孩子抵觸學(xué)拼音怎么辦

孩子牴觸學(xué)拼音的弊端非常大，家長要調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)拼音的積極性，輔助孩子儘快掌握拼音的技能。千萬不要以爲(wèi)教育知識單單是學(xué)校的責(zé)任，其實(shí)家庭的教育也是十分重要的影響著孩子的發(fā)展。所以，儘早掌握這些幫助孩子學(xué)習(xí)拼音的方法，讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能更好更順利的成長！

孩子牴觸學(xué)拼音怎麼辦

1、讓孩子對拼音產(chǎn)生興趣。興趣是最好的老師，興趣是孩子對某種事物的慾望，只要有了慾望，就會從內(nèi)心的深處去爭取喜歡的事物，就會不知疲憊，感到快樂了。父母首先應(yīng)該表現(xiàn)出對拼音的興趣，讓孩子受到這種興趣的感染，從而用積極態(tài)度學(xué)習(xí)拼音。所謂的積極狀態(tài)指的是情緒愉悅，興趣濃厚，無壓力的學(xué)習(xí)拼音。

2、學(xué)習(xí)的形式一定要有趣。此階段孩子的理解能力、認(rèn)知能力、思維能力的發(fā)展都是有限的。所以，很多媽媽都會發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)大多是開頭因爲(wèi)感覺新鮮而好好學(xué)幾天，但時間一長，他就不再對這些東西感興趣了，甚至還會有排斥的心理。因此，媽媽一定要學(xué)會變換孩子的學(xué)習(xí)形式，爭取讓它們以有趣的方式呈現(xiàn)在孩子的面前。

3、不要過度懲罰。剛開始學(xué)拼音，孩子記不住，讀不準(zhǔn)很正常，有的家長和老師會非常著急，讀錯就會懲罰再讀十遍，更有背不下來拼音還會體罰的家長，所以造成孩子牴觸學(xué)習(xí)的情緒非常大。我們要經(jīng)常鼓勵孩子，及時糾音，爲(wèi)孩子樹立信心，告訴孩子拼讀錯了很正常，多練習(xí)就能夠做的最好。

4、刻給予正向鼓勵，強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)成果。當(dāng)孩子學(xué)拼音的時候，家長們可能會說“你剛纔讀得太好了”、“你太棒了”等等類似的話語。殊不知，鼓勵也是一項(xiàng)技術(shù)活，當(dāng)你用這種看起來就比較敷衍的詞語來回應(yīng)孩子們的話，你覺得孩子們能獲得鼓勵嗎，在這種情況下，孩子不愛學(xué)拼音，家長們是不是也應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任呢？

鼓勵需要家長時刻關(guān)注，提出有針對性的鼓勵，只有等你提出具體、有針對性的問題時，孩子才能從不愛學(xué)拼音轉(zhuǎn)變爲(wèi)愛上拼音的學(xué)習(xí)。

孩子牴觸學(xué)拼音會有哪些壞處

1、識字的難度會明顯增加。衆(zhòng)所周知，在大家小時候?qū)恫徽J(rèn)識的字，都是先看它的拼音，才知道字的正確讀音。通過字的讀音，小孩能快速查詢字典，瞭解字的相關(guān)意思。有了"拼音"的幫助，孩子在識字的過程中能順利很多。相反，要是連拼音都不會讀，那麼對於孩子來說識字起步的難度會非常大。

2、對閱讀的興趣會被大幅度削減。孩子上學(xué)除了課本的知識外，閱讀課外的書籍也是非常有必要的。課外閱讀能夠擴(kuò)大孩子的知識面，提高孩子的語感，並且對於語文的寫作水平提高也是有質(zhì)的幫助。

但是，孩子不學(xué)拼音，其識字能力有限，理所當(dāng)然地難以理解和讀懂陌生的課外書籍。這樣一來，在很大程度上侷限了孩子的知識延伸和發(fā)展。

3、會嚴(yán)重阻礙孩子表達(dá)能力的發(fā)展。孩子不學(xué)拼音，自然而然地，對於過多的陌生詞彙也是很難去學(xué)習(xí)和運(yùn)用的。另一方面，孩子會因爲(wèi)自身的拼音不好，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，也容易不好意思去表達(dá)自己的意見。長此以往，會嚴(yán)重阻礙孩子的語言表達(dá)能力。在往後的人際交往中會形成非常大的屏障。

孩子學(xué)習(xí)拼音的用處

拼音是孩子學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。如果孩子的拼音學(xué)好了，可以藉助拼音去學(xué)習(xí)漢字，孩子看書的時候，如果遇到不懂的字就可以通過拼音來認(rèn)識這個字。就像我們學(xué)習(xí)英語一樣，不會讀不會念也不怕，只要學(xué)會了音標(biāo)就能正確拼讀。

而且，在以後的一天中，孩子都會接觸到關(guān)於語文的知識，學(xué)好了拼音，就相當(dāng)於給學(xué)習(xí)其他語文知識打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

有利於今後的學(xué)習(xí)。孩子學(xué)好了拼音，更利於幼小銜接。如果說學(xué)習(xí)是一箇闖關(guān)的過程，那麼學(xué)拼音就是第一關(guān)。當(dāng)然，孩子學(xué)習(xí)的過程中需要“闖關(guān)成功”纔會對下一個關(guān)卡感興趣，如果孩子拼音學(xué)好了，知識由淺到深，學(xué)習(xí)其他更深更難的知識點(diǎn)時孩子就容易銜接。

如果拼音沒學(xué)好，中間出現(xiàn)了斷層，孩子也就沒有興趣去學(xué)更難的知識，久而久之，孩子學(xué)習(xí)容易跟不上，而且因爲(wèi)逐漸聽不懂，還會厭惡學(xué)習(xí)，形成一箇惡性循環(huán)。