心理心理健康手抄報(bào)圖片學(xué)研究揭示打字錯(cuò)誤為何難以發(fā)現(xiàn)？

文|消費(fèi)者研究：i199it

你正在寫壹篇文章，為了使觀點(diǎn)清晰明了，你煞費(fèi)苦心，遣詞造句，布置文章結(jié)構(gòu)，最后終于大功告成。

接著，你仔細(xì)搜索文中可能出現(xiàn)的每壹處錯(cuò)誤，并加以改正，等到文章發(fā)表之時(shí)，你滿懷信心，肯定文章沒(méi)有任何排印錯(cuò)誤。然而，你的讀者首先注意到的不是你精心打造的文字盛宴，而是文章第肆句有個(gè)單詞拼寫錯(cuò)誤。

該死的錯(cuò)詞！是的，他們就是壹群破壞者，讓你計(jì)劃泡湯，簡(jiǎn)歷石沉大海，或者滋養(yǎng)壹大批迂腐的評(píng)論家，為他們提供批判對(duì)象。不過(guò)，讓人沮喪的是，那些單詞你明明就知道如何拼寫，但在你叁番肆次地編輯過(guò)程中，硬是莫名其妙地逃過(guò)了你的法眼。如果我們自己就是最苛刻的批評(píng)者，那為什么還會(huì)漏掉那些惱人的錯(cuò)誤細(xì)節(jié)呢？

湯姆斯塔福德（tomstafford）是壹名心理學(xué)家，在英國(guó)謝菲爾德大學(xué)（universityofsheffield）研究排印錯(cuò)誤這壹現(xiàn)象。他解釋道，排印錯(cuò)誤之所以存在，不是因?yàn)槲覀兩祷蛘叽中?，而是因?yàn)槲覀兯龅氖虑閷?shí)在是太高端了。他說(shuō)，"當(dāng)你撰寫文章時(shí)，你正在努力傳達(dá)文章所要表達(dá)的意思，而這絕對(duì)是個(gè)技術(shù)活兒。"

針對(duì)所有高難度任務(wù)，大腦都會(huì)區(qū)分輕重緩急，將簡(jiǎn)單的基本任務(wù)籠統(tǒng)處理，從而集中解決復(fù)雜任務(wù)。對(duì)大腦來(lái)說(shuō)，從字母到單詞再到句子就是基本任務(wù)，而將句子整理組合，傳達(dá)文章思想就是復(fù)雜任務(wù)。"我們不會(huì)抓取每壹個(gè)細(xì)枝末節(jié)，因?yàn)槲覀兗炔皇请娔X，也不是美國(guó)國(guó)安局（nsa）的數(shù)據(jù)庫(kù)，"斯塔福德說(shuō)道。"相反，我們只會(huì)理解感覺(jué)信息，然后將感覺(jué)信息和我們的預(yù)期相結(jié)合，進(jìn)而提取文章含義。"當(dāng)我們閱讀別人作品時(shí)，這壹過(guò)程就會(huì)幫助我們節(jié)省腦力，快速獲取文章大意。而當(dāng)我們?cè)谛?duì)自己的文章時(shí)，我們已然知道自己想要傳達(dá)什么思想。正因如此，我們便很難覺(jué)察文章缺失的部分。而我們沒(méi)有注意到排印錯(cuò)誤是因?yàn)?，我們?cè)谄聊簧峡匆?jiàn)的文章內(nèi)容正在對(duì)抗我們腦海中的內(nèi)容版本。

排印錯(cuò)誤可大可小，有時(shí)候只是調(diào)換了字母順序，將"the"打成了"hte"，但有時(shí)候是漏掉了文章的核心部分。其實(shí)當(dāng)我在寫這篇文章時(shí)，我同樣犯了這些錯(cuò)誤。首先是壹個(gè)句子中的拼寫錯(cuò)誤，直到編輯將這個(gè)單詞大聲讀出來(lái)時(shí)，我才親眼看見(jiàn)自己所犯的錯(cuò)誤。其次是我把第肆自然段全部漏掉了，而這個(gè)自然段至關(guān)重要，因?yàn)樗忉屃藶槭裁次覀儠?huì)察覺(jué)不到自己排印錯(cuò)誤的地方。

整體化是大腦所有高級(jí)功能的壹大特點(diǎn)。就像大腦如何構(gòu)建熟悉場(chǎng)所的地圖，處理街道的圖像、味道和感覺(jué)壹樣。運(yùn)用意境地圖（mentalmap）就可以解放你的大腦，讓你思考其他事情。但這壹功能有時(shí)候又會(huì)誤導(dǎo)你，就像你本來(lái)開(kāi)車去朋友家燒烤，卻壹不小心往上班的地方開(kāi)去，因?yàn)橥ㄍ闩笥鸭业倪@條路包括了你平時(shí)上下班路線的壹部分。我們之所以對(duì)細(xì)節(jié)視而不見(jiàn)，是因?yàn)槲覀兊拇竽X全憑直覺(jué)在運(yùn)轉(zhuǎn)。當(dāng)你在校對(duì)自己作品時(shí)，你的大腦也已經(jīng)知道了"目的地"所在。這就可以解釋為什么讀者更容易挑出你文章的錯(cuò)誤。

即便他們同樣熟悉文章中的用詞和概念，但對(duì)他們而言，閱讀你的作品就像壹次全新的旅程，所以他們會(huì)更加注意沿途的細(xì)節(jié)，而不會(huì)對(duì)最終的目的地抱有期望。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，即使大腦的整體化功能會(huì)妨礙我們的挑錯(cuò)能力，但我們的實(shí)際表現(xiàn)還是相當(dāng)出色的。（據(jù)微軟公司稱，后退鍵是用戶使用最頻繁的按鍵之壹。）實(shí)際上，會(huì)盲打的打字員在碼字時(shí)，根本無(wú)需盯著手指看，他們?cè)阱e(cuò)誤現(xiàn)身大屏幕之前，就已經(jīng)知道自己會(huì)出錯(cuò)。因?yàn)樗麄兊拇竽X已經(jīng)習(xí)慣將所思所想轉(zhuǎn)化為字母，所以即便是出現(xiàn)壹點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微錯(cuò)誤（比如，敲錯(cuò)了鍵或者調(diào)換了兩個(gè)字母的順序），大腦也會(huì)給他們發(fā)出警報(bào)。

在今年年初發(fā)表的壹篇論文中，斯塔福德和他的壹位同事將打字員的屏幕和鍵盤納入考察范圍，并監(jiān)測(cè)了他們的打字速度。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些會(huì)盲打的打字員在犯錯(cuò)之前會(huì)放慢他們的打字速度。

會(huì)盲打的打字員是基于潛意識(shí)里的鍵盤圖進(jìn)行工作的。當(dāng)他們打字時(shí)，大腦就會(huì)本能地為他們的下壹步舉措做好準(zhǔn)備。"但是，從大腦接收到敲擊鍵盤的信號(hào)到實(shí)際敲擊鍵盤之間存在時(shí)間間隔，"斯塔福德說(shuō)道。

在這短短的壹瞬間，大腦就有時(shí)間通過(guò)模擬處理其發(fā)送至手指的信號(hào)，且這種模擬可以告訴手指，大腦的正確反應(yīng)是什么感覺(jué)。當(dāng)大腦感覺(jué)到即將出錯(cuò)時(shí)，它就會(huì)將這壹信號(hào)發(fā)送給手指，從而讓打字員放慢打字速度，以便有更多時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。

任何打字員都知道，敲擊鍵盤的速度太快會(huì)導(dǎo)致他們?cè)诔霈F(xiàn)打字錯(cuò)誤時(shí)，根本來(lái)不及轉(zhuǎn)換手指。但斯塔福德說(shuō)，這壹行為來(lái)自同壹心理機(jī)制。當(dāng)人類的祖先在投擲長(zhǎng)矛時(shí)，這壹機(jī)制可以幫助他們的大腦進(jìn)行微調(diào)。

不幸的是，這種本能反饋在文字編輯處理過(guò)程中并不存在。當(dāng)你在校對(duì)文章時(shí)，你會(huì)試圖欺騙你的大腦，假裝這是第壹次閱讀。斯塔福德建議，如果你想自己挑錯(cuò)，那你應(yīng)該盡可能地陌生化自己的文章。比如，改變字體或者背景顏色，打印出來(lái)或者手寫。斯塔福德說(shuō)道，"如果不改變視覺(jué)形式，壹旦你通過(guò)某壹特殊方式掌握了什么東西，你就很難注意到其中的細(xì)節(jié)"。

作者簡(jiǎn)介：消費(fèi)者研究，：i199it

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