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導讀假設(shè)您想了解孩子對考試的嚴重程度,能夠讓孩子用下面的考試焦慮量表來進行檢測??荚嚱箲]量表是美國心理學家斯皮爾格創(chuàng)制的,在世界范圍內(nèi)的使用率都頗高。此表具有通俗易懂、適用廣泛的特色。不過,因為該測驗句子較為雜亂,所以關(guān)于初中以上水平的人愈加合適。兒童在思維、認知、經(jīng)歷等方面,都與成人有很大的距離,即便是一些對戰(zhàn)勝成人焦慮卓有成效的辦法,兒童也紛歧定能夠認可...
假設(shè)您想了解孩子對考試的嚴重程度,能夠讓孩子用下面的考試焦慮量表來進行檢測??荚嚱箲]量表是美國心理學家斯皮爾格創(chuàng)制的,在世界范圍內(nèi)的使用率都頗高。此表具有通俗易懂、適用廣泛的特色。不過,因為該測驗句子較為雜亂,所以關(guān)于初中以上水平的人愈加合適。
兒童在思維、認知、經(jīng)歷等方面,都與成人有很大的距離,即便是一些對戰(zhàn)勝成人焦慮卓有成效的辦法,兒童也紛歧定能夠認可或承受。從這個角度上說,家長背負的職責無疑更大一些。他們不只要正確認識兒童的焦慮,還要經(jīng)過恰當?shù)霓k法讓自己的孩子承受并勇敢地面臨焦慮。
在一些家長看來,直面焦慮是反常苦楚的工作,一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子難以承受其苦,便馬上改動處理方法,期望為孩子撐起一把保護傘。家長的心境能夠了解,可是這并不會給孩子帶來協(xié)助。假設(shè)兒童一直采納逃避的方法來應對焦慮,那么結(jié)局只要一個,那就是在焦慮中越陷越深,終究難以自拔。