北京青少兒心里咨詢(xún)：高二孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

關(guān)于許多高二孩子來(lái)說(shuō)，他們要面臨高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力，假如孩子的心思承受能力差一點(diǎn)，就很或許發(fā)生厭學(xué)心境，從而學(xué)不進(jìn)去。那么高二孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦？

高二孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

1.你必須有方針，最終方針，你的大學(xué)定位在哪里？假如你想考專(zhuān)科，上課睡覺(jué)吧，沒(méi)事，由于專(zhuān)科很簡(jiǎn)單。假如你想考北大，那你就別睡覺(jué)了，它沒(méi)有過(guò)火的支付是永久都難以實(shí)現(xiàn)的。所以現(xiàn)在，你需求一個(gè)方針，你想考哪一所大學(xué)。有了方針，學(xué)習(xí)就不會(huì)那么厭煩了，由于它是盡力的進(jìn)程，并非是你之前由于升學(xué)壓力大而來(lái)的厭學(xué)心境。

2.學(xué)習(xí)要有動(dòng)力。假如你看了一段時(shí)刻的書(shū)，做題時(shí)全錯(cuò)，那一定會(huì)沖擊你的自傲心，也會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)。所以挑選和你水平附近的習(xí)題，做完后發(fā)現(xiàn)你做的全對(duì)，那時(shí)候的心境是很夸姣的。在爾后，漸漸前進(jìn)習(xí)題難度，就不會(huì)在學(xué)習(xí)進(jìn)程中受挫而感到不想學(xué)習(xí)了。

3.的確應(yīng)該勞逸結(jié)合，雖然高二的時(shí)刻不多，但是課余時(shí)刻不要都用來(lái)看書(shū)，看不下書(shū)時(shí)去做點(diǎn)放松的心境的事，放松后再來(lái)看書(shū)，比你一直在書(shū)海里死磕好多了。但是要注意，操控好放松的度，太過(guò)火的話(huà)即使是厭煩也得去學(xué)習(xí)，由于放松太對(duì)會(huì)對(duì)積極性發(fā)生相反的作用。

4.高二學(xué)生應(yīng)該給自己一個(gè)適宜的定位和點(diǎn)評(píng)，自己的學(xué)習(xí)成果能到達(dá)什么樣的程度，有沒(méi)有前進(jìn)和前進(jìn)的空間，這是需求去考慮的。盲意圖尋求不切合實(shí)際的方針，只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。清晰意圖，承受答應(yīng)的前進(jìn)和讓步，才干堅(jiān)持杰出的心態(tài)，前進(jìn)自傲。

高二孩子學(xué)不進(jìn)去的原因

1.畏難心境

便是感覺(jué)許多工作要做，感覺(jué)有太多東西不會(huì)。往往一兩道題做不進(jìn)去，就感覺(jué)太難了，太不樂(lè)意做了，感覺(jué)到自己無(wú)法處理那么多的費(fèi)事。其實(shí)，那么多的費(fèi)事僅僅是你的感覺(jué)罷了。

2.方針不清晰

都是從中學(xué)走過(guò)來(lái)的 ，誰(shuí)的芳華不蒼茫！要說(shuō)真實(shí)的學(xué)習(xí)意圖，中學(xué)階段的咱們有幾個(gè)可以說(shuō)清？每個(gè)人都不同，為這個(gè)問(wèn)題困惑很正常，但是因不了解這個(gè)問(wèn)題而發(fā)生厭學(xué)或許說(shuō)讀書(shū)無(wú)用的主意就不對(duì)了。

3.學(xué)習(xí)根底太差

經(jīng)過(guò)盡力成果沒(méi)有任何前進(jìn)，或許學(xué)習(xí)開(kāi)展嚴(yán)重地不平衡。提早進(jìn)入了考大學(xué)沒(méi)有希望的誤區(qū)。沒(méi)有學(xué)習(xí)的勁頭。

高二孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦，不管是孩子學(xué)習(xí)根底欠好，發(fā)生畏難心境也好，仍是方針不清晰，蒼茫也好，家長(zhǎng)都要找到處理問(wèn)題的辦法，引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)，前進(jìn)成果。