北京青少年網(wǎng)絡成癮心理咨詢：孩子沒做完作業(yè)怎么教育

孩子剛觸摸學習、觸摸作業(yè)的時分，底子認識不到學習的重要性，所以常常會呈現(xiàn)沒做完作業(yè)的現(xiàn)象。孩子呈現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多種，家長要先了解孩子是哪種原因，不要一味的批判孩子，批判并不能解決問題。那么，孩子沒做完作業(yè)怎樣教育呢？

孩子沒做完作業(yè)怎樣教育

1、培育孩子杰出的學習習氣。孩子不能自覺完結作業(yè)是沒有養(yǎng)成杰出的習氣，孩子從上一年級開端，家長就應該協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的習氣。孩子從幼兒園上小學，從貪玩兒開端到每天坐在教室里認真聽講，需求閱歷一個自律進程。

這一階段孩子習氣的養(yǎng)成，也決議往后孩子杰出學習習氣。所以家長應該每天了解教師留作業(yè)的內(nèi)容，然后每天陪孩子完結作業(yè)，并且查看作業(yè)的質量。

2、家長要一馬當先。教育孩子時，家長必定要一馬當先，要求孩子做到的，自己首要做到。比方孩子寫作業(yè)的時分，家長切不可看電視、看手機或打麻將等。應該與孩子同在一室，最好陪孩子一同學習或者是在孩子周圍看書，讓孩子心安理得地進入專心學習狀況。

假如孩子沒有自覺寫完作業(yè)，必定要剖析原因是忘記了，仍是成心延遲。假如成心沒完結作業(yè)，必定要有賞罰的辦法，告知他不只要準時完結，并且還要加倍完結，讓他往后沒有再幸運的心思。

3、有清晰的方案組織。寫作業(yè)之前，先規(guī)劃組織，作業(yè)完結的時刻、節(jié)奏、次序，從哪門學科先開端，依據(jù)作業(yè)的多少體系組織，把作業(yè)分割成各種小使命。

寫完作業(yè)之后讓孩子學會查看的好習氣，家長引導孩子查檢作業(yè)的辦法，削減孩子對家長的依靠。學會恰當?shù)墓奈韬唾潛P孩子，經(jīng)過表彰，讓孩子增強自信心，讓他體會到完結作業(yè)帶來的高興，也能夠恰當?shù)莫勝p。

4、教辦法。關于做作業(yè)不專心的孩子，家長除要運用詳細事列闡明專心不能二用的道理外，還要告知他們做作業(yè)要做到眼到、手到、心到、意到，才能把作業(yè)做好，不然既延遲了時刻，又會把作業(yè)做得顧此失彼，雜亂無章。

為什么孩子對作業(yè)不上心

1、孩子很難堅持長時刻重復同一件工作。一些低年級孩子的專心力短缺，堅持長時刻做一件工作很難，沒多久就想做其他工作了。專心力不行，天然寫作業(yè)更是感到庸俗，所以孩子就不想寫，開端找各種托言，一會說要喝水，一會要吃生果，一會要去衛(wèi)生間，總歸有各種其他工作做。

2、會的不想寫，不會的也不想寫。會的東西，孩子以為沒必要寫；不會的，需求考慮的問題，孩子想不出答案天然也就不愿意寫。會的工作不樂意再重復，不會的工作榜首反響又是害怕逃避，所以他們愛找各種托言逃避寫作業(yè)，孩子心里想的是能拖一會是一會。

大多數(shù)家長教導孩子寫作業(yè)時分，做法存在哪些問題

1、孩子寫作業(yè)全程伴隨。這邊孩子把書本攤開，那兒爸爸媽媽就坐了下來，孩子作業(yè)寫多久，爸爸媽媽就陪多久，這樣必定會讓孩子有壓力的。爸爸媽媽能夠在恰當時分脫離一會，或是坐的離孩子遠一些，孩子寫作業(yè)，爸爸媽媽看看書也學習，這樣做才是更有意義的陪同，讓孩子覺得你們是相等的，你陪他們，他們也在陪你。

2、爸爸媽媽在教導孩子作業(yè)時沒有耐性。關于孩子作業(yè)中遇到的難題，做爸爸媽媽的當然要給予輔導。這個時分爸爸媽媽絕對不要以大人的才能狀況去衡量孩子，盡管爸爸媽媽覺得簡略，但孩子覺得很難啊，爸爸媽媽要換位考慮，想當年自己寫作業(yè)的狀況又好到哪里去，批判咆哮的時分得多加操控，不要氣憤，尷尬自己又尷尬了孩子。