媽媽說(shuō)早戀不好[老婆說(shuō)媽媽不好怎么辦]

文|福林媽咪

說(shuō)起來(lái)早戀，目光就要集合在初高中的學(xué)生身上。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為這個(gè)階段的孩子就應(yīng)該學(xué)習(xí)，談什么情說(shuō)什么愛(ài)，懂什么是愛(ài)嗎？

可是我想問(wèn)各位家長(zhǎng)，你們那個(gè)時(shí)分沒(méi)有喜愛(ài)過(guò)班上某個(gè)同學(xué)嗎？

前幾天看了《少年說(shuō)》的一個(gè)片段，一個(gè)女生站在臺(tái)子上向下面喊話。

上來(lái)榜首句問(wèn)臺(tái)下的同學(xué)們：“咱們有喜愛(ài)的人嗎？”

同學(xué)有說(shuō)沒(méi)有的，有說(shuō)有的，還有的說(shuō)：“有也不敢說(shuō)啊。”

這是一個(gè)很實(shí)際的現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生，當(dāng)著教師、家長(zhǎng)、老一輩的面兒，是不會(huì)供認(rèn)自己有喜愛(ài)的人的，由于這就像是犯了錯(cuò)事相同。假如說(shuō)出來(lái)，會(huì)無(wú)意間被發(fā)現(xiàn)，立馬就被扣上早戀的帽子。不停地在孩子耳邊啰嗦、叮嚀，告知孩子不要早戀……早戀就成了一件壞事。

可是臺(tái)上的這個(gè)女生，自傲地說(shuō)出：“我有！”

臺(tái)下的爸爸媽媽相視一笑。

然后這個(gè)女孩兒仍是傾訴自己的故事，她和一般的學(xué)生相同，在某一段時(shí)刻里，發(fā)現(xiàn)自己會(huì)重視班里的一個(gè)男同學(xué)，她開(kāi)端猶疑自己是對(duì)仍是錯(cuò)。

她說(shuō)：“在咱們這個(gè)年歲，男生喜愛(ài)女生，女生喜愛(ài)男生，好像是一件過(guò)錯(cuò)的工作。”

然后她猶疑一段時(shí)刻后，向爸爸媽媽率直了?？墒?，她的媽媽給出的反響幾乎能寫(xiě)進(jìn)教科書(shū)。

媽媽聽(tīng)完女兒的率直后說(shuō)道：

「這是一件很正常的工作，每個(gè)人的心里都是神往真善美的，必定是由于那個(gè)男同學(xué)有值得你去喜愛(ài)、重視的當(dāng)?shù)?，你才?huì)去賞識(shí)他、重視他。」

「媽媽期望你能把這份夸姣的情感保留在心里，把他當(dāng)成你的典范和方針，這樣今后，也就會(huì)有更多人來(lái)賞識(shí)你、重視你了呀?！?/p>

女兒接著對(duì)臺(tái)下的媽媽說(shuō)出這樣一番話：“媽媽?zhuān)?tīng)完你說(shuō)的話之后，讓我定心許多，你讓我有勇氣面臨自己實(shí)在的愛(ài)情，你讓我認(rèn)識(shí)到我做的并不是錯(cuò)事，現(xiàn)在我的也慢慢地變得更優(yōu)異、更自傲，謝謝媽媽?zhuān)　?/p>

“早戀”一詞只呈現(xiàn)在我國(guó)

在英國(guó)，年滿16歲就能夠成婚，在美國(guó)，男孩年滿14歲，女孩年滿12歲，只要是爸爸媽媽贊同，就能夠成婚，而在我國(guó)，咱們的18歲要面臨高考，這時(shí)分愛(ài)情或許會(huì)影響成果。所以，“早戀”這個(gè)詞在老一輩這兒就帶有了否定的情感顏色，并且只要我國(guó)的爸爸媽媽這樣說(shuō)。

可是，芳華期的孩子，情竇初開(kāi)，情感這種東西不是自己能抑制住的，跟孩子啰嗦多少遍不許早戀，可是孩子的情感來(lái)屆時(shí)，孩子也是不受操控的。

這是由于孩子的情感開(kāi)展要閱歷三個(gè)階段：

在《別跟芳華期孩子較勁》一書(shū)中就指出芳華期孩子情感開(kāi)展的三個(gè)階段，分別是：

9-10歲時(shí)閱歷的榜首個(gè)階段：異性排擠階段。這個(gè)階段的孩子身體發(fā)育開(kāi)端有了生理改變，出于自尊心，怕被人訕笑，所以會(huì)排擠異性。

12-13歲時(shí)閱歷的第二個(gè)階段：異性招引階段。會(huì)繼續(xù)2-3年，這個(gè)階段的孩子開(kāi)端巴望得到異性的重視。

15-16歲時(shí)閱歷的第三個(gè)階段：異性留戀階段。孩子會(huì)開(kāi)端對(duì)異性充溢留戀，可是又不敢開(kāi)口表達(dá)。

家長(zhǎng)們口中的“早戀”其實(shí)僅僅孩子情感開(kāi)展的必經(jīng)階段。

對(duì)立，只會(huì)讓孩子愈加不會(huì)面臨自己的情感，失去了愛(ài)的才能

有不少“乖孩子”，上學(xué)的時(shí)分特別聽(tīng)爸爸媽媽的話，爸媽不讓早戀，所以拒異性于千里之外，以至于到大了都不敢面臨自己的情感。

真實(shí)到了談婚論嫁的時(shí)分，自己反而是個(gè)情感癡人，什么都不明白，相親時(shí)，會(huì)被媒妁介紹說(shuō)是厚道，但其實(shí)是底子不明白女生的心，乃至被人說(shuō)成不開(kāi)竅，底子原因是不知道怎樣面臨，怎樣表達(dá)。

承受孩子的情感，是最安全的教育

這位媽媽的答復(fù)，反而讓女兒能用正常的心態(tài)去面臨自己的情感，而那些從一進(jìn)入芳華期就被灌注“早戀欠好”思維的孩子，在自己呈現(xiàn)傾慕某一異性這樣的情感時(shí)，反而是帶有負(fù)罪感的，會(huì)藏著掖著瞞著爸爸媽媽?zhuān)炊鴷?huì)做出錯(cuò)事吃下后果。

公司里一位95年的搭檔說(shuō)自己上初中的時(shí)分，她的媽媽告知她：“假如你有喜愛(ài)的男生，媽媽不對(duì)立，但你能夠帶來(lái)讓媽媽看看嗎？”

她的媽媽在60、70后傍邊，能有這樣的思維，現(xiàn)已算是十分打開(kāi)前衛(wèi)的了。

由于她知道，孩子說(shuō)出來(lái)總比瞞著強(qiáng)，至少能輔導(dǎo)女兒，跟女兒評(píng)論怎樣應(yīng)對(duì)這樣的情感，反而能把女兒往正確的路上引導(dǎo)，這樣反而更安全。

就算爸爸媽媽想得開(kāi)，但孩子還會(huì)遭到外界的影響，或許呈現(xiàn)情感悸動(dòng)時(shí)也不會(huì)自動(dòng)跟爸爸媽媽傾訴，那么家長(zhǎng)就要自己去重視了。

怎樣發(fā)覺(jué)孩子是否正在閱歷情感悸動(dòng)呢？

●開(kāi)端留意裝扮，尤其是在過(guò)一些情人節(jié)、圣誕節(jié)的時(shí)分會(huì)特別留意；

●放學(xué)時(shí)刻忽然變得不固定，常常回來(lái)過(guò)早或過(guò)晚，都有或許是孩子早戀了；

●心情翻云覆雨，別只單純以為是芳華期特有的心情動(dòng)搖，很或許是跟男生/女生吵架了，或許又和好了，他們之間的互動(dòng)都會(huì)影響到互相的心情。

●學(xué)習(xí)成果下降或教師反響孩子上課留意力不會(huì)集。

不能以偏概全，要?dú)w納來(lái)看，假如上述這些狀況都有，那很或許你的孩子早戀了。

爸爸媽媽怎樣做？

《少年說(shuō)》上那位媽媽的做法便是“參閱教材”。

●不粗獷阻止；

●好好跟孩子聊聊早戀的論題。

攤開(kāi)了說(shuō)，還能告知孩子這樣的情感應(yīng)該怎樣處理，還能引導(dǎo)孩子守住這份夸姣的純真，教女孩子維護(hù)自己的安全，教男孩子學(xué)會(huì)護(hù)女生周全。

家長(zhǎng)們能夠跟孩子談?wù)勛约荷蠈W(xué)那會(huì)兒是什么樣的，回想一下自己的芳華，跟孩子溝通起來(lái)或許更輕松，別動(dòng)不動(dòng)就責(zé)問(wèn)孩子。

你看到孩子愛(ài)裝扮了，看到孩子回家晚了，責(zé)問(wèn)孩子“你最近怎樣忽然愛(ài)上裝扮了？”“你最近回家總是很晚是怎樣回事兒？”

這樣的責(zé)問(wèn)，爸爸媽媽是想打聽(tīng)孩子，但孩子往往會(huì)厭煩這樣的說(shuō)法，不如跟孩子說(shuō)說(shuō)自己那時(shí)分忽然這樣的時(shí)分，發(fā)生了什么。比方“媽媽想你這么大的時(shí)分也是開(kāi)端喜愛(ài)裝扮的”，然后跟孩子說(shuō)說(shuō)你那時(shí)分的真情實(shí)感。

當(dāng)爸爸媽媽不再端著架子的時(shí)分，孩子也會(huì)打開(kāi)心扉。

關(guān)于芳華期的孩子，容納、了解、愛(ài)，是給他們最好的生長(zhǎng)養(yǎng)料。多一些真情實(shí)感的溝通，少一些猜疑、質(zhì)疑和否定，會(huì)讓孩子更平穩(wěn)的度過(guò)自己人生中最夸姣的芳華期。