北京青少年心理問(wèn)題求助：九歲男孩不寫(xiě)作業(yè)只知道玩怎么辦

孩子不聽(tīng)話(huà)，該反思的，首先是大人。大人有沒(méi)有做好演示，有沒(méi)有言行一致。我以為，逆反自身并不是壞工作，僅僅意味著孩子不愿意用我們的生活方式度過(guò)他們的終身。那關(guān)于九歲男孩不聽(tīng)話(huà)該怎么管束？

九歲男孩不聽(tīng)話(huà)該怎么管束

不聽(tīng)話(huà)也分多種情況，假如孩子是在學(xué)習(xí)上不聽(tīng)話(huà)，不知道好好學(xué)習(xí)，那么作為家長(zhǎng)就要反思自己是否在學(xué)習(xí)上給孩子做了榜樣，比方當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)是否放下手機(jī)，放下電視，陪著孩子一起學(xué)習(xí)？

假如孩子在生活中不聽(tīng)話(huà)，比方在商場(chǎng)見(jiàn)到喜愛(ài)的玩具就嚷嚷著買(mǎi)下，不買(mǎi)就大哭大鬧時(shí)，作為家長(zhǎng)在一開(kāi)始呈現(xiàn)這種預(yù)兆時(shí)就要想辦法處理，不能讓這種固執(zhí)發(fā)展下去。

九歲男孩正是愛(ài)玩，愛(ài)探究有好奇心的時(shí)分，只需孩子達(dá)到目的了一次，他就會(huì)覺(jué)得這樣做能夠得到他想要的東西，那么今后只需碰到這種情況，他都會(huì)用大哭大鬧這一招，那么今后就更難管束了。

與孩子交流時(shí)父母必定要注意孩子的反應(yīng)，不要只管自己宣泄心情，有的小孩是不會(huì)用言語(yǔ)來(lái)敵對(duì)父母的，但他會(huì)下知道的用行為或肢體言語(yǔ)反應(yīng)出來(lái)，這時(shí)就要靠大人去查詢(xún)的。

從孩子的目光，肢體言語(yǔ)都能夠看的到他的心思情況，九歲男孩的肢體言語(yǔ)仍是很誠(chéng)篤的，假如是很怕很煩的感覺(jué)，這時(shí)就要改動(dòng)自己的辦法了，其實(shí)家長(zhǎng)也能夠把自己作為小孩子和孩子一起玩耍是有必要的。

當(dāng)我們身心疲倦的時(shí)分有了孩子在身邊玩耍，也是在開(kāi)釋自己的壓力。當(dāng)然與孩子玩耍也是在培養(yǎng)孩子的積極性。假如親子關(guān)系很好的話(huà)，那孩子不聽(tīng)話(huà)的概率仍是很小的。

最重要的一點(diǎn)，孩子天然會(huì)模仿，尤其是在小學(xué)階段，九到十歲的年紀(jì)，家長(zhǎng)所做的任何事，孩子都會(huì)記在心里，并且模仿大人的容貌，或許大人感覺(jué)不到自己哪做錯(cuò)了，可能對(duì)孩子的行為大動(dòng)怒火，但是殊不知這些差錯(cuò)是大人給形成的。

總歸，關(guān)于九歲男孩不聽(tīng)話(huà)，家長(zhǎng)首先要跟孩子交流無(wú)障礙，孩子服氣家長(zhǎng)，才會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)的。他們有更激烈的自主性，家長(zhǎng)在必定程度上要信任孩子，沒(méi)有幾個(gè)孩子天然生成便是不聽(tīng)話(huà)的。