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導(dǎo)讀孩子不想學(xué)習(xí),家長(zhǎng)也是非常著急,想著幫助孩子儘快脫離困境。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的就是針對(duì)問(wèn)題有的放矢,幫助孩子解決內(nèi)心困惑,有必要的話可以找老師瞭解在校情況。14歲的孩子厭學(xué)怎麼辦1、14歲孩子正處?kù)肚啻浩?,面?duì)誘惑比較多,比如,玩手機(jī),電腦,遊戲,視頻,等,家長(zhǎng)要跟孩子耐心溝通,講講關(guān)於學(xué)習(xí)的重要性以及將來(lái),放下姿態(tài),不要跟孩子大吵大鬧,...
孩子不想學(xué)習(xí),家長(zhǎng)也是非常著急,想著幫助孩子儘快脫離困境。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的就是針對(duì)問(wèn)題有的放矢,幫助孩子解決內(nèi)心困惑,有必要的話可以找老師瞭解在校情況。
14歲的孩子厭學(xué)怎麼辦
1、14歲孩子正處?kù)肚啻浩?,面?duì)誘惑比較多,比如,玩手機(jī),電腦,遊戲,視頻,等,家長(zhǎng)要跟孩子耐心溝通,講講關(guān)於學(xué)習(xí)的重要性以及將來(lái),放下姿態(tài),不要跟孩子大吵大鬧,讓孩子樹立學(xué)習(xí)的信息,可以講一些成功人士的故事,讓孩子慢慢體會(huì),改變自己,要給孩子一箇安心的學(xué)習(xí)環(huán)境,多多引導(dǎo)孩子,鼓勵(lì)孩子。
2、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀,期望要合理。不應(yīng)該把自己沒(méi)有滿足的求知慾加到孩子身上,把失去的東西從孩子身上得到補(bǔ)償,而對(duì)孩子的期望過(guò)高。使孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中,對(duì)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)產(chǎn)生厭恨。
3、家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一箇輕鬆的家庭氣氛,不要一天到晚對(duì)孩子千叮嚀萬(wàn)囑咐,講道理,打比喻、舉例等,雖然對(duì)孩子的生活起居照顧的很好,但是讓孩子沒(méi)有真正感受到寧?kù)o、溫馨的生活環(huán)境,也沒(méi)有了自由獨(dú)立的能力。
4、家長(zhǎng)也可嘗試?yán)门d趣與學(xué)習(xí)之間的遷移。由於有特長(zhǎng)、有興趣孩子會(huì)經(jīng)常受到學(xué)校和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面來(lái),從而相得益彰。
5、家長(zhǎng)肯定要重視起來(lái),問(wèn)詢一下不願(yuàn)意上學(xué)的原因,幫助孩子進(jìn)行心理上的疏導(dǎo),學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),不要打罵孩子進(jìn)行教育,也可以利用休息時(shí)間帶孩子多出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),緩解下緊張的情緒,多進(jìn)行一些親子活動(dòng),或者暫時(shí)休學(xué)。
孩子厭學(xué)的心理原因
1、孩子14歲應(yīng)該上初二了,要學(xué)習(xí)的科目比較多,比較辛苦,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也在不斷加深,越來(lái)越覺(jué)得跟不上,就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,自暴自棄。平時(shí)壓力太大,父母一再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,中考的升學(xué)率。還有各科成績(jī)的掌握情況,孩子面對(duì)各種壓力,情緒有些逆反,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。
2、14歲應(yīng)該屬於初中階段,可能應(yīng)該是課程的難度就開始攀升上來(lái)了,不再是簡(jiǎn)單的一些皮毛知識(shí)了,更加涉及到很多原理和理論的問(wèn)題。這時(shí)候如果孩子不能及時(shí)找到好的學(xué)習(xí)方法,再像初中那樣就可能行不通了。這時(shí)候可以借鑑一下班上幾位學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的方法,慢慢尋找適合自己的方法,構(gòu)建屬於自己的知識(shí)構(gòu)架。
3、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,學(xué)習(xí)環(huán)境不良,學(xué)習(xí)內(nèi)容難度太高,缺乏老師指導(dǎo),家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)度關(guān)注等。
4、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,對(duì)於未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃,學(xué)習(xí)比較喫力。
5、主要有因爲(wèi)成績(jī)差同學(xué)們的歧視,老師過(guò)多的批評(píng),家長(zhǎng)的不當(dāng)懲罰。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏不一樣,有的孩子慢一些,理解能力差些,學(xué)習(xí)暫時(shí)落後,但是這暫時(shí)的落後導(dǎo)致了同學(xué)老師和家長(zhǎng)的一致負(fù)面評(píng)價(jià),嚴(yán)重打擊他的自信心所以厭學(xué)。
孩子厭學(xué)的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)
1、理解孩子的厭學(xué)原因
首先,家長(zhǎng)應(yīng)該試圖理解孩子爲(wèi)什麼厭學(xué)??赡苁且驙?wèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)習(xí)方法不合適等原因。多多傾聽孩子的想法,瞭解他們的一些苦惱,還有他們抱怨的一些問(wèn)題,讓他們的情緒有出口,感覺(jué)家長(zhǎng)是能夠理解他們的。
2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
父母在日常生活和教育中有意識(shí)地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),比如讓他們相信通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)可以完成什麼短期目標(biāo),獲得什麼成就,長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看對(duì)以後的人生會(huì)有什麼正向的影響。讓孩子知道學(xué)習(xí)是不容易的,也一定會(huì)遇到困難,但是每次克服了困難,他就變得更強(qiáng)大了。家長(zhǎng)可以適當(dāng)設(shè)置階段性的獎(jiǎng)勵(lì),讓孩子更有動(dòng)力!
3、父母適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值
要知道“第一”只有一箇,並且只屬於努力向上、不畏困難的人。父母要瞭解孩子困難所在,幫助孩子制定切實(shí)可行的計(jì)劃,併爲(wèi)此而努力。對(duì)於學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的,只能讓孩子跟自己進(jìn)行縱向比較。多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進(jìn)行溝通與探討,有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),幫助孩子樹立信心。