銷售中的心理學(xué)：既然認因為關(guān)心他人而有價值感,那是否學(xué)不好英語的是因為不是為了關(guān)心他人所以沒有堅持下來的勇氣-

我遇到一個問題,意志問題。我覺得這不是一個個別行為?？墒俏谊傥粢詾檫@是輕松的其實有許多的人都期望可以學(xué)好英語,可是從初中一向到高中大學(xué)乃至作業(yè)今后,這幾年的時刻都沒有把英語真實學(xué)好,并且呢,也由于找了各式各樣的理由,不管是作業(yè)忙也好,仍是日子嚴重也好,仍是沒有時刻也好,便是把英語當作了一個愿望和抱負。其實我其時也是有這樣的一種,惋惜,總覺得,嗯這個,時刻太過得太快,然后自己也沒有找到什么學(xué)習(xí)英語好的辦法。可是從,思想的視點來考慮,是不是我在為不學(xué)英語而找了一些托言。?那么究竟怎么才可以愛上學(xué)英語這件工作?我覺得這是任何學(xué)英語,學(xué)好英語的,真實的動力。就酷愛自身來說,他也或許沒有什么什么理由,可是,就成人的思想來說,酷愛一件工作,并為此而斗爭,一向斗爭,有熱心,幾個月幾年,我覺得他是有要素的,他不或許是隨便無緣無故的就喜愛一件工作,不然的話它是一種,歪曲的一種,自卑情結(jié)。比方說愛看色情電影,比方說,愛吸煙,我覺得這都是歸于自卑的不健康的緩解方法,他不是活躍,他是消沉的。由于我也從前,看色情電影,我也沉迷色情電影,我也沉迷這個吸煙,讓我也吸了十年的煙,我覺得這樣很爽,爽快影響,然后后來我覺得這很無聊,空無,然后就想盡辦法去戒掉。說了為什么說,我說成人是由于有一種動力才會去做一件工作,我覺得首要第一點,是結(jié)合自己的,特色,結(jié)合自己的喜好,或許說是,愛好,愛好是第一位的,我覺得先關(guān)了愛好也沒有任何的效果,由于僅僅一個源頭,僅僅一個,嗯,個人的一種傾向。其實后來我也蒼茫過,我想已然有了愛好,那我就要為了自己的利益去考慮,或許利益在哪里,我是不是要有更高的薪酬,所以說我才學(xué)習(xí),我是不是為了去夸耀,所以說我去學(xué)習(xí),我是不是為了自己的,餓才能更強成為他人,說喜愛的人,所以說我要去學(xué)習(xí),這是我為了改動自己的命運,所以說我去學(xué)習(xí),然后我就以此作為自己,等一個熱心,然后短短幾天之內(nèi)就,也是挺振奮的,可是過了幾天就覺著沒有這種振奮勁兒了,由于后來就產(chǎn)生了許多的一些焦慮,哎呀,假如學(xué)欠好怎么辦,假如便是這個學(xué)了,嗯,這個半個月一年,嗯,還沒有學(xué)成怎么辦?其實這些年。只知道這些年我和爸爸媽媽也溝通過,他們對我抱有這樣的一些訴苦和憂慮,他們這種主意其實也影響了我的更加深的一種焦慮,我在想,假如學(xué)欠好怎么辦?假如我做出來許諾達不到怎么辦?那是不是,讓人笑話,其實他們也是感覺到,這如同是很讓人笑話的工作,便是說我現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)我如同成長在一個悲觀主義的家庭,沒有活躍達觀的情緒,他們其實對思想認知是有很大的誤區(qū)的。所以我覺得便是這種憂慮,焦慮不能鍥而不舍,與原生家庭是有親近的聯(lián)系,由于,總是會,在,爸爸媽媽傍邊去找到,一些支撐的根據(jù),去找到自己去拋棄的理由。并且我覺得,這個一個人他,之所以做某件工作,不想做某件工作,他會與爸爸媽媽的主意連接起來,他會以為爸爸媽媽如同是便是代表了我,我如同便是爸爸媽媽的一種承繼,所以說啊咱們,他爸爸媽媽肯定會了解我,那么我的主意,假如得不到爸爸媽媽的支撐,那么我還不如拋棄,然后就用這種中庸中立的考慮往來不斷思想問題,總覺著我既不想去損傷爸爸媽媽,又不想去違反自己的良知,所以說那已然是又有點,違反了爸爸媽媽,又有點餓便是,嗯,尋求自己的主意,不可以照料爸爸媽媽,那么我就不如什么都不做吧。所以因而產(chǎn)生了這樣的一種,要么就做得很好,要么就不做這樣的一種凹凸崎嶇的這種思想,總是依賴于,外界環(huán)境,外其他人的聲響,來作出決議。真實的動力是來自于,個人的價值感,關(guān)懷我究竟是在這個社會傍邊應(yīng)該存在于什么樣的一個效果?應(yīng)該存在于什么樣的一個方位?應(yīng)該發(fā)個怎么發(fā)揮,我覺得這個才是人真實的價值感地點,而之所以說是樂意繼續(xù)學(xué)習(xí),真實原因不是由于競賽力,我想,是由于更好的想在社會傍邊發(fā)揮自己的效果,更好的來協(xié)助社會,奉獻社會,就協(xié)助他人關(guān)懷他人。然后因而我得出一個定論,這是學(xué)習(xí)英語,或許說想要去學(xué)習(xí)任何的技術(shù),她真實的熱心,耐久的熱心,一定是來自于,永恒不變的一個論題,我要關(guān)懷社會,我要對社會作出奉獻,并且呢,我想假如說是想每天都有這種熱心,那么就要每天對他人作出奉獻,比方說是去共享你的學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,然后去和他人去,嗯溝通,去協(xié)助他人一起來學(xué)習(xí),構(gòu)成一個學(xué)習(xí)的小圈子,學(xué)習(xí)的社群,我覺得這都是非常重要的方法,假如說是一味的選用這種自我學(xué)習(xí)的方法,如同是覺得,啊,我比他人優(yōu)異,我學(xué)的比他人快,然后我可以逾越他人,我覺得也有這種競賽的思想,也有這種自私的思想,其實最終的熱心。就會變成一種時間短的回想。所以從方才的考慮來看,第一點是爸爸媽媽的一種阻力,爸爸媽媽認知限制可是這不能因而以為是子女的職責(zé)第二爸爸媽媽以為為了去愛孩子,所以說,嗯,要去代表孩子做一些決議,不可以讓孩子自己出頭,我覺得這是一種過度的維護他現(xiàn)已掠奪了子女第三,子女獨生子女,缺少獨立,只需許多交際有利于稀釋爸爸媽媽的影響