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導(dǎo)讀面向18-60個(gè)月有自閉傾向、自閉譜系障礙或各種發(fā)育遲緩等困擾的兒童進(jìn)行的早期心理干預(yù)。心理咨詢師在游戲咨詢室與小孩進(jìn)行工作。心理咨詢師按照小孩年齡、心智能力及發(fā)展需要等為小孩創(chuàng)設(shè)他發(fā)展自身所需要的心理環(huán)境,考量具體情形來(lái)安排每周的咨詢工作。************...
面向18-60個(gè)月有自閉傾向、自閉譜系障礙或各種發(fā)育遲緩等困擾的兒童進(jìn)行的早期心理干預(yù)。
心理咨詢師在游戲咨詢室與小孩進(jìn)行工作。心理咨詢師按照小孩年齡、心智能力及發(fā)展需要等為小孩創(chuàng)設(shè)他發(fā)展自身所需要的心理環(huán)境,考量具體情形來(lái)安排每周的咨詢工作。
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我們是致力于促進(jìn)兒童早期心理健康方向,通過(guò)幫助他們獲得相對(duì)穩(wěn)定而開(kāi)放的心理狀態(tài)的方法來(lái)發(fā)展他們的各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的心理咨詢師。
我們的咨詢師是專(zhuān)注于兒童早期心理發(fā)育咨詢、特殊兒童早期心理干預(yù)的專(zhuān)業(yè)受訓(xùn)人員。
我們以持久地耐心與毅力來(lái)學(xué)習(xí)如何更溫柔且更有成效地與小孩及家庭壹起進(jìn)行工作。
小孩早期(0-60個(gè)月)發(fā)展中會(huì)呈現(xiàn)出各種情形,例如
成年后,人們?cè)谌魏晤I(lǐng)域所能取得的成就與快樂(lè),都離不開(kāi)兒童早期發(fā)展中逐漸建立起來(lái)的相對(duì)安全穩(wěn)定且具有彈性的心理結(jié)構(gòu)這壹基礎(chǔ)。而安全穩(wěn)定且具彈性的心理結(jié)構(gòu)實(shí)際上反映出的是大腦各方面功能的良好運(yùn)作,同時(shí)生理健康與心理健康這兩個(gè)方面是相互影響的。而身心兩個(gè)方面都有著足夠良好的發(fā)展,是小孩日后進(jìn)壹步發(fā)展的基本條件。
比如,
我們的心理咨詢師及員工為兒童、家庭以及幼兒教育工作者提供服務(wù)和支持,我們專(zhuān)注于對(duì)兒童(未成年人)的心理咨詢與治療、心理輔導(dǎo)及早期干預(yù),以幫助在日常生活中出現(xiàn)以下?tīng)顩r(同時(shí)具有其中的幾種)的小孩最大可能地?cái)[脫發(fā)展阻礙所帶來(lái)的困擾:
*難以安撫、難以取悅、難以交流
*對(duì)日常生活中的身體接觸表示煩躁、厭惡
*語(yǔ)言發(fā)展緩慢,或使人懷疑存在聽(tīng)覺(jué)障礙但醫(yī)院檢查沒(méi)有相關(guān)器質(zhì)性問(wèn)題
*說(shuō)話時(shí)不恰當(dāng)?shù)刈儞Q語(yǔ)調(diào)響度音高重音或節(jié)奏,或無(wú)意義重復(fù)等
*對(duì)玩具或物品有不同于其他兒童的玩法或用法
*極少或沒(méi)有眼神對(duì)視
*某些感覺(jué)的特別,如對(duì)噪音低忍耐、對(duì)氣味的特殊興趣、對(duì)食物或衣物質(zhì)感的特殊癖好等
*令人吃驚且不知危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)能力
*無(wú)成人組織他們的活動(dòng)時(shí),表現(xiàn)出漫無(wú)目的奇怪行為或壹成不變的重復(fù)行為
*很少或沒(méi)有模仿行為
*不會(huì)同時(shí)微笑并注視他人
*極少或沒(méi)有與照顧者共同關(guān)注某事物
*玩玩具時(shí),極為專(zhuān)注、很少抬頭去看照顧者
*難以理解日常生活中,他人的手勢(shì)動(dòng)作與表情態(tài)度
*對(duì)待生物與非生物沒(méi)有明確的區(qū)別
我們了解嬰幼兒、學(xué)齡期兒童更喜歡輕松舒適的環(huán)境,與溫柔安全的照顧者互動(dòng),因此我們傾向于鼓勵(lì)5歲前的父母與小孩壹起在游戲室游戲。 同時(shí),我們也會(huì)考慮父母是否已經(jīng)做好和小孩壹起在游戲室游戲的準(zhǔn)備,因此我們會(huì)依據(jù)每個(gè)小孩與家庭的情況來(lái)具體安排。 來(lái)到我們游戲室的大壹些的小孩,會(huì)需要與父母有更多的分離。許多年齡較大的小孩希望能夠更為獨(dú)立地展示和表達(dá)自己。這時(shí)照顧者可以在附近的等候區(qū)等待。 在游戲室,我們通過(guò)小孩的游戲與他們互動(dòng)、交流,通過(guò)游戲了解、理解他們,或?qū)λ麄冞M(jìn)行早期干預(yù)。 在游戲過(guò)程中,我們將依據(jù)每個(gè)小孩的神經(jīng)系統(tǒng)特性來(lái)做出與之相協(xié)調(diào)的回應(yīng),通過(guò)小孩與我們的互動(dòng)來(lái)促進(jìn)其心理穩(wěn)態(tài)的建構(gòu)。同時(shí),在游戲的過(guò)程中,逐漸形成以兒童為導(dǎo)向的發(fā)展模式,以期幫助小孩發(fā)展以下幾個(gè)核心發(fā)展技能: *對(duì)外部世界的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)刺激產(chǎn)生興趣,并能讓自己平靜下來(lái)的雙重能力 *與他人建立關(guān)系的能力 *開(kāi)展雙向溝通的能力 *形成復(fù)雜的動(dòng)作,將壹系列的動(dòng)作組合成壹組具有周密計(jì)劃的行為,用來(lái)主動(dòng)解決問(wèn)題 *形成想法的能力 *在想法之間建立聯(lián)系并使其更符合現(xiàn)實(shí)和邏輯的能力 我們會(huì)在與小孩進(jìn)行幾次游戲咨詢后,與照顧者進(jìn)行壹次訪談,或者根據(jù)小孩父母家庭的整體情況對(duì)游戲咨詢與父母輔導(dǎo)進(jìn)行整合,以便能更好地幫助小孩發(fā)展。 更多資訊,歡迎查閱: 咨詢電話:0512-65732800或18012770103 公司網(wǎng)址:zyl.so或 咨詢qq:1273280011 :思而優(yōu)兒童心理發(fā)展中心 歡迎您訂閱本機(jī)構(gòu),以獲取更多兒童心理與教育相關(guān)的資訊。