青少年心理咨詢性取向：十四歲女孩青春期有什么表現(xiàn)

當孩子不想上學的時分，爸爸媽媽就要多去跟孩子溝通，要問清楚原因，并且還要多去跟孩子講道理。在教育孩子的時分，要多去站在孩子的視點考慮，多去遵從孩子心里的主意，多去跟孩子溝通，這樣孩子也會樂意跟爸爸媽媽溝通。

十四歲女孩不想上學是什么原因

1、壓力過大。由于在青春期這個階段，青少年盡管身體和心思都在發(fā)育，可是還不行老練。來自爸爸媽媽、教師的一些希望，會讓孩子感到壓力很大，所以就會挑選躲避。以孩子的視點來想，她們會覺得不去校園就沒有壓力了，對孩子來說沒有什么事比上學還困難，所以孩子就會呈現(xiàn)厭學的問題。

2、沒有學習動力。孩子每次考試成果都欠好，會呈現(xiàn)波折感，導致孩子對學習的動力和愛好下降。假如這個時分家長和教師沒有及時引導孩子，那么孩子就會呈現(xiàn)厭學、或者是躲避學習的心情。

3、校園要素。現(xiàn)在的教育制度只在乎學生的成果，有些教師不能正確地對癥下藥，特別是對成果比較差的學生，有時分會用非難或是輕視的心情來對她們，那學生就會對學習損失愛好和動力，對這個教師也會發(fā)生怨氣。

4、社會的影響。青春期的孩子涉世未深，很簡單遭到外界引誘，特別是身在一個集體中的時分，很簡單有樣學樣。所以在青春期階段，假如孩子去接觸到一些校外人士的時分，有時分就會變得一發(fā)不可收拾，人在校園、心在外面。所以會發(fā)生跟著這些人混，翹課去玩，嚴峻的話或許就底子不去校園。

孩子發(fā)生厭學的心情怎么辦

1、剖析孩子缺少讀書愛好的原因。沒有任何一個學生是不想上學的，或許有什么原因阻止了她們上學愛好的發(fā)生。這時，爸爸媽媽需求耐性聽孩子把不想上學的要素說出來，引導孩子認識到不想上學的理由不是不愛學習，而是有其他外來要素。和孩子一同討論掃除外來要素的方法，讓孩子可以安心上學讀書。

2、前進自傲。關(guān)于14歲的孩子，在學習中添加趣味性，經(jīng)過獎賞前進對學習的愛好。要與教師合作，發(fā)現(xiàn)孩子在某方面的“閃光點”，在她現(xiàn)有基礎(chǔ)上，只需略有前進，就要及時鼓舞，前進自傲心，激起學習愛好。經(jīng)過前進外部動機，再強化內(nèi)部動機。

3、擬定合理學習方針。盡管大多數(shù)孩子智力在正常規(guī)模，但智力和才能會有良莠不齊的現(xiàn)象，家長要看到孩子的利益、也要接收孩子的缺乏，制定方針要因人而異，不要與其她孩子攀比。

要根據(jù)孩子的利益和缺乏，制定合適她的方針，這個方針是她“跳起來就能摘到”的桃子，而不是樹頂?shù)奶易?。假如孩子的學習動機現(xiàn)已受損，方針就更要低起點，讓她體會到成功的高興。

孩子厭學的幾種體現(xiàn)

1、學習心情差。假如孩子之前學習心情很規(guī)矩，現(xiàn)在卻越來越差，家長就要留意了。比方有的孩子之前回到家就學習，現(xiàn)在回到家不做作業(yè)，開端打游戲；有的孩子則是在講堂上竊竊私語，常常開小差；還有的孩子寫作業(yè)遷延，能一個小時完結(jié)的作業(yè)，常常拖到四、五個小時才做完。

當孩子呈現(xiàn)這幾種狀況，就闡明孩子現(xiàn)已有厭學心情了，需求家長及時的進行引導，協(xié)助孩子消除厭學問題。

2、總是說自己學不會。當孩子在學習上遇到波折時，會覺得自己什么都學不會，呈現(xiàn)自卑的心思。孩子一起也覺得自己學習欠好是一件很天然的工作，也不會反思自己的學習方法和心情。家長在面臨孩子這種狀況時，要多去勸導孩子，協(xié)助孩子處理學習上的困難，康復孩子的學習自傲心。