青少年心理素質(zhì)：小孩子喜歡發(fā)脾氣怎么辦

小孩子由于年紀(jì)小，不了解得該怎么正確表達自己的主意，所以就會采納一些簡略粗獷的行為，比方喜愛采納著手打人的方法，來招引別人的注意力，然后表達出自己的主意。但是這樣不只會給本身帶來一些影響，還會給別人形成欠好的困擾，所以家長一定要及時阻止。

小孩子喜愛著手打人怎么辦

1、現(xiàn)場當(dāng)即阻止。大多數(shù)小孩子都是由家長照料的，所以在孩子打人的時分，必定有家長在場。假如發(fā)現(xiàn)自己的孩子打人了，要當(dāng)即阻止，把孩子抱住，操控孩子的手或許腳，把孩子擺開，堅決不允許孩子打人。奉告孩子“打人不對！”這時表情一定是嚴(yán)峻的，語調(diào)語速都堅持中等，才能讓孩子感受到威嚴(yán)。

2、和孩子交流心情。阻止孩子的行為今后，把孩子帶到安靜的當(dāng)?shù)?，和孩子交流心情。讓孩子站著，家長蹲下身來，問孩子“方才你不高興了，是不是，你想要那個玩具，小朋友不給你！”孩子就知道自己的心情被家長了解了，提到自己的心田里去了，心情就會平靜下來。

3、抱歉。抱歉是非常重要的一個環(huán)節(jié)，這是讓孩子學(xué)會，要對自己的行為擔(dān)任，一起也讓他們了解，做錯不怕，但需求學(xué)會抱歉。等寶寶平靜下來后，能夠這樣和他說：“你踢了媽媽”。

奉告行為成果，比方：“媽媽很疼，很傷心，由于你踢了我?！弊寣殞氈辣淮驎芴?，很傷心，客觀上協(xié)助寶寶剖析行為或許導(dǎo)致的成果，培育寶寶的共情才能。假如他聽不進去，能夠邊講邊演示，也做出踢他的動作但不要用那種懲罰性的憤恨的方法，奉告他：“看，會疼的。”

假如寶寶有滿意的言語才能和了解才能，鼓舞他說“對不住”，并教孩子經(jīng)過握手或許擁抱來表達友愛。假如孩子持續(xù)有打人心情，要把他帶離，讓他意識到欠好的行為會導(dǎo)致欠好的成果，而他需求對此擔(dān)任。

小孩子喜愛著手打人的原因

1、家里比較嬌慣、溺愛孩子?，F(xiàn)在家里孩子遍及比較少。有些爸爸媽媽從小對孩子嬌慣溺愛，孩子在家衣來伸手、飯來張口，不管提出什么要求，爸爸媽媽都會滿意孩子。久而久之，一旦不能滿意孩子，孩子就會備受沖擊，“都怪媽媽，打媽媽、壞媽媽……”這樣的言語動作便會出來。

而爸爸媽媽又覺得孩子還小，以為這樣的行為是好玩，便聽之任之。爸爸媽媽的溺愛簡略讓孩子以為整個國際都圍著自己轉(zhuǎn)。一旦對方滿意不了他們的需求，就會重啟進犯行為。

2、孩子在進犯行為中得到了某種滿意。有些孩子著手打小朋友成了習(xí)氣，打的次數(shù)越來越多，首要是由于第 一次跟其他孩子發(fā)生沖突時，孩子經(jīng)過進犯其他小朋友得到了滿意。

比方兩個孩子在搶玩具，其間一個孩子經(jīng)過著手成功地搶到了玩具。他就會發(fā)現(xiàn)，本來這個方法挺好用的，能夠滿意自己具有玩具的需求。這時，進犯的行為就成了這個孩子的法寶，下一次再遇到這樣的事，孩子就會重復(fù)上一次的過錯經(jīng)歷。

家長該怎么做才能讓孩子糾正這種習(xí)氣

家長要首要改掉自己身上愛著手的缺點。爸爸媽媽都是孩子學(xué)習(xí)的典范，爸爸媽媽假如在著手的一起又在管束孩子不許打人，這也有一種“只許州官放火，不許百姓點燈”的行為，孩子的心里就會想“爸爸媽媽為什么能夠打人，我就不能夠？”久而久之，爸爸媽媽的教育不只沒有什么作用，反而還會讓孩子的行為肆無忌憚。

學(xué)會引導(dǎo)孩子的心情。在面臨孩子打人這個問題的時分，爸爸媽媽們應(yīng)該和孩子感同身受，及時了解孩子心中的主意，而不是一味的嚴(yán)峻責(zé)罰。多說一句“我了解你”要比說1000次“你不能夠這樣”好的多，家長們假如能常常站在孩子的視點考慮問題，并協(xié)助孩子及時引導(dǎo)自己的心情，那么工作處理起來就簡略多了。