青少年學(xué)生心理健康測(cè)驗(yàn)：孩子字寫(xiě)不好怎么辦

書(shū)寫(xiě)技術(shù)可以說(shuō)是伴隨著學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生計(jì)，乃至可以說(shuō)是伴隨著孩子的終身，寫(xiě)一手好字，對(duì)孩子的重要程度現(xiàn)已顯而易見(jiàn)，家長(zhǎng)要留意引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)的重要性。

孩子字寫(xiě)欠好怎么辦

1、孩子的書(shū)寫(xiě)能力也可加以操練使之進(jìn)步。每天可讓孩子專(zhuān)門(mén)練寫(xiě)幾個(gè)字，每個(gè)字書(shū)寫(xiě)遍數(shù)不求多，少到5個(gè)，最多不超越一行。寫(xiě)的時(shí)分要求孩子先看，了解字的框架結(jié)構(gòu)，還可讓孩子說(shuō)說(shuō)每一筆畫(huà)的方位、筆順的先后，爸爸媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)錯(cuò)馬上予以糾正，在做完這些預(yù)備后再開(kāi)端動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)。

2、協(xié)助孩子寫(xiě)好字，可以從描紅開(kāi)端。描紅是可以協(xié)助孩子從字的筆畫(huà)，結(jié)構(gòu)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)持運(yùn)用描紅，對(duì)孩子操練也很有協(xié)助。要讓孩子知道，寫(xiě)字要慢慢來(lái)，不是說(shuō)寫(xiě)就能寫(xiě)好的，必需求堅(jiān)持每天的操練，能不斷的進(jìn)步寫(xiě)字的水平。不要讓孩子過(guò)于心急，否則會(huì)影響到寫(xiě)字的作用。

3、給孩子講清寫(xiě)好字的重要性。除了日記是寫(xiě)給自己看的以外，一般情況下，字是寫(xiě)給他人看的。那么寫(xiě)給他人看，就不只要讓他人能看得懂，并且還要讓看的人在看你所寫(xiě)的字時(shí)有一種賞識(shí)的心思和愉悅的心境。當(dāng)然，我以為，作為家長(zhǎng)肯定是知道寫(xiě)好字的重要性的，關(guān)鍵是家長(zhǎng)也要將這些重要性告知孩子，讓孩子自己對(duì)寫(xiě)好字這件事真實(shí)注重起來(lái)。也只要這樣，孩子才會(huì)開(kāi)端將字寫(xiě)好。

4、留意孩子寫(xiě)字時(shí)的坐姿?，F(xiàn)在有許多的孩子寫(xiě)字時(shí)坐姿不對(duì)，這其間當(dāng)然有家庭作業(yè)過(guò)多而簡(jiǎn)單使孩子疲憊的原因，別的也有孩子自身沒(méi)有養(yǎng)成杰出的坐姿的原因。所以，作為家長(zhǎng)，就應(yīng)當(dāng)常常重視孩子寫(xiě)字時(shí)的坐姿。

孩子字總是寫(xiě)欠好的原因

1、不能實(shí)踐運(yùn)用。有的孩子在練字班寫(xiě)的字十分好，常常取得教師的表彰和獎(jiǎng)賞，乃至還可以參與書(shū)法大賽取得名次，可是，一到日常書(shū)寫(xiě)，就徹底變了一個(gè)人，這便是學(xué)習(xí)和運(yùn)用沒(méi)有進(jìn)行有用的鏈接。

2、孩子時(shí)刻不行。眾所周知，練字的本質(zhì)是一種習(xí)氣的養(yǎng)成，用很多重復(fù)的正確操練，去替代之前過(guò)錯(cuò)的習(xí)氣，只要正確的習(xí)氣被操練的次數(shù)大于或許等于過(guò)錯(cuò)的習(xí)氣時(shí)，才有或許成功替代過(guò)錯(cuò)的習(xí)氣。

正因?yàn)槿绱耍氉中枨蠡ㄙM(fèi)的時(shí)刻往往是以年為單位的，動(dòng)輒三五年，往往還看不到一個(gè)想要的成果。

3、孩子練字的辦法不對(duì)。盡管練字是一種重復(fù)操練，可是并不是機(jī)械的重復(fù)，特別是有些崇尚完美的人，常常將某一個(gè)字操練上千上萬(wàn)遍，只為做到與原字帖徹底相同，然后操練下一個(gè)字，假如時(shí)刻足夠多，這樣做當(dāng)然是十分有用的，操練兩三百個(gè)字就會(huì)讓書(shū)寫(xiě)發(fā)生蛻變。

所以，假如運(yùn)用傳統(tǒng)的辦法去練字，不只見(jiàn)效慢，并且還適當(dāng)費(fèi)時(shí)刻，所以，是時(shí)分改動(dòng)一下練字的辦法了。

孩子寫(xiě)字標(biāo)準(zhǔn)的重要性

1、進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)積極性。孩子每天書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的完結(jié)家庭作業(yè)，教師看到了，天然會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表彰，在班上揭露表彰，讓我們以孩子為容貌，鼓舞我們寫(xiě)好字，孩子被表彰了，自信心也進(jìn)步了，自可是然學(xué)習(xí)的積極性也就進(jìn)步了。

2、影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)們應(yīng)該提示孩子，筆跡太馬虎，留神被扣分。一張考試卷中，筆跡整齊、卷面整齊的試卷，關(guān)于閱卷的教師來(lái)講是件十分舒暢的工作。在語(yǔ)文考卷中，特別是在作文這塊內(nèi)容上，孩子寫(xiě)出來(lái)的作文內(nèi)容平起平坐，可遇到筆跡馬虎的，閱卷教師連看都不想先去看，直接來(lái)個(gè)中等偏下。