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導(dǎo)讀孩子不愛寫作業(yè)還總是扯謊的原因一般有兩個(gè):一個(gè)是孩子真的不愿意寫作業(yè),別的一個(gè)是孩子不愿意寫作業(yè)可是懼怕家長(zhǎng)批判,所以扯謊。其實(shí)不論出于什么原因,這都不是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,因而家長(zhǎng)要對(duì)孩子不愛寫作業(yè)還總是扯謊怎么辦的問題及時(shí)了解并加以施行。孩子不愛寫作業(yè)還總是扯謊怎么辦榜首,咱們可以漸漸協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。和孩子談...
孩子不愛寫作業(yè)還總是扯謊的原因一般有兩個(gè):一個(gè)是孩子真的不愿意寫作業(yè),別的一個(gè)是孩子不愿意寫作業(yè)可是懼怕家長(zhǎng)批判,所以扯謊。其實(shí)不論出于什么原因,這都不是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,因而家長(zhǎng)要對(duì)孩子不愛寫作業(yè)還總是扯謊怎么辦的問題及時(shí)了解并加以施行。
孩子不愛寫作業(yè)還總是扯謊怎么辦
榜首,咱們可以漸漸協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
和孩子談?wù)?,看看他為什么不想做家庭作業(yè)。在交流期間,不論孩子說什么,都不要發(fā)脾氣,供認(rèn)孩子的需求。然后和你的孩子評(píng)論一個(gè)兩邊都滿意的解決方案。
例如,假如孩子為了有更多的時(shí)刻游玩而不想做作業(yè),那么咱們就會(huì)給他游玩的時(shí)刻,可是有一個(gè)條件,今日的使命要在規(guī)矩的時(shí)刻內(nèi)完結(jié),剩余的時(shí)刻由他自己決議。
第二,鼓舞你的孩子自我鼓舞。
假如一個(gè)孩子可以常常自我鼓舞和自我鼓舞,他就有或許防止學(xué)業(yè)失利。首要協(xié)助你的孩子設(shè)定自我鼓舞的方針。其次,讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,常常對(duì)自己說一句鼓舞的話,比方“我會(huì)成功的”。再次,讓孩子在舉動(dòng)中脫節(jié)消沉。假如孩子懼怕學(xué)習(xí)失利,告知孩子采納什么舉動(dòng)來消除這種心情是很重要的。
第三,建立準(zhǔn)則,堅(jiān)持準(zhǔn)則,清晰獎(jiǎng)懲。
俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。爸爸媽媽有必要為他們的孩子擬定一些規(guī)矩或準(zhǔn)則。例如,假如他們扯謊,他們將沒收家里的玩具。爸爸媽媽和孩子之間要有清晰的準(zhǔn)則,言出必行,不要留有討價(jià)還價(jià)的地步。爸爸媽媽有必要堅(jiān)持準(zhǔn)則,孩子的杰出行為也有必要得到獎(jiǎng)賞。
孩子不愛寫作業(yè)還總是扯謊的原因
榜首,孩子在學(xué)習(xí)上沒有積極性,或許是爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上給了孩子過錯(cuò)的價(jià)值觀。研討發(fā)現(xiàn),那些真實(shí)愛學(xué)習(xí)的孩子課后作業(yè)、聽課、溫習(xí)預(yù)習(xí)都十分自主,但關(guān)于一些不喜歡學(xué)習(xí)的孩子來說,他們沒有這樣的自我鼓舞,更精確地說,是內(nèi)涵的驅(qū)動(dòng)力。這是一個(gè)十分中心的觀念:孩子們有不同的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。
第二,孩子無法經(jīng)過寫作業(yè)這件事滿意自己的歸屬感,也無法體現(xiàn)價(jià)值感。
第三,孩子以為學(xué)過的內(nèi)容會(huì)比較了解,考試也不會(huì)有難度,所以覺得沒有必要寫作業(yè)。