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孤獨癥與自閉癥的區(qū)別[兒童自閉癥的最佳治療方法]

更新日期:2021-11-03 19:27:57  來源:m.pltea.cn

導(dǎo)讀【鄒小兵,男,中山大學(xué)隸屬第三醫(yī)院兒科主任,兒童發(fā)育行為中心主任,碩士導(dǎo)師,從事兒科臨床、教育和科研作業(yè)二十余年,首要研討方向為發(fā)育行為兒科學(xué)。研討兒童發(fā)育行為疾病,以兒童孤單癥,阿斯博格歸納癥,兒童多動癥,兒童抽動癥、兒童保健為主。在兒童發(fā)育行為妨礙防治尤其是在孤單癥(自閉癥)、阿斯伯格歸納癥、兒童多動癥、兒童智力落后、抽動癥、兒童行為矯正以及兒童哺育和早產(chǎn)兒前期教育...

【鄒小兵,男,中山大學(xué)隸屬第三醫(yī)院兒科主任,兒童發(fā)育行為中心主任,碩士導(dǎo)師,從事兒科臨床、教育和科研作業(yè)二十余年,首要研討方向為發(fā)育行為兒科學(xué)。研討兒童發(fā)育行為疾病,以兒童孤單癥,阿斯博格歸納癥,兒童多動癥,兒童抽動癥、兒童保健為主。在兒童發(fā)育行為妨礙防治尤其是在孤單癥(自閉癥)、阿斯伯格歸納癥、兒童多動癥、兒童智力落后、抽動癥、兒童行為矯正以及兒童哺育和早產(chǎn)兒前期教育等方面有豐厚的臨床經(jīng)驗?!?/p>

  孤單是心態(tài) 孤單癥是病態(tài)

  在日常日子中,普通人簡單將自閉、孤單與自閉癥、孤單癥相提并論。中山大學(xué)隸屬第三醫(yī)院兒科主任鄒小兵著重:盡管孤單癥或自閉癥與自閉、孤單僅有一字之差,卻是大相徑庭。

  直至今時今天,社會公眾和部分媒體,包含那些初診為自閉癥患者的家人關(guān)于自閉癥的認知度嚴峻偏低,乃至混雜了自閉與自閉癥兩者的概念。自閉癥大部分的誤解正是源自于這種過錯的認知。因而了解自閉癥首要是學(xué)會辨別自閉與自閉癥。

  “孤單”或“自閉”這兩個詞反映的是人的心思情況。漢語詞典中對自閉的解說是:自我關(guān)閉;在家與世隔絕,對外界不予理睬。鄒小兵表明,咱們中的每一個人或許都或多或少感受過“孤單”、經(jīng)歷過“自閉”這樣的心思進程。

  與“自閉”、“孤單”顯著不同,自閉癥是一種以社會交往妨礙、言語和非言語溝通妨礙、特別愛好和刻板行為為首要特征的發(fā)育行為疾病,發(fā)病原因不明,其產(chǎn)生與家庭教養(yǎng)缺失、哺育者的冷酷、言語環(huán)境雜亂等都沒有顯著聯(lián)系。

  患自閉癥的孩子,與生俱來地帶著某種缺點來到這個國際,他們或許外觀漂亮、動作靈敏,但缺少社會交往才干,言語溝通有著顯著的反常,大都孩子存在狹窄愛好與重復(fù)刻板行為。若不予干涉醫(yī)治,不管輕重病例,大都患兒成年后或不能日子自理,或不具有獨立作業(yè)才干。

  發(fā)覺自閉癥可疑特征及早發(fā)現(xiàn)孩子的反常

  有些孩子平常很少說話,不會與人溝通溝通,喜愛單獨嬉玩而不愿意與其他小朋友湊在一同。有些家長就以為這些孩子僅僅性格內(nèi)向,徹底未聯(lián)想到孩子或許有自閉癥的傾向,然后錯失自閉癥的最佳醫(yī)治時刻。

  那么家長們怎么才干及早意識到小孩子或許有自閉癥的傾向呢?鄒小兵介紹,一般自閉癥患兒在1歲左右就會有顯著不同于其他孩子的體現(xiàn),靈敏的家長應(yīng)該不難注意到。自閉癥有顯著的可疑癥狀,其間溝通妨礙、言語妨礙和刻板行為是自閉癥的三個首要癥狀,合稱kanner三聯(lián)癥,一同在智力、感感覺和心情等方面也有相應(yīng)的特征。詳細的反常體現(xiàn)如下:

  1.社會溝通妨礙:溝通妨礙是自閉癥的中心癥狀,兒童喜愛單獨游玩,對爸爸媽媽的大都指令常常不聞不問,可是爸爸媽媽親一般清楚地知道孩子的聽力是正常的,由于孩子會愉快地履行某些他所感愛好的指令,例如上街、丟廢物、吃餅干等。缺少與別人的溝通或溝通技巧,缺少與親人的目光對視,喜愛單獨嬉玩而不愿意或不懂得怎么與小朋友一同玩,不能參與協(xié)作性游戲,一般不怕陌生人,與爸爸媽媽親之間好像缺少安全眷戀聯(lián)系或是體現(xiàn)為推遲的眷戀,在大都時刻對親人的離去和歸來缺少應(yīng)有的哀痛與高興。

  2.言語妨礙:這是大大都自閉癥兒童就診的首要原因,言語妨礙能夠體現(xiàn)為多種形式,大都患兒言語發(fā)育落后,一般在兩歲和三歲時依然不會說話,或許在正常言語發(fā)育后呈現(xiàn)言語后退,部分患兒具有言語才干乃至言語過多,可是言語缺少溝通性質(zhì),體現(xiàn)為無意義言語、重復(fù)刻板言語、或是喃喃自語,言語內(nèi)容單調(diào),有些言語內(nèi)容古怪難以了解,仿照言語和“鸚鵡言語”很常見,不能正確運用“你我他”等人稱代詞。

  3.狹窄的愛好和重復(fù)刻板行為:自閉癥兒童或許對大都兒童喜愛的活動和東西不感愛好,可是卻會對某些特別的物件或活動體現(xiàn)出超乎尋常的愛好,并因而體現(xiàn)出這樣或那樣的重復(fù)刻板行為或刻板動作,例如轉(zhuǎn)圈、嗅味、戲弄開關(guān)、來回奔波、擺放玩具和積木、雙手搖動、特別眷戀某一種東西如車輪、電扇或其他圓形物體、重復(fù)觀看電視廣告或天氣預(yù)報、愛聽某一首或幾首特別的音樂,但對動畫片一般不感愛好。往往在某一段時刻有某幾種特別愛好和刻板行為,并非原封不動。

  4.智力反常:曩昔以為70%左右的自閉癥兒童智力落后,20%智力在正常規(guī)模,約10%智力超凡。智力正常和超凡的自閉癥稱為高功用自閉癥?,F(xiàn)在跟著確診規(guī)范的放松,智力在正?;虺驳淖蚤]癥兒童或許顯著增加,這些患兒往往較晚被發(fā)現(xiàn)。大都自閉癥兒童能夠在某些方面顯得有較強才干,首要在音樂才干和回憶力方面,尤其是在機械回憶數(shù)字、道路、車牌、時代等方面。

  5.感覺反常:大大都自閉癥兒童存在這樣或那樣的感覺反常,有些兒童對某些聲響特別驚駭或喜愛;有些體現(xiàn)為對某些視覺圖象的驚駭,或是喜愛用特別辦法凝視某些物品;許多患兒不喜愛被人擁抱;常見痛覺愚鈍現(xiàn)象;本體感覺方面也顯得特別,例如喜愛長時刻坐車或搖晃,特別懼怕乘坐電梯等。

6.其他:多動和注意力渙散行為在大大都自閉癥患兒較為顯著,常常成為被家長和醫(yī)師重視的首要問題,也因而常常被誤診為兒童多動癥。此外發(fā)脾氣、進犯、自傷等行為在自閉癥兒童中均較常見,這類行為或許與爸爸媽媽教育中較多運用打罵或賞罰有必定聯(lián)系。

自閉癥越早干涉醫(yī)治作用會越好

“前期確診前期干涉能夠改進自閉癥的預(yù)后,因而自閉癥醫(yī)治一般以為是年紀越小、作用越好,可是到現(xiàn)在為止并沒有一個年紀的截止點,現(xiàn)實上也存在著部分患者在較大年紀取得較好的改進效果?!编u小兵說。

  現(xiàn)在,臨床上干涉自閉癥的辦法多以特別教育和練習(xí)為主,藥物為輔。一般以為,自閉癥的教育練習(xí)不僅是一個醫(yī)學(xué)問題。家庭的社會經(jīng)濟情況以及爸爸媽媽心態(tài),環(huán)境或社會的支撐和資源均對孩子的預(yù)后產(chǎn)生影響。

  鄒小兵表明,經(jīng)過選用歸納性教育和練習(xí),輔以藥物,自閉癥兒童的預(yù)后能夠有顯著的改進,適當(dāng)一部分的兒童或許取得獨立日子、學(xué)習(xí)和作業(yè)的才干,尤其是阿斯伯格歸納征和高功用自閉癥兒童。

  別的,自閉癥患兒的爸爸媽媽親需求承受現(xiàn)實,戰(zhàn)勝心思不平衡情況,妥善處理孩子的教育練習(xí)與爸爸媽媽日子作業(yè)的聯(lián)系。化愛心、耐性、恒心為動力,活躍投入到孩子的教育、練習(xí)和醫(yī)治活動中,并和醫(yī)師樹立長時間的咨詢協(xié)作聯(lián)系。

  了解自閉癥,重視自閉癥患者,期望人們能消除對自閉癥的誤解和隔膜,一同家長要前期發(fā)現(xiàn)、前期干涉自閉癥。

【本文系頭條號孤單癥網(wǎng)。頭條號:孤單癥網(wǎng)。國內(nèi)最威望的自閉癥(孤單癥)譜系及腦癱、智力殘疾等特別集體服務(wù)渠道。發(fā)布最新最全的自閉癥資訊及康復(fù)練習(xí)技巧,為星兒生長,咱們一直在盡力】

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