為什么你說(shuō)的每一句話，到孩子耳中都變成了譴責(zé)

家長(zhǎng)都是愛(ài)孩子的,只是有的家長(zhǎng)在教育方法上,有些欠缺或不當(dāng),使得自己的教育引起了孩子的反感。

經(jīng)常聽(tīng)到有家家長(zhǎng)抱怨,與孩子溝通越來(lái)越難了。

當(dāng)我們不斷地給孩子提建議的時(shí)候,孩子卻越聽(tīng)越煩,越聽(tīng)越燥,為什么父母說(shuō)的話,孩子聽(tīng)起來(lái)都變成一種譴責(zé)?

其實(shí),這是生活中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象。當(dāng)你不斷地跟別人講:

“你應(yīng)該怎么做”

“你可以試試什么”

“你為什么要這樣弄呢”

對(duì)方聽(tīng)了都會(huì)覺(jué)得不舒服,特別是自尊心強(qiáng)的人,聽(tīng)了會(huì)覺(jué)得你在指責(zé)我!

有句話講得特別好,“盛喜中,勿許人物;盛怒中,勿譽(yù)人言?！?/p>

意思是,要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,特別是在高興和生氣的時(shí)候,更加要注意自己的言行。

很多父母抱怨,孩子大了,不愿意跟我們講心里話了,和爹媽之間言語(yǔ)矛盾越來(lái)越多了。

可是他們卻忘了,這里面大部分都是因?yàn)樽约旱木壒省?/p>

有時(shí)候,父母一開(kāi)口就帶著情緒,不是挑毛病,就是下命令,批評(píng)得理所當(dāng)然,理直氣壯,孩子聽(tīng)得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、一肚子委屈。

面對(duì)孩子的不成熟,作為一個(gè)成熟的家長(zhǎng),言語(yǔ)之間要有成年人的理智和智慧。

如果孩子能把你激怒,那說(shuō)明你的水平跟孩子一樣,甚至不如孩子。

這樣的家長(zhǎng),根本沒(méi)有資格去幫助孩子成長(zhǎng),為什么這么說(shuō)呢?

因?yàn)槟隳挲g大,經(jīng)歷多,人生經(jīng)驗(yàn)更豐富,本應(yīng)該比孩子更懂得溝通對(duì)話的技巧,明白為人處世的道理,卻選擇了和孩子一樣的方式,用情緒溝通。

家長(zhǎng)在任何時(shí)候,對(duì)孩子都要保持平靜和理智,不應(yīng)該在情緒中處理問(wèn)題。

家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的感情中,最大的悲哀莫過(guò)于,不愿意自我成長(zhǎng)、蛻變,而是不停的抱怨孩子的缺點(diǎn)。

而孩子在對(duì)待父母的感情中,最大的悲哀莫過(guò)于,從未在父母身上體會(huì)到理解、包容,從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。

和孩子溝通,是門學(xué)問(wèn),怎么才能潛入內(nèi)心?如何才能達(dá)到情感共鳴?

首先要做到的就是控制好自己的情緒,注意溝通時(shí)的語(yǔ)氣。

1.避免評(píng)價(jià)語(yǔ)氣

父母都愛(ài)評(píng)價(jià)孩子的方方面面,而且他們往往都在心理上占據(jù)高地,一開(kāi)口就不自覺(jué)的拉開(kāi)對(duì)話距離,都會(huì)引起孩子的反感和抗拒。

2.避免指令語(yǔ)氣

指令性的話是最糟的溝通方式,是對(duì)尊重的踐踏,指令語(yǔ)氣的壓迫性,往往帶來(lái)孩子的抗拒心理。

3.避免嘮叨式語(yǔ)氣

嘮叨是發(fā)牢騷的表現(xiàn),嘮叨語(yǔ)言模糊且邏輯不清,往往大人說(shuō)了很痛快,孩子聽(tīng)了很痛苦。

4.避免暴力語(yǔ)氣

“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒?！?/p>

用暴力語(yǔ)言責(zé)罵,詆毀孩子,往往孩子表現(xiàn)的自卑、無(wú)能、不自信,孩子會(huì)有挫敗感,心理傷害很大!

5.避免冷模式語(yǔ)氣

心理研究顯示,經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)話冷漠,哪怕言語(yǔ)不過(guò)激,也會(huì)讓孩子逐漸形成消極的負(fù)面心理,產(chǎn)生冷淡、憂郁的性格。

這就是為什么很多父母感覺(jué)孩子說(shuō)話冷漠,沒(méi)有好臉色,其實(shí)是父母談話方式中,潛移默化的結(jié)果。

特別提醒:

如果孩子長(zhǎng)期被嘮叨,在負(fù)面情緒的影響下,以及逃無(wú)可逃的處境,他們就會(huì)啟動(dòng)“選擇性失聰”來(lái)保護(hù)自己。

因此,父母在教育孩子的時(shí)應(yīng)該是寬容、寬松、寬厚的,而不是對(duì)孩子做的每一件事指手畫腳。

“言為心聲,行為心表”,你今天和孩子交談的方式,就是將來(lái)孩子和你相處的態(tài)度。

父母是孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾,也是孩子內(nèi)心安全感的建立者。

如果和孩子缺乏溝通,無(wú)法進(jìn)入到孩子的內(nèi)心世界,關(guān)注孩子的成長(zhǎng),各種心理問(wèn)題就會(huì)接踵出現(xiàn)。

心理上的影響會(huì)導(dǎo)致行為上的偏差,造成親子間的沖突與矛盾,而這些又會(huì)反過(guò)來(lái)影響親子溝通,形成惡性循環(huán),使一切的教育行為都變成了無(wú)用功。

控制溝通時(shí)的語(yǔ)氣,就是在控制溝通時(shí)的情緒,情緒平和了,才能更冷靜的處理問(wèn)題,進(jìn)而平復(fù)孩子的情緒,達(dá)到有效溝通的結(jié)果。