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導(dǎo)讀身邊的許多家長都送孩子去學(xué)習(xí)美術(shù),可是堅持不下去的也有不少,所以之前支付的盡力簡直都是白費了,因而家長要起到監(jiān)督的效果,讓孩子可以堅持下去。孩子學(xué)美術(shù)的最佳年紀是幾歲一般的規(guī)則是4-9歲是兒童學(xué)習(xí)畫畫的階段,學(xué)齡前是孩子的“涂鴉期”,學(xué)齡開端孩子進入自在作畫的時期。10-12歲是孩子繪畫的過渡期,許多孩子發(fā)生繪畫愛好搬運,將承受正規(guī)的成人畫法練習(xí)。...
身邊的許多家長都送孩子去學(xué)習(xí)美術(shù),可是堅持不下去的也有不少,所以之前支付的盡力簡直都是白費了,因而家長要起到監(jiān)督的效果,讓孩子可以堅持下去。
孩子學(xué)美術(shù)的最佳年紀是幾歲
一般的規(guī)則是4-9歲是兒童學(xué)習(xí)畫畫的階段,學(xué)齡前是孩子的“涂鴉期”,學(xué)齡開端孩子進入自在作畫的時期。10-12歲是孩子繪畫的過渡期,許多孩子發(fā)生繪畫愛好搬運,將承受正規(guī)的成人畫法練習(xí)。
在學(xué)齡前期,孩子對成人繪畫的辦法一般承受才能較差,在3、4歲的繪畫伊始階段以讓孩子畫簡易的動物形象為好,也可以畫小人。這時期孩子的知道才能、視感覺才能還較差,手部的小肌群也不發(fā)達,握筆有必定困難,運筆也不協(xié)調(diào)、靈敏,故而所畫的畫具有“兒童畫”的激烈特色:人頭畫得特別大,人體極不對稱,四肢長短不齊,粗細不勻。可是假如對4、5歲孩子處以1年的繪畫練習(xí),即可到達可觀的繪畫水平。
5、6歲的孩子畫的畫,形象還有許多地方不協(xié)調(diào)??墒撬麄兊幕孟氩拍苡辛溯^大開展,他們可以憑借自己的幻想畫出許多大人們幻想不到的圖像,這階段爸爸媽媽要及時發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力,培育他調(diào)查事物、體現(xiàn)日子的才能。
究竟該不該送孩子去學(xué)美術(shù)
1、發(fā)現(xiàn)孩子喜愛涂鴉,處處畫,證明他開端對畫畫感愛好。
大部分孩子的涂鴉,只需簡略的線條,看上去亂糟糟,許多家長看了后覺得自己孩子畫得欠好,沒天分,所以直接拋棄培育。
實際上,孩子從小就會體現(xiàn)出較激烈的繪畫愿望,不過是在他們腦海中,對畫畫還沒有構(gòu)成知道,不知道怎樣畫,僅有能做的,便是為所欲為地涂改。
這卻是要害的一步,它證明孩子現(xiàn)已對畫畫發(fā)生愛好。從這個階段開端,家長們就要留意開端培育孩子繪畫愛好啦!
2、當孩子愛上美術(shù)課,喜愛看他人畫作,他現(xiàn)已愛上畫畫。
有一些朋友談天玩笑地說:“我寶物現(xiàn)在每天放學(xué)回家都要跟我說她的美術(shù)教師怎樣兇猛,畫畫怎樣美觀。還說每天最等待的便是美術(shù)課,我都有點吃醋了?!?/p>
信任咱們都碰過相似情形,那么要祝賀咱們,這其實是孩子愛畫畫的體現(xiàn)。
除了愛上美術(shù)課,這個階段的孩子還有個重要特征:每次看到其他小朋友美麗的著作,他會跟媽媽或許喃喃自語的說:我也想畫得這么美觀。
這無形中是孩子給自己設(shè)定了一個方針,這時讓他學(xué)畫畫,孩子學(xué)習(xí)的動力更足。
3、當孩子每天都自動要求畫,立刻送他學(xué)畫畫。
還有一種孩子,他每天都要畫一幅畫,傳聞同班同學(xué)誰去學(xué)畫畫,他回家也鬧著想學(xué)。
假如你家孩子到了這個階段,那還需求考慮什么,立刻送他學(xué)畫畫吧!他對繪畫的熱心,肯定現(xiàn)已超出你的幻想。
孩子不喜愛,逼迫他也不必定能學(xué)好;但孩子喜愛,不必你催促,他自己也會自動學(xué)。
所以,只需孩子感愛好,不管有沒有天分,好好培育,你必定會看到孩子的前進。
不同年紀階段,怎么規(guī)劃孩子的美術(shù)教育
孩子的繪畫是依據(jù)年紀的改變而改變的。
4、5歲及曾經(jīng):孩子處在下知道涂鴉階段,沒有形象的感覺,所以畫出來的往往是一些比較雜亂的線條,一些象征性符號的形象,所描繪的是他們考慮的東西。比方說他們看到一些感愛好的事物、聽到的好玩的故事、心里哀痛或高興,他們經(jīng)過繪畫的方式抒情出來,不是畫一個詳細的形象,是在畫一個工作。
所以咱們常??梢愿杏|到四五歲的孩子在畫畫的時分,一直在畫一個咱們底子看不懂的東西,他會跟咱們說一大堆,他每個符號、每個點、每條線都有他要表述的言語。這個階段其實十分可貴,他并不是畫畫,他是經(jīng)過畫畫訓(xùn)練思想。在這個進程里邊,家長要盡量多去跟孩子溝通交流,聽聽他畫的是什么,讓他講一講。
這樣榜首會鼓舞孩子,讓他有表達的愿望,第二會讓他構(gòu)成表達的習(xí)氣,這種習(xí)氣其實訓(xùn)練的不是繪畫的才能,是一種思想的才能,一種表達的才能。
6歲今后:孩子會有一個特別顯著的階段性的進步,他的形象感會開端呈現(xiàn)出來。比方說:他畫了一個小人,畫一個小貓小狗,畫一個房子,畫一些火車,畫一個城市,畫一個修建…都可以開端呈現(xiàn)出一個最基本的特征和相貌。
這個階段他們講的故事就愈加詳細一些,他們畫的東西可以讓咱們一望而知地看出是什么。這一階段他們還沒有細節(jié)深化的才能,他們還畫不出更詳細、更形象的物體,可是他們經(jīng)過詳細的物體組合,可以更好地、更明晰地去講一些故事,去描繪一些他們喜愛的現(xiàn)象、他們樂意表達的國際、他們樂意表達的主意。
8、9歲今后:孩子會進入到一個特別顯著的進步期,是在六七歲的基礎(chǔ)上對細節(jié)的調(diào)查和感觸才能有進一步的進步,可以把形象畫得愈加詳細、愈加深化一些,能看到更多的細節(jié)。比方說畫面物體里邊的一些改變、一些色彩的改變,一些肌理的改變。這個時期他們的畫更挨近客觀的方式,當然,這個時期仍是一個平面的表達,由于他們對透視、對物體的結(jié)構(gòu)、對空間并沒有太高或太清晰的知道。
但在這個階段,是孩子學(xué)習(xí)美術(shù)最有成效的一段時期,為什么這么說呢?這個時期他既能把許多的形象畫出來,又能畫得相對地深化、有內(nèi)容,一起又特別好地保留了孩子特別單純、天馬行空的天分,畫面里有特別童真的東西。
所以,咱們看到許多特別優(yōu)異的兒童繪畫著作,大部分是在這個時期呈現(xiàn)的。孩子在六歲今后,九歲之前的這個階段是一個特別重要的時期,咱們假如要送孩子學(xué)習(xí)美術(shù),要捉住這個時期,這個時期是十分重要的一個時期。
10歲今后:孩子開端進入寫實期了。寫實期是指他開端尋求物體的空間、份額、透視、形象的規(guī)整,開端尋求形象的細節(jié)、尋求物體的客觀復(fù)原度。所以這個時期對孩子來說既是一個進步的時期,一起又是一個比較為難的時期。
為什么呢?榜首,他們的才能在往特別專業(yè)客觀的視點跨過,但還沒有到達徹底自主的才能,一起這個時期由于他們對客觀寫實的尋求又簡單丟掉幼年的斗膽、自在,會畫的有點拘束、限制,或許來回不敢肯定。咱們在兒童美術(shù)教育里把10歲11歲今后的時期叫轉(zhuǎn)型期,現(xiàn)在許多教育工作者在研討,怎么可以特別好地把這個時期做一個過渡。