以琳自閉癥[以琳自閉癥機構(gòu)好不好]

青報教育在線訊 10月31日，青島以琳康教展能中心二十周年慶典在城陽溫德姆酒店隆重舉行。載夢二十年，洶涌澎湃繪藍圖。經(jīng)過二十年的開展，青島以琳康教展能中心現(xiàn)在是全國規(guī)劃最大、歸納專業(yè)才能最強的自閉癥兒童恢復(fù)訓(xùn)練教育和研討安排之一，先后有自閉癥兒童1萬2千人次在這里承受恢復(fù)訓(xùn)練，為許多自閉癥家庭重燃日子期望。

以琳青島中心

以琳康教展能中心創(chuàng)始人方靜女士首要發(fā)動二十周年慶典典禮，并回憶了以琳的“生長史”。2000年10月6日以琳康教展能中心在青島市南區(qū)田家花園的一所民居內(nèi)起步，先后閱歷了7次搬遷，現(xiàn)在已具有青島、寧海兩處中心，青島中心共有17000平米教育樓，在訓(xùn)自閉癥兒童約800人；寧海中心具有8400平米教育樓，在訓(xùn)自閉癥兒童200人，兩中心算計教職工近600人，其間，具有世界認證副行為剖析師（BCaBA）證書的教師16人，是現(xiàn)在全國規(guī)劃最大、歸納專業(yè)才能最強的自閉癥兒童恢復(fù)訓(xùn)練教育研討安排之一。20年間，共有自閉癥兒童1萬2千人次在這里承受恢復(fù)訓(xùn)練，取得了明顯的恢復(fù)作用，是全國自閉癥家庭的“期望之家”。

方靜女士講話

方靜女士作為一名自閉癥孩子的媽媽，不但是許多自閉癥家長的“知己大姐”，也是“星兒”們的鋪路人。方靜女士的兒子石頭是一名自閉癥患者，在她的盡心教育下，現(xiàn)在石頭具有香港中文大學(xué)雙碩士學(xué)位，還曾承受過我國殘聯(lián)主席張海迪女士的接見，在自閉癥患者中發(fā)明了一個奇觀。石頭的效果也是許多自閉癥家庭的模范。在自閉癥兒童恢復(fù)訓(xùn)練的路途上，方靜女士倡議的家長陪讀式上課辦法、家長訓(xùn)練課程、特性恢復(fù)教導(dǎo)、分級交融系統(tǒng)等辦法，創(chuàng)始了自閉癥兒童恢復(fù)訓(xùn)練中非常有用的校園教育形式，“以琳形式”構(gòu)成了全國自閉癥兒童恢復(fù)安排爭相仿效的樣板。

以琳創(chuàng)立20周年的慶典大會上還為自閉癥兒童陪讀家長頒布了第一屆“堅果獎”。方靜校長為“堅果”賦予了全新的含義，它代表無懼隆冬酷夏，據(jù)守著自己的任務(wù)，孕育著新的生命和期望。她鼓舞每個以琳家長生長為一個很剛強、很堅決，能堅持，很堅韌、又能據(jù)守的“堅果家長”，她深信有“堅果精力”終究一定有收成，這收成是孩子的小小前進帶來的欣喜和高興，是走過困厄后的曠達和達觀，是家長和孩子的相攜一同的生長。

方靜女士說：“堅果”代表的是為愛自強的以琳精力，代表以琳對每一個為孩子而據(jù)守的家長的祝愿。

一同，作為以琳20周年慶典活動家長安排的重要板塊活動，以琳星家長全國分會正式宣告發(fā)動。以琳形式重點是培育家長的才能，從以琳走出去的上萬名家長大多都具有著厚實的理論基礎(chǔ)和嫻熟的實操才能，他們有才能協(xié)助到更多人，一同期望和更多家長一同團取暖。以琳吹響了老家長集結(jié)號，一座城市里，一群優(yōu)異的家長，點亮這座城市的星空。

家長榮譽頒布

截止現(xiàn)在，以琳成立了33個分會安排，由以琳家長擔任首要負責(zé)人，一同有一批有才能的志愿者作為聯(lián)絡(luò)員支撐分會的建造。以琳將攜手戰(zhàn)略合作伙伴東方啟音、交融我國以及各地區(qū)的合作伙伴，集結(jié)全國志愿者家長的力氣，創(chuàng)立國內(nèi)最大的家長安排——以琳星家長全國分會。各地分會猶如星星之火，整合各地的特教資源，在我國大地構(gòu)成燎原之勢。老家長能夠抱團群暖，新家長少走彎路，全國分會是以琳新的發(fā)力點，家長們一方面能夠快捷地得到以琳的干涉常識、實操輔導(dǎo)、家長訓(xùn)練、教育教導(dǎo)、大齡干觸及工作的專業(yè)服務(wù)，另一方面能夠獲得更多的特別兒童愛好班，交融幼兒園等周邊服務(wù)資訊以及本地特教資源攻略。

慶典大會上青島以琳康教展能中心還為5所愛心一般校園頒布了“護星大使”，他們分別是金門道小學(xué)、宜陽路小學(xué)、基隆路小學(xué)、永安路小學(xué)、弘毅中學(xué)。這些校園都是愿意為自閉癥兒童供給友愛溫暖交融基地的校園。方靜女士作為青島交融教育的拓荒者和倡議者，呼吁越來越多一般教育校園能接收才能比較好的自閉癥兒童與一般孩子交融在一同，讓自閉癥兒童能夠重返社會大環(huán)境，重返講堂。這離不開更多愛心社會人士的了解、接收、關(guān)心與協(xié)助。

為五所愛心校園頒布錦旗

20年不忘初心，砥礪前行。在互聯(lián)網(wǎng)成為群眾創(chuàng)業(yè)、萬眾立異的新東西的新時代，特別兒童教育職業(yè)也不能置身事外。

2018年籌建的以琳網(wǎng)絡(luò)常識服務(wù)渠道——“以琳星”標志著以琳開端用互聯(lián)網(wǎng)思想將20年構(gòu)成的“以琳形式”與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行深度交融，用互聯(lián)網(wǎng)東西立異驅(qū)動產(chǎn)品升級，以琳進入線上線下協(xié)同開展的階段。

“以琳星”CEO石若璽先生在慶典上共享了線上教育形式。以琳經(jīng)過社群、微信大眾號等互聯(lián)網(wǎng)前言，成功地鏈接了超出實體校園N倍的自閉癥兒童家庭并為其供給教育支撐服務(wù)，自閉癥家庭能夠經(jīng)過“以琳星網(wǎng)?！睂W(xué)習(xí)正確的干涉常識和恢復(fù)訓(xùn)練課程， 價格低廉、獲取快捷的線上產(chǎn)品與線下干涉有機結(jié)合，使得自閉癥兒童家庭干涉消費本錢更低、消費結(jié)構(gòu)更理性，然后普惠了更多自閉癥家庭?，F(xiàn)在以琳已為超越13萬人的線上用戶供給線上課程、線上訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)講堂服務(wù)。

石若璽講演

一同“以琳星”擴展了以琳與自閉癥兒童家長的互動規(guī)模，以琳星社群免費答疑的服務(wù)機制收集到的很多事例輸入到以琳內(nèi)部，成為使用行為剖析科學(xué)的研討資料，由閱歷豐厚的答疑教師團隊牽頭進行常識出產(chǎn)并效果輸出的研討機制，為整個教師團隊供給生長的養(yǎng)分。憑借互聯(lián)網(wǎng)東西，以琳的常識財物的形狀及云端化的貯存更適于傳達及辦理，以琳不斷建造及豐厚的內(nèi)部常識庫也經(jīng)過“常識寶典”等產(chǎn)品辦法對客戶進行敞開。以琳把20年的探究閱歷移植到線上，將成為職業(yè)界當之無愧的線上“自閉癥研討資源庫”。

生命全程支撐系統(tǒng)發(fā)動典禮

據(jù)《我國自閉癥教育恢復(fù)職業(yè)開展情況陳述3》數(shù)據(jù)，自閉癥發(fā)病率逐年上升，自閉癥兒童發(fā)病率已由2009年的1/88，上升至現(xiàn)在的1/45。陳述計算，我國自閉癥發(fā)病率達0.7%，現(xiàn)在我國的孤獨癥患者或許超越1000萬，0~14歲患者或超200萬，并以每年近20萬的速度增加。

自閉癥兒童未來怎么更好地日子也是一個備受重視的社會論題。對此，方靜女士表明，“以琳形式”將為以琳下一個10年樹立自閉癥生命全程支撐系統(tǒng)奮斗方針持續(xù)供給動能。以琳的青島中心和寧海中心為了完成這個方針正在不懈努力：

青島中心地點的城陽區(qū)夏莊大街和三臺社區(qū)進行“恢復(fù)概念社區(qū)”的探究和測驗，獲得了當?shù)卣?、大街、居委會、駐地各單位和居民的了解與支撐，讓孩子在一個友愛、接收的社區(qū)中閱歷實在日子，學(xué)習(xí)融入社會的技術(shù)。2018年創(chuàng)設(shè)“陽光班”，探究大齡自閉癥孩子的恢復(fù)路途。2019年創(chuàng)設(shè)“學(xué)齡部”，模仿小學(xué)環(huán)境協(xié)助學(xué)齡孩子進步隨班就讀趕快交融到一般校園班級的才能。以琳已將供給服務(wù)的年紀從6歲擴展至18歲。

寧海中心將開展成為更適合自閉癥人士恢復(fù)教育和日子的新園區(qū)，新園區(qū)方案占地面積約110畝，服務(wù)目標由現(xiàn)在的3-7歲自閉兒童癥拓寬至學(xué)齡、大齡自閉癥人士，內(nèi)容觸及恢復(fù)訓(xùn)練、教育教育、科研、職業(yè)訓(xùn)練、保護及養(yǎng)老服務(wù)，樹立一個以自閉癥恢復(fù)為中心功用的世界級宜居的自閉癥恢復(fù)社區(qū)模范。

以琳寧海中心

披荊斬棘，英勇前行，“將苦水變甜”，以琳將秉承教育恢復(fù)自閉癥兒童、服務(wù)自閉癥家庭的主旨，愛心是原點，專業(yè)是階梯，持續(xù)開辟前行，做我國自閉癥兒童恢復(fù)教育的領(lǐng)跑者！