如何疏導(dǎo)青少年心理：四年級孩子不寫作業(yè)怎么辦

四年級對與孩子來講，學(xué)習(xí)難度在不斷上升，許多孩子在面臨作業(yè)的時分，都不知道怎樣下手去寫，這樣導(dǎo)致了孩子總是不寫作業(yè)的狀況。

四年級孩子不寫作業(yè)要怎樣教育

1、給孩子營建學(xué)習(xí)的環(huán)境。環(huán)境對一個人的影響是很重要的，也很要害。更別提孩子了，環(huán)境的影響更是重要。舉個比方來說，有的家長一邊做家務(wù)，一邊看孩子寫作業(yè)。其實，這樣的行為會愈加攪擾孩子。孩子寫作業(yè)，需求的是一個有利的、安靜的環(huán)境。

2、對孩子要多鼓舞表彰。當孩子完結(jié)作業(yè)的時分，不要小氣自己的贊揚，不管作業(yè)書寫的對錯，家長首要就應(yīng)該表彰孩子準時完結(jié)。然后在針對作業(yè)的對錯程度，對孩子進行恰當?shù)墓奈琛Ｖ恍杓议L滿足用心，對孩子給予必定，想讓孩子愛上寫作業(yè)其實并不是什么難事兒

3、協(xié)助孩子剖析作業(yè)。許多時分，孩子不想寫作業(yè)是由于對作業(yè)毫無條理，不知該從哪里下手，所以才不想碰。關(guān)于這種狀況，家長能夠先問一遍孩子的作業(yè)有哪些，然后協(xié)助孩子理清思路，先寫完簡略的作業(yè)，再把更多的時刻留給難度較大的作業(yè)。這樣一來，能夠協(xié)助孩子慢慢進入寫作業(yè)的狀況，而不至于一開端就被困難嚇倒，不肯持續(xù)著筆了。

4、不要替代孩子考慮學(xué)習(xí)。許多家長在教導(dǎo)作業(yè)的時分，孩子一遇到問題就逐漸教，美其名曰教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。成果孩子依靠你的教法，不肯意自己考慮，變“笨”了。家長要做的是引導(dǎo)，孩子不會，你能夠說，再看一下標題的要求，這個考的是什么知識點？這個知識點怎樣使用在這題上？逐漸引導(dǎo)孩子自己考慮。

孩子不寫作業(yè)的原因

1、前期監(jiān)督不行。盡管說教育孩子什么時分開端都不晚，可是假如孩子讀一二年級，不愛寫作業(yè)的，必定要從現(xiàn)在開端把這欠好的預(yù)兆摧殘在搖籃里。

2、作業(yè)難度比較大。假如只要一小部分的學(xué)習(xí)無法完結(jié)作業(yè)，那么這個作業(yè)的難度也算是合理的。孩子遇到不會的標題很簡略，重學(xué)就行，在小學(xué)這個階段孩子碰到的難題，都是很好處理的，處理好了，孩子的成果進步是馬到成功的。

3、家長的希望過高。望子成龍望女成鳳是許多家長的通病，當望子成龍望女成鳳的時分，許多家長關(guān)于孩子的希望就多了許多，忍不住由于焦慮，對孩子產(chǎn)生了嚴峻的壓力。

四年級孩子厭學(xué)怎樣辦

1、尋覓合適孩子的學(xué)習(xí)方法。每個孩子的學(xué)習(xí)方法都不同，需求依據(jù)孩子的特點來尋覓合適他的學(xué)習(xí)方法。能夠試著讓孩子經(jīng)過游戲、音樂等方法來學(xué)習(xí)，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一件風(fēng)趣的工作。

2、要接收孩子，并深化了解孩子厭學(xué)的原因。孩子一旦厭學(xué)，大多數(shù)家長都很難承受。在這種狀況下，假如僅僅簡略地去責(zé)備孩子，是不可能消除孩子厭學(xué)的想法，相反，家長要了解孩子的心思，比方厭學(xué)的孩子會感到自己很無助，他需求得到來自家長的了解和接收。

3、要讓孩子體會到學(xué)習(xí)帶來的成就感。一個總是失利的孩子體會不到成功的高興，也就不去盡力了。首要讓孩子處理一些簡略的學(xué)習(xí)問題，比方找?guī)椎篮喡缘煤⒆颖囟茏龀鰜淼臉祟}給孩子做，做出來后贊許孩子聰明伶俐，恰當?shù)臅r分給予必定的物質(zhì)獎勵，這樣孩子感覺就好了。

4、調(diào)整教育方法。和孩子多進行平心靜氣的交流交流，面臨孩子的厭學(xué)心情，不要總是以高姿態(tài)的口吻教育孩子，不是責(zé)怪便是吵鬧，總說孩子不學(xué)習(xí)便是對不住自己辛辛苦苦養(yǎng)大他。