高中孩子心態(tài)不好怎么調(diào)整

在生活中，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自從孩子步入高中之後，情緒也開(kāi)始變得非常不穩(wěn)定，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些消極的情緒，讓父母十分無(wú)奈。對(duì)於這種情況，家長(zhǎng)首先要穩(wěn)定自己的心態(tài)，然後再採(cǎi)取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ徊讲揭龑?dǎo)孩子。

高中孩子心態(tài)不好怎麼調(diào)整

1、要?jiǎng)?chuàng)造讓孩子表露的機(jī)會(huì)。高中生如果確信自己被同伴接納，會(huì)表現(xiàn)的意氣風(fēng)發(fā)信心百倍；如果不被接納就會(huì)感覺(jué)周?chē)鷼夥諌阂?，意志消沉，甚至?duì)他人充滿(mǎn)敵意，且自己很難走出失敗和不自信的陰影。

這時(shí)家長(zhǎng)在和孩子溝通時(shí)應(yīng)注意避免讓孩子尷尬，讓孩子確信家長(zhǎng)對(duì)自己是理解的，是可信任的，然後站在孩子的角度去審視問(wèn)題，讓孩子自然、無(wú)戒備地吐露自己的困惑。切不可用類(lèi)似這樣的話(huà)語(yǔ)應(yīng)對(duì)孩子的委屈和發(fā)泄“這麼大的男孩子還不能解決這點(diǎn)事兒，丟不丟臉！”“男子漢怎麼一點(diǎn)兒都不堅(jiān)強(qiáng)？”“遇到一點(diǎn)小事就垂頭喪氣，真沒(méi)有男子漢氣！”，這些只會(huì)增加男孩內(nèi)心的壓力和產(chǎn)生更多的不良情緒。

2、要允許孩子表達(dá)他的各種情緒。高中生一般都有自負(fù)的特點(diǎn)，而且喜怒哀樂(lè)等情緒都喜歡錶現(xiàn)在臉上，敢愛(ài)、敢恨、敢說(shuō)、敢做，表現(xiàn)灑脫。因此家長(zhǎng)最恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式就是讓孩子自然表達(dá)他們的各種情緒，不要去嘲笑、輕視，甚至詆譭等。當(dāng)你面對(duì)孩子哭泣、發(fā)怒等不良表現(xiàn)時(shí)，一定要表現(xiàn)出應(yīng)有的豁達(dá)和理解，進(jìn)而正確引導(dǎo)他朝著你正確方向前進(jìn)。

3、重視孩子積極樂(lè)觀應(yīng)對(duì)生活的態(tài)度的培養(yǎng)。在對(duì)高中生進(jìn)行心理健康教育的過(guò)程中，應(yīng)注意到各方面因素的影響，作爲(wèi)家長(zhǎng)一是給孩子提供安靜、和諧、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子心情愉悅，能從容的應(yīng)對(duì)一些生活事件；

二是培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)各種生活事件的積極態(tài)度，形成正確的認(rèn)知與評(píng)價(jià)，幫助他們認(rèn)清問(wèn)題，並能以積極向上的態(tài)度去解決問(wèn)題，從而緩解焦慮和緊張，同時(shí)能培養(yǎng)孩子自身應(yīng)對(duì)挫折的承受能力；

三是我們家長(zhǎng)在關(guān)心孩子成績(jī)的同時(shí)，更多的是要關(guān)注孩子情緒變化，多從孩子心理角度出發(fā)，合理讓孩子宣泄，給予理解、鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)。

4、要甘於做陪伴者傾聽(tīng)者，用談話(huà)的方式、友好的方式與孩子開(kāi)誠(chéng)佈公交流，平等地提供參考建議，啓發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)更多的方法，幫助孩子對(duì)事件得出更合理的結(jié)論和判斷。但對(duì)建議的採(cǎi)納，對(duì)孩子最後的決定不要過(guò)分幹，如果孩子請(qǐng)你判斷，也不要以對(duì)錯(cuò)是非去評(píng)判，而要溫和、謙虛地表達(dá)自己的傾向。