當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文

厭學(xué)的表現(xiàn)(小學(xué)生厭學(xué)癥的表現(xiàn))

更新日期:2021-10-23 03:32:24  來源:m.pltea.cn

導(dǎo)讀文:木易孩子厭學(xué),已經(jīng)成為家庭和學(xué)校共同關(guān)注的話題,厭學(xué)是學(xué)習(xí)中的普遍現(xiàn)象。孩子一旦有厭學(xué)情緒,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,喪失熱情,缺乏動(dòng)力,甚至產(chǎn)生恐懼,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度差,成績(jī)低。班主任提醒家長(zhǎng),孩子出現(xiàn)下面這3個(gè)表現(xiàn),多半是有厭學(xué)情緒了,家長(zhǎng)要警惕。一、應(yīng)付作業(yè)家庭作業(yè)是檢驗(yàn)孩子課堂成功的必要過程,認(rèn)真書寫家庭作業(yè)有助于鞏固和加深孩子對(duì)課本知識(shí)理解,也是培養(yǎng)...

厭學(xué)的表現(xiàn)

文:木易

孩子厭學(xué),已經(jīng)成為家庭和學(xué)校共同關(guān)注的話題,厭學(xué)是學(xué)習(xí)中的普遍現(xiàn)象。

孩子一旦有厭學(xué)情緒,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,喪失熱情,缺乏動(dòng)力,甚至產(chǎn)生恐懼,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度差,成績(jī)低。

班主任提醒家長(zhǎng),孩子出現(xiàn)下面這3個(gè)表現(xiàn),多半是有厭學(xué)情緒了,家長(zhǎng)要警惕。

一、應(yīng)付作業(yè)

家庭作業(yè)是檢驗(yàn)孩子課堂成功的必要過程,認(rèn)真書寫家庭作業(yè)有助于鞏固和加深孩子對(duì)課本知識(shí)理解,也是培養(yǎng)孩子在家主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的過程。

有些孩子把寫作業(yè)當(dāng)完成任務(wù),上課的時(shí)候不專心聽講,簡(jiǎn)單的內(nèi)容不夯實(shí),重難點(diǎn)不肯動(dòng)腦,家庭作業(yè)遇到難題往往拖拖拉拉,投機(jī)取巧,或者抄同學(xué)作業(yè),或者網(wǎng)上找答案,應(yīng)付了事。

更有甚者,連作業(yè)都懶得抄,花錢找人幫自己寫作業(yè)。當(dāng)孩子開始對(duì)家庭作業(yè)應(yīng)付了事,那么多半有厭學(xué)情緒。

愛迪生說,有所成就,是人生唯一真正的樂趣。大多不愛學(xué)習(xí)的孩子,都是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)不到成就感。

所以要讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,除了讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)是每個(gè)人的責(zé)任之外,還要那讓他從中獲得成就感。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)如果能多用下面鼓勵(lì)的話再好不過:

1、這次完成作業(yè)的時(shí)間比以前短了一刻鐘,有進(jìn)步!

2、這個(gè)問題雖然你不會(huì),但是你現(xiàn)在不用發(fā)脾氣的方式表達(dá)了,媽媽很高興!

.....

看似每天放學(xué)后30分鐘-1個(gè)小時(shí)的家庭作業(yè)時(shí)間,如果孩子每天能認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)會(huì)大有進(jìn)步。

二、失敗合理化

俗話說,不為失敗找借口,只為成功找理由。

考試中,基礎(chǔ)題總是出錯(cuò),可能是孩子沒有扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。做過的題還是錯(cuò),是因?yàn)楹⒆記]有重視整理錯(cuò)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

同樣一篇文章,別人背會(huì)了自己還讀不順,那要考慮是否沒有用功。學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的所有問題都是有原因的,一分耕耘一分收獲。

當(dāng)孩子開始合理化失敗,開始用“阿Q精神”來安慰自己,每次達(dá)不到要求的時(shí)候,沒有從自身找問題,而是反復(fù)找借口。

厭學(xué)的表現(xiàn)

比如,考高分的那些人都是天才,我本來就不聰明, 老師出的題目太難了等等。

往往用這種話語來安慰自己,麻痹自己,而不去改變,那么成績(jī)只會(huì)越來越差。合理化失敗,正是厭學(xué)的體現(xiàn)。

面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)一定要找孩子聊一聊,孩子學(xué)習(xí)沒動(dòng)力,那就給予孩子目標(biāo)激勵(lì)。學(xué)習(xí)上有困難,那就對(duì)癥下藥,幫他們接觸困惑。

其次,家長(zhǎng)要和老師多溝通,了解孩子平時(shí)在校學(xué)習(xí)情況,在考試的指導(dǎo)下制定合理的對(duì)策。

三、情緒化明顯

孩子一旦有了心理壓力,可能不會(huì)直接向父母坦白,但會(huì)通過情緒表現(xiàn)出來:

每天早上賴床,聽到上學(xué)就心煩......

情緒低落,愁眉不展,不愿意和父母交流...

一攤開書本就說累,有時(shí)候會(huì)頂撞父母,有時(shí)候在家抱怨老師。

沒有無緣無故的情緒,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)問題上情緒不穩(wěn)定時(shí),多半是厭學(xué)了。

首先,父母要主動(dòng)與孩子溝通,關(guān)系孩子的心理狀況,詢問孩子最近的學(xué)習(xí)情況,是學(xué)的東西太難,還是與同學(xué)發(fā)生了什么矛盾。

厭學(xué)的表現(xiàn)

如果是學(xué)習(xí)上有困難,父母要與孩子一起找出問題,梳理問題,聯(lián)系老師一起幫孩子解決。學(xué)習(xí)就是不斷探索的過程,遇到困難很正常,重要的是看你怎么面對(duì)。

再者,父母要多給孩子陪伴,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒低落或激動(dòng)時(shí),別急著發(fā)脾氣,讓孩子知道父母是最堅(jiān)實(shí)的依靠,給予孩子積極的暗示。有了好心態(tài),學(xué)習(xí)才能有好狀態(tài)。

不同類型的孩子,厭學(xué)表現(xiàn)也有所差異。但最終都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),甚至影響孩子以后的學(xué)習(xí)態(tài)度。

身為家長(zhǎng),要早察覺,早幫助孩子改正,用正確的方法讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)重拾信心。

閱讀全文
Cnzz