[厭學(xué)怎么辦]如何教育青春期的孩子

對(duì)青春期的孩子，家庭教育中最忌諱消極的評(píng)價(jià)，無(wú)情的斥責(zé)，不斷的猜疑，無(wú)理的苛求，空洞的說(shuō)教，自私的溺愛(ài)。要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，幫助他們解除青春期的種種煩惱，父母?jìng)兙鸵脤?duì)待青年、成人的態(tài)度，來(lái)引導(dǎo)少男少女明確自己準(zhǔn)青年的身份，父母應(yīng)盡早放手，做一個(gè)稱職的孩子的成長(zhǎng)參謀，讓孩子對(duì)面臨的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考，自覺(jué)地積極行動(dòng)。順應(yīng)，才是因勢(shì)利導(dǎo)的科學(xué)態(tài)度和家教上策;順應(yīng)，才可能被孩子視為朋友。

我們做父母的犯了什么錯(cuò)?為什么孩子不愛(ài)理睬我們了?

父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)為什么令他反感?難道應(yīng)該支持他不務(wù)正業(yè)嗎?

作為孩子的監(jiān)護(hù)人，看看孩子的日記、信件犯了什么法?為這小事孩子竟離家出走?

我們也有高學(xué)歷，可孩子卻總說(shuō)我們老土，怎么就是與孩子找不到共同話題?

趕時(shí)髦、追星、上網(wǎng)是很危險(xiǎn)、易越軌的行為，孩子聽(tīng)不進(jìn)警告怎么辦?

父母?jìng)儜?yīng)該意識(shí)到，您面對(duì)的不只是自家的一個(gè)青春期的孩子，而是一個(gè)龐大雄壯的青春陣營(yíng)和青春軍團(tuán)!父母處于弱勢(shì)地位，無(wú)法與這個(gè)蓬勃發(fā)展的青春團(tuán)隊(duì)直接對(duì)抗和較量。因?yàn)?，進(jìn)入青春期的少男少女，在很大程度上受到同齡人群體的影響，他們想的事情多了，頭腦復(fù)雜了，變得不那么聽(tīng)話了，同伴的影響往往超越了父母的權(quán)威。

但不少青春期孩子的家長(zhǎng)仍舊把子女當(dāng)作小孩子，包辦代替，獨(dú)斷專行，而青春期孩子的身心發(fā)展速度大大超越過(guò)去，向父母?jìng)兲岢龇N種新的挑戰(zhàn)。例如，一名認(rèn)為自己太胖的初中女生因盲目減肥，引起營(yíng)養(yǎng)不良、閉經(jīng)，終于被迫休學(xué)。一名男生以為自己生殖器短小而嚴(yán)重自卑，有頻繁手淫行為不能克制，情緒憂郁多次自殺未遂。但他們的父母還蒙在鼓里，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題，就感到措手不及而萬(wàn)分沮喪。

這兩個(gè)實(shí)例都是青春期體像煩惱，又稱為體像意識(shí)問(wèn)題，也是著名作家安徒生童話《丑小鴨》中所描述的丑小鴨情結(jié)。少男少女產(chǎn)生焦慮緊張、心里煩躁不安，往往是因?yàn)閷?duì)自己的性發(fā)育存在各種疑惑，以為自己與別人不一樣，而出現(xiàn)自責(zé)、自卑心理。尤其是對(duì)自身性發(fā)育的無(wú)知，可能導(dǎo)致青春期一系列心理障礙;性格內(nèi)向、偏執(zhí)的孩子，對(duì)有關(guān)性方面的問(wèn)題感到難于啟齒，一般都不會(huì)跟父母說(shuō)，有可能誘發(fā)極端的心理行為。這時(shí)，父母要注意以各種方式與孩子進(jìn)行心理溝通，多聽(tīng)少說(shuō)，這樣才能夠深入孩子的內(nèi)心。心理溝通，是家庭教育的捷徑。

做青春期孩子的父母是不容易的，這里提幾點(diǎn)建議供參考。

一、給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)

父母要善于無(wú)條件地傾聽(tīng)孩子的心聲，態(tài)度誠(chéng)懇。

二、學(xué)習(xí)孩子感興趣的東西

父母不妨花點(diǎn)時(shí)間體驗(yàn)一下孩子迷戀的漫畫(huà)書(shū)、流行音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)等等，不要輕易做道德評(píng)價(jià)，而要理解孩子的興趣愛(ài)好和追求的合理性。

三、積極調(diào)整親子關(guān)系

父母要將孩子作為寶貴的家庭資源，在情感交流上親子之間要力爭(zhēng)達(dá)到信息平衡，放棄自以為永遠(yuǎn)正確的居高臨下的姿態(tài)，向孩子學(xué)習(xí)。

四、多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)

重要的家事，父母可開(kāi)誠(chéng)布公地告訴孩子，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，這樣有助于創(chuàng)造平等民主的家庭氣氛。

對(duì)青春期的孩子，家庭教育中最忌諱消極的評(píng)價(jià)，無(wú)情的斥責(zé)，不斷的猜疑，無(wú)理的苛求，空洞的說(shuō)教，自私的溺愛(ài)。要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，幫助他們解除青春期的種種煩惱，父母?jìng)兙鸵脤?duì)待青年、成人的態(tài)度，來(lái)引導(dǎo)少男少女明確自己準(zhǔn)青年的身份，父母應(yīng)盡早放手，做一個(gè)稱職的孩子的成長(zhǎng)參謀，讓孩子對(duì)面臨的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考，自覺(jué)地積極行動(dòng)。順應(yīng)，才是因勢(shì)利導(dǎo)的科學(xué)態(tài)度和家教上策;順應(yīng)，才可能被孩子視為朋友。

青春期的半大孩子，就像蓬勃生長(zhǎng)的小樹(shù)，有頑強(qiáng)的生命力，要給它充足的陽(yáng)光、空氣、營(yíng)養(yǎng)和水分，這就是理解;但他們精力旺盛，充滿夢(mèng)想和愿望，可能長(zhǎng)出歪斜的枝杈，所以，要及時(shí)修剪多余的枝杈，保持樹(shù)干的筆直和樹(shù)冠的豐滿，這就需要父母與孩子共同成長(zhǎng)。每一位父母只要比孩子高明一點(diǎn)點(diǎn)，就可以做一個(gè)好園丁，抓住這青春加速成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。