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導(dǎo)讀隨著時(shí)光的流逝,孩子也進(jìn)入了“青春期”,很多的父母面對(duì)青春期的孩子叛逆束手無策,這個(gè)階段的孩子比較叛逆也很難溝通,面對(duì)這個(gè)情況,家長要耐心,要學(xué)會(huì)與孩子正確溝通,家長面對(duì)這種情況孩子怎麼教育呢?青春期孩子怎麼教育1、正確的和孩子溝通,這個(gè)時(shí)期的孩子大都不願(yuàn)意和父母溝通交流,認(rèn)爲(wèi)父母很羅嗦,總是管閒事,作爲(wèi)父母雖然...
隨著時(shí)光的流逝,孩子也進(jìn)入了“青春期”,很多的父母面對(duì)青春期的孩子叛逆束手無策,這個(gè)階段的孩子比較叛逆也很難溝通,面對(duì)這個(gè)情況,家長要耐心,要學(xué)會(huì)與孩子正確溝通,家長面對(duì)這種情況孩子怎麼教育呢?
青春期孩子怎麼教育
1、正確的和孩子溝通,這個(gè)時(shí)期的孩子大都不願(yuàn)意和父母溝通交流,認(rèn)爲(wèi)父母很羅嗦,總是管閒事,作爲(wèi)父母雖然你的心意是好的,但是你可能會(huì)方法不對(duì),讓你的孩子不能夠接受,所以說,你要先瞭解孩子的心理,然後在對(duì)癥下藥,必要的時(shí)候你還可以找你孩子的朋友瞭解情況,以便可以更好的和孩子交流。
2、不要強(qiáng)行控制青春期的孩子,青春期的孩子內(nèi)心張力十足,總想標(biāo)榜自己的與衆(zhòng)不同,不懼怕任何試圖阻攔他們的人和事物!家長的過度管制對(duì)他們來說難以忍受。所以,父母一定要切記,對(duì)於青春期的孩子,你越想控制,他們?cè)绞遣磺?,越想遠(yuǎn)離你。
3、消除戒心,避免與孩子的對(duì)抗,在與孩子的交流中,有時(shí)由於方法不當(dāng),語氣、言詞過重或偏聽偏信,從而導(dǎo)致他產(chǎn)生逆反心理,引發(fā)牴觸情緒並有礙溝通交流。因此,針對(duì)逆反心理,消除其戒心,及時(shí)有效地做好教育工作,起著尤爲(wèi)重要的作用。
4、朋友的交往需求,進(jìn)入青春期前後,又是初中生活的開始,孩子們像進(jìn)入一箇全新的世界,接觸新的面孔、新的習(xí)慣、新的學(xué)習(xí)方式。這是我們看得到的變化,還有一箇看不見的變化,就是進(jìn)入青春期的孩子,思想和情感的轉(zhuǎn)移。
5、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,處在青春期的孩子有了對(duì)事物的自我辨知能力,做父母的如果沒有注意到孩子的變化,而是一味地像以往一樣,牽著孩子按自己設(shè)計(jì)的路線走,自然就會(huì)引起孩子不滿,有意跟家長對(duì)著幹。
要與孩子融洽相處,父母就得正確認(rèn)識(shí)孩子,讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。孩子小時(shí)候?qū)κ挛锏恼J(rèn)知性不強(qiáng),這就需要父母的提醒與幫助。孩子漸漸長大,父母習(xí)慣了孩子對(duì)自己的依賴,忽略了孩子成長,依然對(duì)孩子指手畫腳,當(dāng)然會(huì)讓孩子厭煩。所以家長要讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,尤其是處在青春期的孩子。
青春期孩子叛逆的原因
1、缺少有效的對(duì)話和溝通,面對(duì)孩子的叛逆,無法溝通,經(jīng)常有家長無奈地問:“這孩子是怎麼了?”孩子到了一定的年紀(jì)經(jīng)常和父母反著來,不僅僅因爲(wèi)到了青春期,而是父母在孩子童年時(shí)期的教育中,積累了很多親子關(guān)係的矛盾。
孩子的叛逆不是朝夕之間,而是蓄謀已久。仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有很多青春期的孩子,有的能平穩(wěn)地度過青春期,有的每天和父母歇斯底里,造成這種局面反差的關(guān)鍵就出在親子關(guān)係上。
2、自我意思增強(qiáng),這個(gè)辦法處於過渡期,獨(dú)立意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺成人的監(jiān)護(hù),他們反對(duì)把自己當(dāng)“小孩”要求以成人自居,爲(wèi)了表現(xiàn)自己的“非凡”就對(duì)任何事情傾向於持批判的態(tài)度。正是由於他們感到或擔(dān)心外界無視自己的獨(dú)立存在,才產(chǎn)生了用各種手段、方法來確立“自我”而與外界對(duì)立的情感。
3、過度的壓力。特別是學(xué)習(xí)方面。曾經(jīng)有一位家長問我,孩子爲(wèi)什麼對(duì)父母總是忽冷忽熱的?我回答:管的嚴(yán)了自然就冷,不談學(xué)習(xí)自然就熱。因爲(wèi)學(xué)習(xí)不需要父母給壓力了。老師會(huì)給他壓力,同學(xué)會(huì)給他壓力,他自己會(huì)給自己壓力,而家長的壓力只能是雪上加霜!家長恍然大悟:原來“家”是孩子減壓的地方,充電的地方。
青春期孩子叛逆的表現(xiàn)
獨(dú)立性和依賴性,表現(xiàn)爲(wèi)增加對(duì)同伴關(guān)係的依賴,和父母之前的情感、行爲(wèi)互動(dòng)、觀點(diǎn)等有了隔離感,父母的榜樣作用在削弱。在對(duì)老師的態(tài)度上增加了保留和批評(píng)、懷疑的成分。他們對(duì)父母的依賴則表現(xiàn)爲(wèi)希望得到父母的理解和支持。
自尊心增強(qiáng),渴望得到理解寬容,追求自尊、好勝、求知和參與是中學(xué)校青春期的典型特徵。他們害怕老師指責(zé)嘲笑他們的幼稚和衝動(dòng),反感老師居高臨下的批評(píng)和訓(xùn)斥。