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青春心語(yǔ)之厭學(xué)少年

更新日期:2021-09-14 00:35:35  來(lái)源:m.pltea.cn

導(dǎo)讀孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知最早都是從老師開始的。家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,孩子喜歡的老師的那門課就會(huì)學(xué)得特別用心特別好,孩子若不喜歡哪個(gè)老師,相應(yīng)的那門課也會(huì)學(xué)習(xí)的很差。無(wú)論家長(zhǎng)怎么教育,孩子就是提不起興趣,由抵觸老師最后演變成厭惡學(xué)習(xí)。(...

孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知最早都是從老師開始的。家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,孩子喜歡的老師的那門課就會(huì)學(xué)得特別用心特別好,孩子若不喜歡哪個(gè)老師,相應(yīng)的那門課也會(huì)學(xué)習(xí)的很差。無(wú)論家長(zhǎng)怎么教育,孩子就是提不起興趣,由抵觸老師最后演變成厭惡學(xué)習(xí)。(北京心理咨詢)

案例

我不知道怎么幫助自己的孩子亮亮把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去。亮亮是一個(gè)很聰明的孩子,現(xiàn)在正在讀小學(xué)四年級(jí)。他其他的科目學(xué)得都非常棒,尤其是英語(yǔ)經(jīng)常是年級(jí)第一??晌í?dú)數(shù)學(xué)成績(jī),怎么就是上不去??沙钏牢伊耍瑪?shù)學(xué)這可是基礎(chǔ)學(xué)科啊,講究很強(qiáng)的邏輯性,落下一點(diǎn)后面可就跟不上了。我們也給他輔導(dǎo)過(guò),可是這孩子一翻開數(shù)學(xué)課本就一臉的痛苦,作業(yè)也是能拖就拖,一個(gè)數(shù)字都不想寫。實(shí)在不知道怎么辦了。真怕他由數(shù)學(xué)一科擴(kuò)展到整個(gè)學(xué)習(xí)上,要是厭學(xué)了可怎么辦啊。

在了解了更多的信息后,心理咨詢師發(fā)現(xiàn)亮亮之所以不喜歡數(shù)學(xué)是因?yàn)閷?duì)他的數(shù)學(xué)老師有很強(qiáng)烈的抵觸情緒,繼而產(chǎn)生的不愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一來(lái)二去對(duì)數(shù)學(xué)這門課也就徹底地失去了興趣。

那么我們?cè)趺床拍軒椭⒆?,讓他由抵觸老師到失去學(xué)習(xí)的興趣變成接受老師到愛上學(xué)習(xí)呢。利方心理咨詢中心為您支招:

聽聽孩子的“抱怨”

聽到孩子回家抱怨老師怎樣怎樣不好的時(shí)候,不要急著責(zé)罵孩子:你怎么沒有一個(gè)好的心態(tài),其他人都能接受就你特殊。應(yīng)該給孩子一個(gè)很自由很和諧的發(fā)表言論的空間,讓他能把自己的不滿表達(dá)出來(lái)。認(rèn)真分析孩子和老師的分歧產(chǎn)生在什么方面,要么認(rèn)真積極引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤的認(rèn)知,要么和老師好好溝通改善孩子抵觸的心情。

多多和老師溝通

情緒是可以相互感染的,有什么樣的情緒態(tài)度對(duì)人很可能就會(huì)收獲到怎樣的情緒和態(tài)度。孩子的抵觸往往會(huì)表現(xiàn)的厭惡這門課,成績(jī)自然不好,就會(huì)導(dǎo)致任課老師更加嚴(yán)厲的批評(píng)指責(zé),這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。可以讓老師多多了解孩子的性格以及在家在其他科目上的表現(xiàn),也消除老師對(duì)孩子的偏見和誤解,和家長(zhǎng)一同給予孩子有力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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