北京求青少年心理醫(yī)生：小孩小偷小摸屢教不改怎么辦

許多媽媽看到孩子對(duì)自己喜歡的玩具和食物不樂(lè)意同享，就非常的憂(yōu)慮孩子以后會(huì)變成一個(gè)自私的人，沒(méi)有朋友。其實(shí)每個(gè)孩子都有這么一個(gè)階段，大多數(shù)由于家長(zhǎng)教育問(wèn)題?？瓷先ナ窃谧尯⒆泳S護(hù)自己的東西，可孩子的維護(hù)方法過(guò)度，變的自私起來(lái)；因而，正確的教育方法是要害。

小孩子小氣自私怎么辦

1、家長(zhǎng)一馬當(dāng)先，與他人共享。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，想要教育好孩子，家長(zhǎng)應(yīng)一馬當(dāng)先為孩子建立一個(gè)杰出的典范。家長(zhǎng)常與他人共享，孩子才干懂得共享的含義，用自己的“以身作則”耳濡目染的影響孩子，讓孩子逐步把共享當(dāng)成一種習(xí)氣。例如，孩子需等全家到齊了才干動(dòng)筷子吃飯，不能先吃；家里有老一輩必定是老一輩先吃；有好吃的不讓孩子“獨(dú)享”，而是教育孩子要孝敬老人等。

2、教會(huì)孩子共享的含義與高興。家長(zhǎng)在抱怨孩子吃獨(dú)食、不明白共享的一起，是否曾反思過(guò)自己可曾教過(guò)孩子什么叫共享？共享的含義和高興在哪里？假如家長(zhǎng)僅僅一味的讓孩子把自己的東西拿給他人，卻不告知孩子這樣做的含義和高興是什么，孩子又怎么會(huì)懂呢？家長(zhǎng)用最深入淺出的說(shuō)法，告知孩子，共享自己的一部分東西，也會(huì)獲取更多、更重要的含義和高興，也是交朋友的方法，讓孩子從心里來(lái)承受共享這件事。

3、對(duì)共享的孩子要學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝。咱們?cè)谝龑?dǎo)孩子學(xué)會(huì)共享的進(jìn)程中，關(guān)于孩子的共享行為，也要及時(shí)說(shuō)“謝謝”，讓孩子了解到共享原來(lái)是能夠帶來(lái)高興的，會(huì)得到爸爸媽媽的必定，他/她就會(huì)愈加樂(lè)于共享了。

孩子小氣自私的原因

1、家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā：⒆硬辉敢夤蚕?，有時(shí)也是由于孩子沒(méi)有看到大人共享，他/她會(huì)仿照大人的行為，覺(jué)得不共享是應(yīng)該的。此刻家長(zhǎng)就要從自己做起，懂得共享的趣味。并且要鼓舞孩子學(xué)會(huì)共享，長(zhǎng)大后他/她才懂得感恩。

2、孩子感覺(jué)特別的東西。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有些東西是比較特別的，不能和他人共享。比方他特別喜歡的玩具，或許他人送的禮物，都是有必定含義的，孩子不愿意共享，家人也不要逼迫。

其實(shí)教育孩子的進(jìn)程并不是一蹴即至的，孩子也是需求漸漸生長(zhǎng)，而在教育的進(jìn)程中家長(zhǎng)不只要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，還需求學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，其實(shí)也不是一切的東西都能共享，引導(dǎo)共享還要適度，不要太過(guò)頭了導(dǎo)致孩子下降對(duì)家長(zhǎng)的信賴(lài)。