青少年心理咨詢書(shū)籍：十三歲孩子沉迷手機(jī)怎么辦

跟著孩子年紀(jì)的增加，他們會(huì)學(xué)習(xí)和了解國(guó)際。對(duì)一些作業(yè)的了解有階段性的進(jìn)步，但畢竟是孩子，心思發(fā)育不是特別老練。他有自己的觀點(diǎn)，假如家長(zhǎng)還以一種高高在上的姿勢(shì)和孩子進(jìn)行溝通，孩子就會(huì)變得不聽(tīng)話，那么十三歲孩子不聽(tīng)話還犟嘴怎樣辦呢？

十三歲孩子不聽(tīng)話還犟嘴怎樣辦

耐性傾聽(tīng)

孩子樂(lè)意說(shuō)出自己的主意的時(shí)分，家長(zhǎng)一定要仔細(xì)傾聽(tīng)，這樣更能了解孩子最近的心態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，一起宣布自己的中肯主張或定見(jiàn)，正確引導(dǎo)。一般咱們忙于作業(yè)，但咱們從來(lái)沒(méi)有時(shí)間。放下手機(jī)，多和孩子溝通，漸漸的咱們就會(huì)發(fā)展出密切的朋友。相等的溝通對(duì)親子關(guān)系至關(guān)重要。千萬(wàn)不要“我知道”也不聽(tīng)。

引導(dǎo)剖析

孩子的作業(yè)不是小事，依據(jù)孩子的狀況，家長(zhǎng)做好引導(dǎo)，并舉例說(shuō)明每種狀況的發(fā)展方向，讓孩子更清楚每件事的利害，讓孩子定建立正確的價(jià)值觀和國(guó)際觀。輔導(dǎo)不是“經(jīng)驗(yàn)豐富”的高高在上的心情溝通，而是相等溝通，設(shè)身處地為孩子考慮，弄清自己對(duì)某事的觀點(diǎn)。假如爸爸媽媽“專橫”的心情，從不考慮孩子的感觸，漸漸的孩子就不樂(lè)意和爸爸媽媽共享，只會(huì)疏遠(yuǎn)親子關(guān)系。

堅(jiān)持鎮(zhèn)定

關(guān)于十三歲孩子不聽(tīng)話還犟嘴，由于正確表達(dá)自己的心情，所以家長(zhǎng)不要對(duì)孩子的言辭和口氣反響過(guò)度，更不能“以眼還眼”，比如對(duì)孩子大吼“你怎樣用這樣的語(yǔ)諧和大人說(shuō)話“之類的，這樣做為孩子建立的是負(fù)面的典范，是在變相“鼓舞”孩子回嘴，也會(huì)使本來(lái)現(xiàn)已堵心的孩子愈加懊喪。

清晰規(guī)矩

事實(shí)上，從嬰兒期開(kāi)端，孩子就經(jīng)過(guò)與規(guī)矩劃線來(lái)測(cè)驗(yàn)爸爸媽媽的反響，由于人類的天性是不遵守規(guī)矩和受到限制。

為孩子供給更多的挑選時(shí)機(jī)

兒童行為學(xué)家以為，假如孩子一整天都得到活躍的強(qiáng)化，他或她就不太可能做出進(jìn)犯性行為，包含不聽(tīng)話還犟嘴的行為，所以盡量給孩子更多時(shí)機(jī)做出自己的挑選。

提示孩子改動(dòng)他們說(shuō)話的方法

不聽(tīng)話還犟嘴當(dāng)然不是壞事，但也有孩子不聽(tīng)話還犟嘴時(shí)會(huì)說(shuō)極點(diǎn)進(jìn)犯性的話，那肯定是不對(duì)的。咱們需求引導(dǎo)咱們的孩子以正確的方法表達(dá)不同的定見(jiàn)，這便是當(dāng)孩子頂嘴時(shí)爸爸媽媽需求做的。家長(zhǎng)要留意孩子的定見(jiàn)，讓他們有評(píng)論不同定見(jiàn)的權(quán)力。一起，他們有必要留意舉動(dòng)和心情。

其實(shí)，當(dāng)你批判孩子不聽(tīng)話還犟嘴的時(shí)分，孩子也在訴苦你不了解；當(dāng)你責(zé)怪你的孩子讓你發(fā)瘋時(shí)，你基本上是在讓你的孩子發(fā)瘋。教育，便是爸爸媽媽用自己的言行喚醒一顆幼小的種子，用自己的實(shí)際行動(dòng)漸漸影響它，讓它生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。