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性格極端的孩子應(yīng)如何開導(dǎo)

更新日期:2024-09-22 08:29:18  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀性格極端的孩子,家長應(yīng)該耐心去引導(dǎo)和教育,本來孩子性格就偏激,我們就不要再去刺激孩子,不要採取打罵的手段教育孩子,要學(xué)會尊重孩子,給孩子說話的權(quán)利,多聽孩子的表達(dá),瞭解孩子的內(nèi)心,再去作正確的引導(dǎo)。性格極端的孩子應(yīng)如何開導(dǎo)1、很多家長對於性格偏激的孩子比較焦慮,偏激的性格對孩子成長是...

性格極端的孩子,家長應(yīng)該耐心去引導(dǎo)和教育,本來孩子性格就偏激,我們就不要再去刺激孩子,不要採取打罵的手段教育孩子,要學(xué)會尊重孩子,給孩子說話的權(quán)利,多聽孩子的表達(dá),瞭解孩子的內(nèi)心,再去作正確的引導(dǎo)。

性格極端的孩子應(yīng)如何開導(dǎo)

1、很多家長對於性格偏激的孩子比較焦慮,偏激的性格對孩子成長是不利的,這種性格容易和別人發(fā)生衝突,但重要的是孩子容易因爲(wèi)偏激的性格給自己帶來傷害。

家長遇到這樣的孩子,不要輕易刺激孩子,性格偏激的孩子自尊心很強(qiáng),很敏感。在孩子不順心不如意的時候,家長不要盲目的給孩子講道理,孩子會認(rèn)爲(wèi)家長在指責(zé)孩子,所以家長不要在孩子不順心、不高興的時候刺激孩子的心理。

2、儘量不要用打罵糾正孩子的錯誤,孩子性格偏激的時候,你如果去打孩子,孩子會更犟,孩子會做出更離譜的行爲(wèi)。

孩子年齡小,性格偏激,家長不糾正孩子,孩子上學(xué)會和其他孩子衝突,打架,有過激行爲(wèi),這種性格的孩子往往輟學(xué)的幾率非常大,早早的進(jìn)入社會。如果發(fā)現(xiàn)孩子有衝動和偏激行爲(wèi),你一定要及時去引導(dǎo)教育,不要不當(dāng)一回事。

3、對於容易暴怒發(fā)作的孩子,平時要加強(qiáng)對他們的心理輔導(dǎo),當(dāng)發(fā)生不愉快時,要採用活動轉(zhuǎn)移法,讓他們在體育遊戲或其他活動中宣泄內(nèi)心的緊張,併爲(wèi)他們樹立講道理、講禮貌的榜樣,供他們學(xué)習(xí)。

每次發(fā)作平息後,要嚴(yán)肅地教育他們,使他們認(rèn)識到自己的錯誤。如果發(fā)現(xiàn)孩子在哪一次能剋制自己沒有發(fā)脾氣,應(yīng)及時予以表揚和獎勵。最後,提及一點,家長不要自己經(jīng)常暴怒發(fā)作,摔盆砸碗。

4、還有一種簡單的辦法是,冷處理,把他單獨放在房間裏,作短暫的隔離,冷落他一會兒,讓他有時間冷靜下來重新考慮下一步怎麼辦。

孩子情緒不穩(wěn)定,該怎麼教育引導(dǎo)

1、在面對孩子時,我們告訴他們,消極的情緒是有害和無意義的。一旦孩子學(xué)會管理感情,接受並認(rèn)識到這一現(xiàn)實,他們就會變得更加含蓄和溫和。

比方說,孩子在向父母索要一件東西而得不到以後,就開始發(fā)脾氣了,那我們父母就要在他情緒平和以後,對他講:“在現(xiàn)實世界當(dāng)中,我們想要的東西,是不可能都能得到的,這就是現(xiàn)實,你要認(rèn)知到!”

2、善於利用孩子的脾氣。我們要看見孩子脾氣不好的另一面,就是他的能量,不管是負(fù)能量,還是正能量,都是很高的,只要把負(fù)能量引導(dǎo)好了,就是很強(qiáng)的正能量了。

我們也要善於利用孩子身上的一股氣,孩子有取之不盡用之不竭的能量,找到合適的活動,並且讓孩子儘可能多的參與,是非常重要的。忙碌的孩子沒有時間歇斯底里,因爲(wèi)他們很快就會感到疲倦和睏倦。當(dāng)然這些辦法都是暫時的,最好的辦法是孩子長大以後多學(xué)經(jīng)典,要多學(xué)習(xí)古人的智慧,汲取前人的成功經(jīng)驗。

性格不好的孩子怎麼教育

1、耐心和孩子溝通。孩子脾氣不好,家長要和孩子耐心溝通,先撫平孩子的脾氣,然後和孩子心平氣和的溝通,耐心的告訴孩子脾氣不好有什麼不足之處,有什麼不好的地方,讓孩子自己能夠醒悟過來,知道自己脾氣不好是不對的,家長可以再引導(dǎo)孩子學(xué)會自己控制情緒和脾氣。

2、批評與獎勵兼施。慢慢照顧孩子的情緒,當(dāng)孩子表現(xiàn)的好的時候,家長可以給予適當(dāng)?shù)莫剟?,?dāng)孩子表現(xiàn)不盡人意的時候,家長也要適當(dāng)?shù)呐u和引導(dǎo)。不要忽視孩子的生活表現(xiàn),當(dāng)家長對孩子的行爲(wèi)做出懲處獎勵的時候,孩子對自己行爲(wèi)的控制感會加強(qiáng),孩子會慢慢學(xué)會控制情緒。

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