青少年常見心理問題與對策：孩子不愿意寫字怎么辦

盡管說小學一年級才要求孩子寫字，但家長要理解，孩子寫字需求提前預備起來，假如啟蒙階段，家長引導的好，對后邊進入小學正式開端書寫，將起到事半功倍的作用，但不少家長在引導中，發(fā)現(xiàn)孩子對寫字提不起愛好，不愿意寫字家長應該怎么處理，下面一同來看看吧。

孩子不愿意寫字怎么辦

1、協(xié)助孩子發(fā)動內涵的學習動力。把寫字這件事和一件他感愛好的工作結合起來，調集孩子的內涵學習動力。比方，家長能夠和孩子說：“媽媽知道寫字對你來說很困難，你很不想寫。教師留了作業(yè)，一定要完結它。

孩子的內涵學習動力假如不被調集起來，會以為寫字，學習是給爸媽，教師學的，自己只能牽強去做。而假如和孩子的愛好點結合起來，孩子的積極性會有很大進步。需求留意的是：家長在發(fā)動孩子的內涵學習動機時，一定要擬定清晰規(guī)矩，不要容易打破。

2、給孩子預備一些風趣的練字東西。爸爸媽媽單純地要求孩子重復練字，孩子往往會覺得枯燥乏味，很難堅持下去。但假如能換一種辦法，以游戲的方法來完成練字的作用，寓教于樂，往往能到達更好的學習作用。

例如，家長和孩子進行角色扮演游戲，孩子扮演服務員，家長扮演顧客點餐，請孩子寫下家長關鍵的食物（不會寫的字，也能夠用畫畫的方法替代）。在風趣的活動中訓練孩子的著手才能，進步雙手的肌肉控制才能，為學習書寫打下根底。

3、讓孩子在固守時刻段里做功課。許多孩子一回家扔下書包就去玩了，到了睡覺前，才想起來，今日的作業(yè)還沒寫呢，寫作業(yè)時分又特別磨蹭，不嚴防死守底子完結不了。學習習氣對成果的影響非常大，咱們要想?yún)f(xié)助孩子養(yǎng)成好的學習習氣，就需求測驗讓他們在某一個時段里，“守時”去做功課。

孩子不愛寫字的原因

1、指控制才能比較差。一些孩子著手才能比較弱，手指不靈敏，寫字，握筆，似有千斤重。寫一個字一筆一畫，總顯得緩慢。人家寫好幾個字，他才一兩個。因寫字慢而費勁，時刻繼續(xù)久，手指易發(fā)酸。

2、懶散，懶得寫字。一些孩子不喜歡學習，或學習根底差，懼怕學習。因缺少愛好，天然不想寫字。

3、寫字的習氣欠好。一些孩子干事便是拖拖拉拉，寫字也相同邊做邊玩，無心寫字。還有一些比較大意，識字才能差，不會正確書寫，筆畫筆順大都不對，寫字無序顯得難寫。

孩子不愿意寫字怎么樣去引導

1、承受孩子的亂涂鴉行為。許多孩子不喜歡安分守己的寫字，而是在簿本上亂畫，此刻作為家長就要及時引導，能夠讓孩子寫一個字，然后讓它變成一個小動物，添加寫字的趣味。

2、先從描紅開端，買一些比較卡通的描紅本，陪著孩子一同操練，這會添加孩子的參與感，然后寫完后能夠給孩子描得比較仔細的字下面畫上小星星來鼓舞一下。

3、家長一馬當先。爸爸媽媽想讓孩子多多操練寫字，家長應該一馬當先。在孩子寫作業(yè)的時分，家長在一旁堅持用筆寫，用這種方法對孩子進行耳濡目染的影響。