12歲孩子怎么克服厭學(xué)心理[小學(xué)生心理輔導(dǎo)]

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珊瑚：郭老師，您好!正在看您的網(wǎng)站呢!

青少年心理咨詢師：多多批評

珊瑚：向您請教呢!我兒子今年上高一，看他學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，可是考試成績并不太好!

青少年心理咨詢師：那您說說考試的目的是什么呢?

珊瑚：就是檢測他的學(xué)習(xí)知識的掌握情況呀

青少年心理咨詢師：對于教師來講，考試的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)的具體情況發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的缺陷或漏洞，然后通過自我進一步的總結(jié)和反思，找出針對性地改進和提高的方法，進而在今后的教育教學(xué)之中更好的加以運用;對于學(xué)生來講，考試的目的是為了查缺補漏，發(fā)現(xiàn)自己的不足(看看在哪些方面還不夠扎實，那些知識點還沒有掌握，做題是否符合規(guī)范等等)，然后進行針對性地學(xué)習(xí)和提高;對于家長來講，考試的目的是為了幫助和引導(dǎo)孩子找出考試所暴露的問題，比如努力程度學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在問題，不會科學(xué)用腦學(xué)習(xí)效率不高等等，然后誘導(dǎo)孩子自己了解自己→自己發(fā)現(xiàn)自己→自己肯定自己→自己超越自己。

珊瑚：謝謝，您說得很好!在每一次考試后也是這樣去做的，但效果對他卻不明顯!他現(xiàn)在住校，更多時間是在學(xué)校，我經(jīng)常感覺對他的幫助無能為力。

青少年心理咨詢師：發(fā)現(xiàn)孩子的成績出現(xiàn)了下降的趨勢之后，首先，不要過分去關(guān)注考試的分?jǐn)?shù)，而是引導(dǎo)孩子恰如其分分析自己“考試成績下降”的原因，不僅要找出解決問題的相應(yīng)方法，還要找出進一步提高的措施，切實做到查缺補漏，以達到有重點、有針對性的高效率學(xué)習(xí)。

珊瑚：是的，學(xué)校老師的精力是有限的，更多得靠孩子自己去查缺補漏，還是基礎(chǔ)知識掌握得不好!看他成績不理想，心理為他著急呀

青少年心理咨詢師：其實這需要靜下心來和孩子交流探討

珊瑚：我和孩子的關(guān)系還是不錯的!孩子住校兩周才回家一次，高中的功課有時真沒法輔導(dǎo)他了!

青少年心理咨詢師：關(guān)鍵的是欣賞、鼓勵和激發(fā)孩子積極主動的去努力學(xué)習(xí)

珊瑚：是的，有時孩子也挺郁悶的，明明感覺自己還學(xué)得不錯，可考試就是不怎么樣!對他也是一種打擊!

青少年心理咨詢師：這就是我要給您說的讓孩子明確考試的目的

珊瑚：是的!歸根到底還是知識學(xué)得不扎實!

青少年心理咨詢師：這需要啟發(fā)孩子自己去發(fā)現(xiàn)，然后激發(fā)他尋找解決的辦法

珊瑚：是的!老師也說他各方面都不錯，就是考出來的成績應(yīng)該更好些!我最擔(dān)心的就是他的學(xué)習(xí)成績!

青少年心理咨詢師：其實我們需要的是啟發(fā)孩子找自己出問題的原因，然后激勵他去尋找解決問題的方式方法

珊瑚：您說的太好了!您說我應(yīng)該怎樣去啟發(fā)他呢?

青少年心理咨詢師：比如學(xué)習(xí)方法不合適、沒有遵循記憶規(guī)律、練習(xí)度不夠等等，只要孩子找到了適合于自己學(xué)習(xí)的方法，那么他的成績自然就會得到提高的

珊瑚：是的，我感覺他的練習(xí)度不夠!

青少年心理咨詢師：針對這種情況您完全可以問孩子，在試卷上什么永遠(yuǎn)不會出錯誤

珊瑚：這個方法很好!

青少年心理咨詢師：啟發(fā)孩子說出在試卷上自己的名字永遠(yuǎn)不會出錯誤

珊瑚：然后呢?

青少年心理咨詢師：然后問孩子為什么?

珊瑚：好的!

青少年心理咨詢師：這樣孩子就會悟出自己的名字不出錯誤是反復(fù)練習(xí)的結(jié)果

珊瑚：估計他自己都會笑的!

青少年心理咨詢師：這樣您就順其自然的啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真而考不出好的成績就是沒有拿出大量的時間反復(fù)地進行訓(xùn)練的結(jié)果，所以我們趁機建議孩子在學(xué)習(xí)的過程中即便是在復(fù)習(xí)中遇到了多次練習(xí)過的題也要完整地再做一次，一定要讓它不再出現(xiàn)任何錯誤為止。

珊瑚：是的!非常感謝郭老師，和您聊天受益匪淺!