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導(dǎo)讀早戀是一種世界性的社會現(xiàn)象,青少年男女的早戀與他們的身心特點及環(huán)境影響有關(guān)。學(xué)生在青春期缺少與父母的溝通,得不到父母的關(guān)愛和理解,他們很容易被同齡異性的關(guān)心所打動,陷入早戀。編輯如果你的孩子:1.情緒起伏大,有時興奮,有時抑郁,有時走神,有時煩躁;2.突然變得愛打扮,格外注意自己的儀表形象,經(jīng)常照鏡子;3.喜歡看描述愛...
早戀是一種世界性的社會現(xiàn)象,青少年男女的早戀與他們的身心特點及環(huán)境影響有關(guān)。學(xué)生在青春期缺少與父母的溝通,得不到父母的關(guān)愛和理解,他們很容易被同齡異性的關(guān)心所打動,陷入早戀。
編輯
如果你的孩子:
1.情緒起伏大,有時興奮,有時抑郁,有時走神,有時煩躁;
2.突然變得愛打扮,格外注意自己的儀表形象,經(jīng)常照鏡子;
3.喜歡看描述愛情的文字、愛情有關(guān)的電影;
4.成績突然下降,心神不寧,心事重重,學(xué)習(xí)狀態(tài)不積極;
5.經(jīng)常出去社交游玩,頻繁給某位異性進行聚會玩耍;
6.總是背著家長打電話,不愿意告知出門原因或者回家很晚。
有以上情況,說明你的孩子可能早戀了!
青少年為什么會出現(xiàn)早戀現(xiàn)象?
大多數(shù)有"早戀"行為的青少年都與家長教育不當(dāng)或父母關(guān)系出現(xiàn)問題有關(guān),因此,防止孩子出現(xiàn)真正的"早戀"應(yīng)先從家長做起。很多孩子反映家長不能與自己溝通而產(chǎn)生逆反心理或報復(fù)心理出現(xiàn)"早戀",或因家庭出現(xiàn)問題而尋求異性溫暖。
一、性心理的驅(qū)使。
隨著年齡的增長,在性成熟的生理作用下,青少年們對性產(chǎn)生了強烈的好奇與探索的心理,在荷爾蒙的驅(qū)使下,對異性有一定的性沖動,在性心理的驅(qū)動下,喜歡接近異性。當(dāng)遇到自己鐘情的異性時,愛慕之情便油然而生。
二、補償心理。
有的青少年家庭關(guān)系不和睦,父母爭吵不休,在家里得不到應(yīng)有的關(guān)愛,忽視了親子之愛,讓孩子長期體會不到家庭的溫暖,當(dāng)孩子在家庭中愛的缺失無法得到滿足,必然在家庭之外去尋找那份溫暖,這也是容易導(dǎo)致孩子尋找異性寄托情感的原因。
三、暗示心理。
這一時期的青少年們最容易受暗示。"心理暗示"對于他們認(rèn)識世界、評價自我的情感、行為都有著巨大的"磁化"作用。這樣同齡人之間的相互影響、相互暗示,對早戀具有推波助瀾的作用,尤其是女生,則更容易受同伴的暗示或影響。
四、從眾的心理。
中學(xué)生心理發(fā)展尚未成熟,社會閱歷和生活經(jīng)驗有限,容易經(jīng)不起各種誘惑,從眾心理和模仿性極強。看到影視劇里的情愛或是同學(xué)有的談戀愛了,自己也想模仿大眾傳媒和現(xiàn)實生活中的戀愛"榜樣",使他們產(chǎn)生了也要嘗試一下的從眾心理。
孩子早戀不能"逼",家長適時要"引導(dǎo)"
心理學(xué)家馬斯洛人本主義理論的"需要層次理論",通過三個層面為我們解釋了青少年們男女之間交往的必要:青春期階段青少年出現(xiàn)了愛和歸屬感的需要,他們有了在"認(rèn)知"、"生理"和"心理"的層面去關(guān)注異性、了解異性、接觸異性的需要。所以,作為家長要理性看待這件事,這是正?,F(xiàn)象,不必過于擔(dān)心。
由于早戀帶有隱蔽性和神秘性,一些早戀的中學(xué)生往往都是在私下接觸和往來,他們自身也有一種負(fù)罪感,生怕被家長和老師知道,這對他們的健康成長十分不利。所以不要過分的約束孩子和異性的交往,壓抑越深,反抗越強,越怕影響學(xué)習(xí)不與異性來往則越易向往異性,產(chǎn)生焦慮或各種神經(jīng)癥,起到相反的效果。
對于青春期的孩子,要引導(dǎo)他們把旺盛的精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和正常的娛樂活動上來。了解到子女的早戀情況以后,父母不要讓孩子背上心理包袱,因為戀愛是由我們無法控制的荷爾蒙決定的,跟道德、年齡無關(guān)。平時要使孩子感到父母是可以親近和傾訴的對象,使他們心情放松,自然就不會只把心思放在某個異性朋友身上了。
第二,幫助早戀的孩子正確看待早戀。早戀,不是洪水猛獸,只是一個適當(dāng)年齡的孩子對美好的感情有了懵懂的理解。家長可以跟孩子分享你的戀愛經(jīng)驗,以朋友的方式將自己的青春期經(jīng)歷講給孩子作參考,這樣不僅能消除他們的好奇心,也可幫他們形成積極健康的愛情觀,使他們終生受益。
大多數(shù)家長反對是因為早戀會影響學(xué)習(xí),那么只要孩子把握好,不會影響到自己的學(xué)習(xí)。前提是他們的早戀是比較單純的,勝似好朋友的關(guān)系,他們在學(xué)習(xí)中相互合作,并沒有因為戀愛而耽誤自己的學(xué)習(xí),反而能激勵對方,從對方身上學(xué)到很多自己不會的東西。
在愛情面前,一定要把握度。家長要做的不是阻止孩子,而是要教會孩子如何正確談戀愛。家長可以幫助孩子分析自身的情感循循誘導(dǎo),教會孩子應(yīng)如何正確面對愛情問題,或是讓孩子自己心里意識到戀愛會給自己帶來的不良效應(yīng)。最后進行性教育,早戀可以,早孕不可以!幫助他們消除性神秘感,區(qū)分友誼和愛情的區(qū)別。
你可以接受孩子早戀行為嗎?歡迎留言探討與交流。