孩子沒(méi)做完作業(yè)怎么教育

孩子剛接觸學(xué)習(xí)、接觸作業(yè)的時(shí)候，根本意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)沒(méi)做完作業(yè)的現(xiàn)象。孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多種，家長(zhǎng)要先瞭解孩子是哪種原因，不要一味的批評(píng)孩子，批評(píng)並不能解決問(wèn)題。那麼，孩子沒(méi)做完作業(yè)怎麼教育呢？

孩子沒(méi)做完作業(yè)怎麼教育

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子不能自覺(jué)完成作業(yè)是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子從上一年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子從幼兒園上小學(xué)，從貪玩兒開(kāi)始到每天坐在教室裏認(rèn)真聽(tīng)講，需要經(jīng)歷一箇自律過(guò)程。

這一階段孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，也決定今後孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以家長(zhǎng)應(yīng)該每天瞭解老師留作業(yè)的內(nèi)容，然後每天陪孩子完成作業(yè)，並且檢查作業(yè)的質(zhì)量。

2、家長(zhǎng)要言傳身教。教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)一定要以身作則，要求孩子做到的，自己首先做到。比如孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)切不可看電視、看手機(jī)或打麻將等。應(yīng)該與孩子同在一室，最好陪孩子一起學(xué)習(xí)或者是在孩子旁邊看書(shū)，讓孩子心安理得地進(jìn)入專心學(xué)習(xí)狀態(tài)。

如果孩子沒(méi)有自覺(jué)寫(xiě)完作業(yè)，一定要分析原因是忘記了，還是故意拖延。如果故意沒(méi)完成作業(yè)，一定要有懲罰的方式，告訴他不僅要按時(shí)完成，而且還要加倍完成，讓他今後沒(méi)有再僥倖的心理。

3、有明確的計(jì)劃安排。寫(xiě)作業(yè)之前，先規(guī)劃安排，作業(yè)完成的時(shí)間、節(jié)奏、順序，從哪門(mén)學(xué)科先開(kāi)始，根據(jù)作業(yè)的多少系統(tǒng)安排，把作業(yè)分割成各種小任務(wù)。

寫(xiě)完作業(yè)之後讓孩子學(xué)會(huì)檢查的好習(xí)慣，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子查檢作業(yè)的方法，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴。學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和讚揚(yáng)孩子，通過(guò)表?yè)P(yáng)，讓孩子增強(qiáng)自信心，讓他體會(huì)到完成作業(yè)帶來(lái)的快樂(lè)，也可以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4、教方法。對(duì)於做作業(yè)不專心的孩子，家長(zhǎng)除要運(yùn)用具體事列說(shuō)明一心不能二用的道理外，還要告訴他們做作業(yè)要做到眼到、手到、心到、意到，才能把作業(yè)做好，否則既拖延了時(shí)間，又會(huì)把作業(yè)做得丟三落四，亂七八糟。

爲(wèi)什麼孩子對(duì)作業(yè)不上心

1、孩子很難堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間重複同一件事情。一些低年級(jí)孩子的專注力欠缺，堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間做一件事情很難，沒(méi)多久就想做別的事情了。專注力不夠，自然寫(xiě)作業(yè)更是感到乏味，於是孩子就不想寫(xiě)，開(kāi)始找各種藉口，一會(huì)說(shuō)要喝水，一會(huì)要喫水果，一會(huì)要去衛(wèi)生間，總之有各種其他事情做。

2、會(huì)的不想寫(xiě)，不會(huì)的也不想寫(xiě)。會(huì)的東西，孩子認(rèn)爲(wèi)沒(méi)必要寫(xiě)；不會(huì)的，需要思考的問(wèn)題，孩子想不出答案自然也就不願(yuàn)意寫(xiě)。會(huì)的事情不樂(lè)意再重複，不會(huì)的事情第一反應(yīng)又是膽怯逃避，所以他們愛(ài)找各種藉口躲避寫(xiě)作業(yè)，孩子心裏想的是能拖一會(huì)是一會(huì)。

大多數(shù)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)候，做法存在哪些問(wèn)題

1、孩子寫(xiě)作業(yè)全程陪同。這邊孩子把書(shū)本攤開(kāi)，那邊父母就坐了下來(lái)，孩子作業(yè)寫(xiě)多久，父母就陪多久，這樣一定會(huì)讓孩子有壓力的。父母可以在適當(dāng)時(shí)候離開(kāi)一會(huì)，或是坐的離孩子遠(yuǎn)一些，孩子寫(xiě)作業(yè)，父母看看書(shū)也學(xué)習(xí)，這樣做纔是更有意義的陪伴，讓孩子覺(jué)得你們是平等的，你陪他們，他們也在陪你。

2、父母在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)沒(méi)有耐心。對(duì)於孩子作業(yè)中遇到的難題，做父母的當(dāng)然要給予指導(dǎo)。這個(gè)時(shí)候父母絕對(duì)不要以大人的能力狀態(tài)去衡量孩子，雖然父母覺(jué)得簡(jiǎn)單，但孩子覺(jué)得很難啊，父母要換位思考，想當(dāng)年自己寫(xiě)作業(yè)的情況又好到哪裏去，批評(píng)怒吼的時(shí)候得多加控制，不要生氣，爲(wèi)難自己又爲(wèi)難了孩子。