早戀7條標準[給早戀女兒幾條建議]

【姚榮專欄】

早戀沒有錯，僅僅咱們別毀了它的夸姣

原創(chuàng)作者|姚榮（湖北省襄陽市南漳縣高級中學心思咨詢室）

芳華期對大部分孩子來說是人生的一個困難時期，是一個孤單和蒼茫的時期，他特別需求家長和教師的支撐與協(xié)助。

——曹知子

芳華期面對許多挑選、應戰(zhàn)，往往簡單墮入蒼茫，一不留神乃至落水掉進漩渦而不能自拔。芳華期的孩子不再順從、迷信大人的說教，開端獨立思考，尋覓一同的自己。不愿意大人們對自己評頭論足、指揮若定，想做自己的地盤的主人。芳華期的孩子，盡管還沒徹底長大，但心里卻總在宣布呼吁：我已不是曾經(jīng)的那個小孩，期望相等對待，多多信賴了解。

☆ 早戀，值得恭喜

進入芳華期，隨之而來的是生理心思的改變，與異性共處的心態(tài)起了改變，會情不自禁重視異性，心生喜愛、愛慕。早戀是芳華期孩子情感發(fā)育的正常體現(xiàn)。

假如孩子早戀了，恭喜他(她)長大了！闡明他(她)身心發(fā)育健康，情感發(fā)育正常。早戀 ，契合生命生長的規(guī)則，也符合人的賦性。恭喜孩子，有了愛慕的人或有人愛慕！

☆ 什么是早戀

曾有某中學擬定了界定早戀的7條規(guī)范：

1、長時間向異性供給金錢、物質(zhì)引誘；

2、向異性互贈寶貴禮物；

3、男女同學獨自在偏遠處、角落里喁喁私語；

4、男女同學并肩在操場、通道漫步；

5、在校園里牽手、勾肩搭背、擁抱、接吻等肢體密切觸摸；

6、使用紙條、函件、手機短信、QQ聊天等進行談情說愛；

7、男女同學串睡房，特別是周末串睡房加倍予以處分。

早戀，也叫芳華期愛情，指的是未成年男女樹立愛情聯(lián)系，或?qū)Ξ愋愿袗酆谩V情、暗戀。青少年處于生理發(fā)育早熟、心思發(fā)育沒有老練時期，具有生理開展和心思開展不平衡性的特色。這一時期，往往不能正確處理感情問題。芳華期的孩子就像喝醉了酒，乃至有些孩子會落水掉入早戀的漩渦而不能自拔。

☆ 早戀的三個原因

1、性心思的改變和開展

進入芳華期，孩子們現(xiàn)已長大了，某些情感會自然而然繁殖。芳華期的男孩女孩們第二性征開端暴露，生理改變引起了性心思的奇妙改變。性意識的開展使得芳華男女孩開端靈敏地看待異性間的往來，他們注視著異性同學有關自己的一舉一動。逐步地，在異性好感的基礎上各自構成一個或幾個異性的“抱負模型”，并在許多的男女一同往來中逐步由對集體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)蝹€異性的眷戀，構成1對1的舉動，即進行早戀。

2、家庭環(huán)境的影響

許多研究資料發(fā)現(xiàn)，許多呈現(xiàn)早戀的孩子，家庭存在缺失，或教育失當或結構缺失。教育失當家庭，指有不端行為家庭、不和睦家庭、過于嚴苛家庭或過于溺愛家庭。結構缺失家庭主要是單親家庭、再婚家庭或雙親缺失家庭。在這樣的家庭中，孩子與爸爸媽媽之間缺少交流，爸爸媽媽對孩子的教育辦法不妥，這會導致孩子的心里世界孤單無助，他們會挑選與關懷自己的異性傾吐，尋覓心思安慰，漸漸地發(fā)生依靠，誤以為是真實的愛情。

3、社會文化的影響

現(xiàn)在，社會對青少年早戀給予過多烘托，許多文學著作、影視著作中描繪青少年早戀的片段使得少男少女們以為早戀是校園的干流，加之媒體言論的不正確導向，不良書報雜志、三流著作、低級趣味的乃至黃色錄像等也對青少年的早戀有直接影響。

青少年缺少主意，盲目地跟風也是早戀的原因之一。學無所樂、無所事事使得青少年陷于精力無聊之中，對早戀有極大的測驗希望，看著其他同學談愛情挺好玩，所以，也開展一個方針，圖高興，乃至尋求影響。

此外，也或許緣于家庭及校園疏忽了適度的性知識與性道德教育，致使芳華期學生因不同程度發(fā)生的性困惑、性擔憂而得不到家庭校園的了解和關懷，然后發(fā)生了激烈的叛變心思。

☆ 早戀的四個階段

1、模糊期

此刻，孩子的性器官沒有發(fā)育老練，但現(xiàn)已能承認自己的性別角色，對性別差異靈敏。男女孩獨自共處會拘謹、害臊，往往會采納疏遠、逃避的情緒。而對成年的異性，又體現(xiàn)出過火的密切和眷戀。有的還體現(xiàn)為：確認方針。開端重視某個異性，靜靜懷念。這一階段可有眉目傳情、暗送秋波等表明。有些中學生的早戀只停留在這個階段，成為“單相思”。

2、愛慕期

這一階段，男孩女孩互相調(diào)查、賞識的愛好會大大添加。會留意異性的說話、表情、動作，開端留意自己的服飾、舉動，想給異性留下好形象。關于與異性之間的觸摸，會不自覺地思緒萬千，并覺得與異性共處很有意思。

3、初戀期

女孩在13～15歲，男孩在14～16歲時，性器官已發(fā)育老練，對性的重視明顯添加。他們會在年紀相仿的異性中發(fā)現(xiàn)自己心儀的方針(往往多于一個)，并會給予特別的留意與關懷，寄予特別的等候。

4、鐘情期

專注地愛慕、愛戀某個異性。這個階段往往呈現(xiàn)在高中，男孩比女孩稍晚一點。此刻，男孩女孩一旦傾慕相愛，往往會悍然不顧，乃至到達癡情的境地。一旦愛情受挫，孩子會毅力低沉，乃至發(fā)生悲觀厭世心思。

大部分少男少女都履歷過早戀的前兩個階段，這是芳華期孩子的一種正常情感體現(xiàn)。

☆ 怎樣安放芳華期的早戀

在沒有知道到自然界的規(guī)則之前，人類有一種盲目的熱心，“只需我想，我就一定能打敗大自然?！痹蹅円渤赃^這樣的苦頭。后來知道到，大自然不是你想怎樣就怎樣的。接受了這一點，并不意味著咱們變得無能了。咱們對自然界了解得越來越多，就越來越知道怎樣跟它共處。知道規(guī)則，能夠讓咱們活得更好。

聞名心思學家埃里克森說：芳華期的愛情關于青少年的自我了解和身份認同有著重要貢獻。

芳華期是一條波濤洶涌的河流，孩子們需求渡過，他們需求在洶涌的河流里邊練習出生存才能，咱們不能掠奪他們的這種練習，而是要協(xié)助他們生長出防備危險的才能。

早戀并沒有錯，咱們要做的便是怎樣幫孩子們知道了解不悖生命規(guī)則的早戀。作為教師和家長能為芳華期孩子該做的便是把陷于早戀漩渦的孩子從水里撈起來，再給他遞上干毛巾和干衣服。然后，坐下來，和孩子傾慕攀談，談談什么是真實的愛。

1、愛的真實意義

“愛”是世界上最夸姣的字眼，溫潤如玉，暖如春風。但丁說：愛是美德的種子。羅曼羅蘭說：愛是生命的火焰。泰戈爾說：愛便是充分了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?；蛟S，咱們每個人對愛都有自己一同的了解。

愛是相等與尊重，是了解與懂得，能同享也能同甘。舒婷在《致橡樹》中，形象地詮釋了詩人對愛的了解，“你有你的銅墻鐵干，像刀像劍也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆氣，又像勇敢的火炬。咱們分管寒流風霜響雷，咱們同享霧靄流嵐虹霓。”愛，不是牽著你的手花前月下，它是一份沉甸甸的職責，需求一同分管。

愛是互相滋補，是一種正向能量，牽引你情不自已朝向真善美，互相愿意為對方變得更好。

愛是長長久久相伴到老，已然牽手，就不離不棄。

愛是自在與夸姣而不是操控與占有。金岳霖對林徽因的愛，梁思成對林徽因的愛，那是人世真愛。

愛是忠實與專注，容不得三心二意與共享。

愛是一種值得等候的崇奉。為了那份純真，互相心照不宣，好好做自己。

真實的愛情，不是你遇到他的時分，他現(xiàn)已白璧無瑕，而是兩個人一同攜手，履歷許多工作，飽嘗許多磨煉，在綿長的歲月中，總算變成了互相生射中無可代替的那個人。

2、不明白愛的年紀，仍是不要容易進入

那是一種無與倫比的夸姣，夸姣到只可意會。只在一會兒的瞥見，便臉紅心跳；即便遠遠守望，也渾身積儲生長的能量。

所以啊，請垂下頭來，檢視你所謂的愛情。假如你僅僅無所事事，想獵奇斗艷；假如你僅僅放縱自我，尋求影響；假如你僅僅尋覓一份安全感，是一時的激動；假如你一旦沉浸難以自拔，成天心慌意亂……這些所謂的愛情，打亂了咱們前行的腳步，浪費了彌足珍貴的芳華，都難以修成正果。

芳華期的愛情，是一種真摯而純真的情感，來自生命最純潔之處，包含向上生長的力氣。請呵護這份生命的奉送，守候這份值得等候的崇奉，千萬不要用無知和固執(zhí)親手毀了它的夸姣。

芳華期的孩子，膀子還幼嫩擔不起日子的職責；心智還不行老練、品格也不健全，對愛的了解流于淺?。宦臍v還不行豐厚撐不起一方精力天空。芳華期，缺少愛的才能，更需求扎下頭來羅致養(yǎng)分不斷生長。請珍愛來自生命本真夸姣而模糊的純情，珍愛那份發(fā)自心底的歡欣，珍愛源自生命律動的驅(qū)力。看護這份芳華的夸姣，滋補花開花落、茂盛火熱。

（本文為姚榮教師原創(chuàng)投稿）