15歲學(xué)生厭學(xué)怎么辦[中學(xué)生心理輔導(dǎo)]

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舜韻：郭老師你好，我是高三的學(xué)生，我一到學(xué)校心情就不好

青少年心理咨詢師：為什么呢?

舜韻：壓抑。

青少年心理咨詢師：是因為什么而壓抑呢?

舜韻：可能不太愛說話。

青少年心理咨詢師：那你說我們到學(xué)校主要是為了什么呢?

舜韻：總覺的有的人心地不純，煩某些人，可是一難受就學(xué)不進了，上課光跑神。

青少年心理咨詢師：那你覺得你是在為誰活人的呢?

舜韻：沒想這個。

青少年心理咨詢師：你不覺得到了學(xué)校主要是學(xué)文化知識嗎

舜韻：馬上就要高考了，卻總是心情難受。這當然知道了

青少年心理咨詢師：不太愛說話，照樣可以把文化課程知識學(xué)好

舜韻：學(xué)習總是中等，也想考好，但就是堅持不住

青少年心理咨詢師：活人是為自己的，也是為自己的幸福愉悅和快樂而活的，別人怎么樣那是他的事兒，著與你何干呢??

舜韻：總覺的別人都煩自己，說是這樣，但就是不好

青少年心理咨詢師：別人都在認真的考慮著自己的前途和高考，他們那里有那么多的閑心看你做什么和說什么呢?

舜韻：也許是人的心理差異，總覺的人緣差

青少年心理咨詢師：現(xiàn)在的高三已經(jīng)到了沖鋒陷陣的時候，假設(shè)這就是槍林彈雨的戰(zhàn)場的話，這個時候還有時間和有條件談人緣嗎

舜韻：恩，但總覺的自己很孤獨，一天都坐那學(xué)習了，但效率很低，總是想些不高興的事，我也不想想那些事，但難啊，心情時好時壞，弄不透

青少年心理咨詢師：那就在學(xué)習之余去參加體育活動好了

舜韻：哪有時間呀，別人都在學(xué)，我玩?

青少年心理咨詢師：與其無效率的消磨時間，還不如積極參加體育活動調(diào)節(jié)大腦高效率的學(xué)習呢?

舜韻：可是內(nèi)心的那種不好受還是排遣不了

青少年心理咨詢師：那現(xiàn)在就把所有的不好受全部給我說出來

舜韻：總覺得別人看不起自己

青少年心理咨詢師：你覺得別人有時間來看你和評價你怎么樣嗎

舜韻：從說話中，和做事中體察到的

青少年心理咨詢師：這是不是說明你目前對學(xué)習不夠發(fā)狠呢?

舜韻：說實話，我真想把學(xué)習搞到前面，來顯示自己，但就是這莫名的心情弄得我整天難受，弄的頭疼

青少年心理咨詢師：假設(shè)你對這樣的心情不管不顧而發(fā)狠學(xué)習呢?學(xué)習“狠”為先，如果你不夠“狠”，你就無法堅持學(xué)習下去。怎樣才算是“狠”呢??就是按照自己的目標計劃用堅如磐石般的恒心和毅力完成之，對所有影響自己的東東任憑它存在而不管不顧，用的實際行動來堅持學(xué)習、堅持完成任務(wù)!如果堅持不下去了怎么辦?還是心無旁騖的堅持學(xué)習!如果實在堅持不下去了怎么辦?繼續(xù)用自己的勇氣和毅力堅持學(xué)習!只要你用學(xué)習的行動和男子漢一往無前的勇氣和毅力堅持學(xué)習，那么那些影響你的東東就會自覺無趣而退縮了，這個時候你就會產(chǎn)生一種一定要取得競爭成功的力量。順著這股力量堅持下去，那么你就一定會超越自我取得成功!

舜韻：恩，我會的，謝謝，我該回學(xué)校了

青少年心理咨詢師：好的，祝你學(xué)習進步