不青春期解讀回信息，就是沒(méi)有修養(yǎng)嗎？

文|怡記：怡記坐火車(chē)

那天，壹位朋友在微信上問(wèn)我：你不看微信么？

我回了壹句：“有時(shí)候會(huì)忽略。”

她說(shuō)：“哦，好的?！?/p>

再想和她多說(shuō)壹句時(shí)，對(duì)話(huà)框里已經(jīng)赫然顯示——你還不是他（她）好友，請(qǐng)先發(fā)送好友驗(yàn)證請(qǐng)求。

目瞪口呆之余，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我在非常忙的時(shí)候，忘記回她壹周前發(fā)來(lái)的壹條信息。

而這幾天，朋友圈又被壹篇《回復(fù)別人的信息，是壹種修養(yǎng)》刷屏了，但大家轉(zhuǎn)發(fā)的時(shí)候都基本上自行換了個(gè)邏輯，變成了：“檢討壹下，記得回別人信息，不然很沒(méi)修養(yǎng)哦?！?/p>

被刷屏的同時(shí)，我突然明白了為什么那位朋友要?jiǎng)h我——收不到反饋是如此難受；但同時(shí)也多了壹些委屈——原來(lái)別人收不到反饋是會(huì)認(rèn)為我不重視ta的。

我的觀(guān)點(diǎn)是：回別人的信息，或許是壹種修養(yǎng)。但不回復(fù)信息，卻并不壹定和修養(yǎng)有關(guān)。

我曾經(jīng)歷過(guò)以下的情景：

在翻看信用卡帳單時(shí)大妞的微信來(lái)了：“我想成為像叁毛壹樣的人，你說(shuō)好嗎？”我想了幾分鐘，不知道怎么回，就暫時(shí)擱置了。

忙得不可開(kāi)交的時(shí)候小a發(fā)微信問(wèn)：“我今天聽(tīng)了你推薦的那首歌，很不錯(cuò)。你還有什么歌可以推薦嗎？”那天實(shí)在是忙，想著晚點(diǎn)再回，結(jié)果忘了。

在海邊玩得高興時(shí)玲玲微信問(wèn)我：為什么跑步能改變?nèi)松^(guān)？問(wèn)題太大，不想敷衍作答，于是又?jǐn)R置了。

還在持續(xù)十小時(shí)的會(huì)議里瞄到這樣壹條微信：明天我們壹起去郊游吧！但是這條信息只能壹掃而過(guò)，壹來(lái)我不確定這個(gè)會(huì)議會(huì)不會(huì)開(kāi)到明天，貳來(lái)再想多望壹眼手機(jī)便要挨批了，讓我怎么回呢？

還有壹些情形，是我根本就沒(méi)有看到信息。

你能說(shuō)，我沒(méi)有回你，都是我修養(yǎng)不夠，或者不重視你嗎？

我當(dāng)然知道，當(dāng)你動(dòng)動(dòng)手指給我發(fā)信息的時(shí)候，都是希望有反饋的。

我當(dāng)然也知道，當(dāng)你沒(méi)有得到這些答案的時(shí)候，可能會(huì)有些許的失落。

但是，請(qǐng)求你不要因此判定我不想回你信息，也不要輕易地給我打操行分。

我只是：不知道怎么答，沒(méi)有時(shí)間答，忘記了回答，覺(jué)得不回答你也懂。

抱著“不回復(fù)信息就是不重視我，就是沒(méi)修養(yǎng)”的觀(guān)點(diǎn)，無(wú)疑是把對(duì)方進(jìn)行了精神上的綁架，以自己的主觀(guān)推斷和絕對(duì)化觀(guān)點(diǎn)去給別人挖了壹個(gè)道德之坑與友誼之坑。這種觀(guān)點(diǎn)的潛臺(tái)詞是：別人必須回復(fù)我的信息！

認(rèn)為別人必須回復(fù)信息的觀(guān)點(diǎn)，我認(rèn)為是不合理的。

文字溝通不同于語(yǔ)言溝通

從手段上來(lái)說(shuō)，信息（短信、微信等）不同于電話(huà)或見(jiàn)面，溝通的強(qiáng)制效力和重要性有限。

信息不同于電話(huà)，它是單向的，既然是單向的，你就無(wú)法決定對(duì)方是否看到、是否有空處理、是否會(huì)回復(fù)。信息的發(fā)明，除了省錢(qián)以外，也起到壹個(gè)作用——可以讓信息接收者出現(xiàn)信息讀取的延時(shí)，不需要在線(xiàn)響應(yīng)，也就是說(shuō)信息的發(fā)與收，可能存在時(shí)間差——就如同寫(xiě)信與收信壹樣，而時(shí)間差有可能導(dǎo)致信息的有效性和溝通信減弱。與電話(huà)等手段相比，信息溝通會(huì)讓人產(chǎn)生該事“不重要也不緊急”的誤判。從重要性來(lái)說(shuō)，它也不如電話(huà)和直接見(jiàn)面那般重要。如果真的是有急事要溝通，我建議還是使用電話(huà)，或者在信息上加上“重要，請(qǐng)回復(fù)”等說(shuō)明。

不同時(shí)間地點(diǎn)所處情境不同

從情境上來(lái)說(shuō)，回復(fù)信息并非是你想象中那么容易的事，尤其是當(dāng)別人與你身處完全不同的情境之時(shí)。

想去流浪的你，無(wú)法理解壹個(gè)正為信用卡還款發(fā)愁的我根本沒(méi)有心思去思考文青類(lèi)問(wèn)題；為跑步尋找著理由的你，會(huì)無(wú)法理解當(dāng)時(shí)我在海邊的無(wú)暇分神；準(zhǔn)備點(diǎn)個(gè)香薰聽(tīng)首歌的你，無(wú)法理解我正為了ppt而撓破腦袋；滿(mǎn)懷心致去郊游的你，無(wú)法想象會(huì)議中的我連回個(gè)信息都那么不方便。

在發(fā)送微信、短信的時(shí)候，我們并不能預(yù)知對(duì)方正在做什么。人有壹種習(xí)慣，就是把他人放入自己想象的情境中，例如以為別人和你壹樣也是有空的，也是愿意思考哲學(xué)問(wèn)題的，也是對(duì)分享歌曲有著熱情的。顯示，這是錯(cuò)誤的。

設(shè)身處地少點(diǎn)玻璃心

從心理上來(lái)說(shuō)，希望別人壹定要回信息，本身是壹種不合理信念，我們無(wú)法控制他人。

心理學(xué)教科書(shū)中是這樣說(shuō)的：“以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為某壹事必定會(huì)發(fā)生或不會(huì)發(fā)生的信念”，就是壹種絕對(duì)化的信念。這種信念的特征通常是與“必須”和“應(yīng)該”這類(lèi)詞聯(lián)系在壹起，例如“別人必須友好地對(duì)待我。”像這種絕對(duì)化的要求通常是不可能實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)閯e人不可能按照你的意愿而改變。因此，我們不能要求別人必須回我們的消息。

從以上叁個(gè)方面，你可以看到“你必須回我信息”的信念，是多么的不合理。

多站在別人的角度想想，少壹點(diǎn)玻璃心，你就會(huì)明白別人的難處，也會(huì)明白回不回信息其實(shí)并不是壹件多么了不起的大事。這樣，你也不會(huì)因?yàn)槭涠雱h掉自己的朋友。

當(dāng)你經(jīng)歷得越多，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)世界上沒(méi)有那么多“必須如此”的事，包括回短信。所有的“必須如此”，或由此而生的對(duì)他人的判定，都是因?yàn)槲覀兿萦谧约旱?、絕對(duì)化的小格局里沒(méi)有出來(lái)。

當(dāng)你可以沖出這個(gè)小格局，你就會(huì)明白：回信息，可能是壹種修養(yǎng)；不回信息，也并非是沒(méi)有修養(yǎng)的表現(xiàn)。

文|怡記：怡記坐火車(chē)

作者簡(jiǎn)介：資深媒體人，心理咨詢(xún)師，青年作家。在這里，壹起品讀美文，收獲成長(zhǎng)。

本文圖片：作者原配圖123rf