當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理熱點 > 正文
導(dǎo)讀簡單的抄答案肯定不對,不利於學(xué)生自己的解題能力的提高,這是一種自我欺騙,本質(zhì)上和以前的抄別人作業(yè)是一回事。但我們要看到這個問題背後的問題,那就是孩子們學(xué)習(xí)遇到了困難,需要幫助,但父母沒有時間或者沒有能力,孩子們只好抄答案。透過這個問題,真正需要行動起來的是父母,輔導(dǎo)孩子或者請老師來輔導(dǎo)孩子。下面具體來看看孩子用手機抄作業(yè)怎麼辦。孩子用手機抄作業(yè)怎麼辦首先,要分析孩子抄作...
簡單的抄答案肯定不對,不利於學(xué)生自己的解題能力的提高,這是一種自我欺騙,本質(zhì)上和以前的抄別人作業(yè)是一回事。但我們要看到這個問題背後的問題,那就是孩子們學(xué)習(xí)遇到了困難,需要幫助,但父母沒有時間或者沒有能力,孩子們只好抄答案。透過這個問題,真正需要行動起來的是父母,輔導(dǎo)孩子或者請老師來輔導(dǎo)孩子。下面具體來看看孩子用手機抄作業(yè)怎麼辦。
孩子用手機抄作業(yè)怎麼辦
首先,要分析孩子抄作業(yè)的原因
要麼是孩子不會做。孩子學(xué)習(xí)不好,爲(wèi)了完成作業(yè),只能想辦法抄別人的。
要麼是孩子貪玩。孩子玩心重,沒時間做作業(yè),只好抄作業(yè)。
要麼是作業(yè)多。作業(yè)過多,孩子在正常情況下做不完,也只能去抄。
其次,要教育孩子誠實守信
要告訴孩子,無論什麼情況都不能抄作業(yè)。學(xué)習(xí)的目的不是完成作業(yè),而是掌握知識,同時學(xué)做誠實的人。做一箇誠實的人甚至要勝過完成作業(yè)。只要你實事求是向老師說明情況,相信老師會理解並讚賞你的做法。
第三,要根據(jù)孩子的情況對癥下約,糾正孩子抄作業(yè)的壞習(xí)慣
如果孩子對知識掌握不好,無法完成作業(yè),要想方設(shè)法對孩子予以輔導(dǎo),確保孩子基本能獨立完成作業(yè)。
如果孩子因爲(wèi)貪玩不能完成作業(yè),要引導(dǎo)孩子定計劃,該玩時玩,該做作業(yè)時做作業(yè);同時,要給孩子立規(guī)矩,對不按時做作業(yè)、抄作業(yè)的行爲(wèi)予以懲罰,對積極做作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量高的情況也要予以獎賞。
如果孩子作業(yè)過多,要告訴孩子儘量去完成,實在不能完成也要向老師說明情況。同時,家長也可適當(dāng)向老師反映。
孩子用手機抄作業(yè)怎麼引導(dǎo)
1、重點不是不讓孩子去手機上找答案,而是從這個角度入手:更好地利用手機這個智能化的學(xué)習(xí)工具,幫助孩子提升主動學(xué)習(xí)的效率。
2、需要認(rèn)可孩子主動尋找資源解決問題的意識和能力。你可以這樣說,“我看到你遇到問題,能夠想到用手機上網(wǎng)找答案。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,知道去哪兒尋找解決問題的辦法,也是一種學(xué)習(xí)能力"。
3、請孩子把去手機上找到的答案,給你再講一遍,保證他把找到的答案內(nèi)化成了自己的學(xué)習(xí)?!罢埬憬o我講講,關(guān)於這個問題手機上的答案是什麼嗎?"
4、只要孩子能有效記憶並轉(zhuǎn)化成自己的語言,家長需要即時鼓勵——“你遇到問題,不僅知道去哪兒找答案,還能夠給別人講清楚,證明你已經(jīng)把學(xué)到的東西變成了自己的知識?!?/p>
5、如果孩子沒有記住,就幫助孩子一起理解並記憶。告訴孩子,最重要的是要把找到的東西內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)。請孩子下次一定要理解並記憶找到的答案。
6、問問孩子,除了手機上的答案,他還能想到什麼其它的解決問題的方法。鼓勵孩子從多維度思考同一個問題,幫助孩子拓展思維。你也可以提供你看待這個問題的角度和思路。
7、及時鼓勵孩子的方法,讓孩子看見自己的能力並從中獲得信心?!翱?,你自己也能想到這麼好的辦法,我覺得比手機上的答案還好呢!你是怎麼做到的呀?“聽聽孩子的思路和想法,並就具體的點再次給與肯定。
8、鼓勵孩子遇到問題先想想自己打算怎麼做,再去手機上找答案對照。“其實你自己也有能力解決這個問題。下次咱們能嘗試先自己想一想,再去找答案對照嗎?”
9、和孩子討論如何更好地使用手機和網(wǎng)上的資料。你們可以從這樣幾個問題入手—一什麼類型的問題適合去手機或者網(wǎng)上查找資料?找到資料後如何判斷答案的準(zhǔn)確性?如何把找到的答案有效記憶並內(nèi)化成自己的知識?去手機上找答案的好處和弊端?如何最大化這些好處?如何避免這些弊端?
10、引導(dǎo)孩子建立一箇常見問題本,幫助孩子記錄,分析和總結(jié)經(jīng)常遇見的問題。並針對問題背後的知識體系和基礎(chǔ)知識提供相應(yīng)的解決方案。
孩子用手機抄作業(yè)怎麼辦,這就需要大人的引導(dǎo),要告訴孩子爲(wèi)什麼不好,壞處是什麼,爲(wèi)什麼要自己動腦筋,自己動腦筋會有什麼好處,對長大以後會得到什麼。根據(jù)不同小孩的愛好去引導(dǎo)他,打罵是沒有用的,要從心裏去教導(dǎo)他讓他懂的利弊。