多久就玩多久,甚至玩到凌晨、通宵,家長(zhǎng)不勸止;第三是家長(zhǎng)對(duì)孩子管理得特別嚴(yán)厲,對(duì)他要求特別高,做再好家長(zhǎng)也不認(rèn)可,在虛擬世界里得到滿足。

然而,網(wǎng)絡(luò)成癮危害多,輕的會(huì)導(dǎo)致孩子逃學(xué)、厭學(xué)、叛逆等行為,嚴(yán)重的則導(dǎo)致精神問題,甚至有自殘行為。姚乾坤認(rèn)為,這是孩子在想法、認(rèn)知、情緒和身體等方面的行為鏈反映,比如有的想法得不到家長(zhǎng)認(rèn)同,某種情緒得不到疏解,會(huì)出現(xiàn)身體上的反映,如拉肚子、發(fā)燒等,而家長(zhǎng)往往忽略孩子行為鏈的模式。

對(duì)此,姚乾坤建議,家長(zhǎng)要關(guān)心和關(guān)注孩子,掌握其行為鏈,提前進(jìn)行干預(yù),引導(dǎo)孩子進(jìn)入正性的行為鏈,具體做法為:首先在認(rèn)知和想法上,要理解孩子,不管好的壞的,不能馬上批評(píng)或者否定;其次情緒上要共情,孩子在學(xué)校或生活中遇到困難,家長(zhǎng)要理解他們的情緒,比如孩子出現(xiàn)煩躁、焦慮、抑郁等,這些常見的情緒不理解后面沒法談。第三從身體給予回應(yīng),多給孩子擁抱、撫摸,這是最直接的關(guān)心和關(guān)注。第四在行為上要接納,只要孩子的行為不踏破底線的問題,家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為都要接納,然后引導(dǎo)其行為鏈進(jìn)入正性循環(huán)。

網(wǎng)絡(luò)心理問題

直播現(xiàn)場(chǎng)。記者 王洪旭 攝

抑郁癥侵襲青少年 別以為只是孩子“不乖”

青少年被抑郁癥侵襲,而很多家人未引起重視,以為只是孩子“不乖”“叛逆”。直播中,吳傳東說,目前海南省安寧醫(yī)院兒童精神科門診就接診到不少抑郁癥的孩子,其中他每半天出診會(huì)遇到3-5個(gè)小孩有問題,他提醒家長(zhǎng)們別忽視孩子的抑郁癥問題。

吳傳東表示,青少年處于發(fā)育發(fā)展階段,生理上身體機(jī)能迅速成熟,心理上獨(dú)立性和自主性也蓬勃發(fā)展,渴望被尊重和平等對(duì)待,強(qiáng)烈地反感和抗拒說教和束縛,這奠定了青春期極不穩(wěn)定、充滿沖突的基調(diào)。

青少年抑郁癥比較明顯的表現(xiàn)有哪些?吳傳東表示,來就診的孩子大部分表現(xiàn)為厭學(xué)、不想活動(dòng)、不想出門、自殘行為、吃東西多等。其中,抑郁癥在青少年前期主要表現(xiàn)為較多的自責(zé)、低自尊、持續(xù)的憂傷、社交退縮,可能自覺愚笨,沒有人喜歡自己,或者與家庭有疏離感。在青少年后期主要表現(xiàn)為暴躁煩躁加重,失去興趣,學(xué)業(yè)表現(xiàn)糟糕,與父母討論溝通時(shí)容易發(fā)脾氣。

此外,青少年抑郁的情緒不穩(wěn)定,自傷自殘行為的發(fā)生率多。青少年抑郁是多變的,可能隨著時(shí)間的推移,診斷會(huì)有變遷,有可能是正處于其他疾病的早期。因此,如果不是做兒童青少年精神科的醫(yī)生,可能只看到表面的抑郁,但看不到疾病的底子。

網(wǎng)絡(luò)心理問題

海南省安寧醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科主任、主任醫(yī)師吳傳東建議家長(zhǎng)多關(guān)注孩子,對(duì)不想上學(xué)、厭學(xué)的孩子要警惕青少年抑郁癥。記者 王洪旭 攝

青少年抑郁多發(fā)于中學(xué)階段 家長(zhǎng)要注意早期識(shí)別

作為家長(zhǎng),如何能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子得了抑郁癥?吳傳東表示,青少年抑郁的多發(fā)年齡在中學(xué)階段,比較早的是在五、六年級(jí)。家長(zhǎng)應(yīng)該留意孩子的睡眠問題、身體反應(yīng)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)等。

其中,一般兒童青少年睡覺,一沾枕頭幾分鐘就睡著了,如果孩子睡眠變化了,以前睡得好到現(xiàn)在怎么會(huì)開始有時(shí)候睡不著、多夢(mèng)或是說睡覺以后很容易驚醒、早醒等。家長(zhǎng)應(yīng)該引起關(guān)注,留意是否有健康問題。

青少年面對(duì)壓力時(shí),也許自己沒有覺察到,但身體已經(jīng)開始反應(yīng),出現(xiàn)軀體的不舒服。家長(zhǎng)帶孩子看醫(yī)生,做檢查,卻發(fā)現(xiàn)檢查指標(biāo)沒事,此時(shí)不可忽略了孩子可能是心理問題。

此外,很多青少年出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績(jī)下降、不想上學(xué)、甚至厭學(xué)的情形,就診檢查才發(fā)現(xiàn)是抑郁影響所致。無法正常就學(xué)是兒童青少年精神科常見的功能下降,家長(zhǎng)也應(yīng)該保持觀察,注意早期識(shí)別,別忽略了影響學(xué)業(yè)表現(xiàn)的“真兇”。

家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子的情緒健康。當(dāng)孩子已經(jīng)告訴父母:“帶我去看心理醫(yī)生吧,我最近心情不太好?!奔覍賾?yīng)該重視,適時(shí)為孩子尋求專業(yè)協(xié)助。事實(shí)上,不少家屬卻不當(dāng)一回事,只認(rèn)為是壓力導(dǎo)致,過陣子就好了。

若孩子已經(jīng)有情緒的波動(dòng),家長(zhǎng)可以與孩子一起做情緒日記,替每天的興奮和低落情緒評(píng)分,觀察與監(jiān)測(cè)情緒的變化,看看是否有低落情緒超過兩個(gè)星期的情形。此外,家長(zhǎng)可以借助抑郁自評(píng)量表、PHQ-9、躁狂-輕躁狂癥狀清單來早期篩查抑郁和雙相情感障礙。但孩子是否真的生病,還是需要專業(yè)的醫(yī)生做評(píng)估。

網(wǎng)絡(luò)心理問題

直播現(xiàn)場(chǎng)。記者 王洪旭 攝

遇心理問題可打免費(fèi)心理熱線求助 可做“正念游戲”減壓

孩子遇到心理問題,并不是出去散散心、運(yùn)動(dòng)一下就能解決的,如果是遇到應(yīng)急事件、心理創(chuàng)傷事件,要尋求專業(yè)的心理咨詢和心理治療。

姚乾坤表示,如果孩子不愿意或不好意思到醫(yī)院或者到心理診所求助,可以撥打海南省免費(fèi)心理援助熱線96363進(jìn)行咨詢,每周星期一至星期五,八小時(shí)工作日內(nèi),都有心理咨詢師可為大家提供咨詢和解答。

姚乾坤表示,在日常生活中遇到壓力或緊張情緒,比如考試前緊張焦慮等,可以使用“正念游戲”來減少壓力和焦慮的方法,其方法縮寫為STOP。這是一種使身體和心靈恢復(fù)平衡的簡(jiǎn)單而有效的方法:

S-(Stop):停止。當(dāng)您心情不好、焦慮、抑郁時(shí),首先停下來,不要再火上澆油?;蛘咴僮鲆恍┎槐匾膾暝?。讓身體停下來,甚至也可以閉上眼睛一會(huì)兒。

T-(Take a breath):呼吸。深呼吸,關(guān)注自己吸氣、呼氣。注意把被外界纏繞的思維和掛念清除,然后專心體會(huì)吸氣、呼氣的感覺,有意識(shí)地將心放在呼吸的過程中就好了。

O(Observe):關(guān)注。慢慢地將注意力從呼吸帶到身體的感覺,堅(jiān)持呼吸、吸氣5分鐘,會(huì)有很大的變化。

P(Proceed):繼續(xù)。繼續(xù)保持前面的動(dòng)作,讓內(nèi)心平靜下來。

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海南省安寧醫(yī)院防治科科長(zhǎng)姚乾坤建議青少年做“正念游戲”減壓。記者 王洪旭 攝

有壓力寫出來各個(gè)擊破 多讀書多求助培養(yǎng)積極心態(tài)

如何讓兒童青少年擁有積極陽光的心理狀態(tài)?吳傳東表示,家長(zhǎng)不要給孩子設(shè)置過高的目標(biāo),要對(duì)自己和別人的期望值要現(xiàn)實(shí)些,使之切實(shí)可行。建議孩子遇到問題將壓力寫出來:一旦將壓力1、2、3……地寫出來,您就會(huì)發(fā)現(xiàn)只要各個(gè)擊破,其實(shí)壓力很容易緩解。

另外,將事情往往分為必須做、應(yīng)該做和想做的。如果必須做的事沒做,就會(huì)增加內(nèi)心的緊張或壓力。所以,您只要先把必須做的事完成,就會(huì)減輕壓力。每個(gè)人在工作之后都需要放松,如聽音樂、洗澡、看喜劇片、外出旅游和保證充足的睡眠等。

多讀書,當(dāng)您在書的世界遨游時(shí),一切憂愁悲傷便會(huì)付諸腦后,煙消云散。讀書可以潛移默化地使一個(gè)人逐漸變得開朗豁達(dá),不懼壓力。多求助,當(dāng)您需要?jiǎng)e人傾聽、提出建設(shè)性的意見和幫助時(shí),盡管開口。聞香氣,香氣能抑制大腦邊緣系統(tǒng)的神經(jīng)細(xì)胞,對(duì)舒緩神經(jīng)緊張和心理壓力有明顯的效果。

此外,對(duì)于生二胎的家庭,二胎出生后,家長(zhǎng)也要關(guān)注到大孩子的情緒和表現(xiàn),給予相應(yīng)的愛和擁抱。

來源: 南海網(wǎng)

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