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導(dǎo)讀叛逆期的男孩子是一箇非??膳碌拇嬖?,因爲(wèi)這個(gè)階段的他們,會(huì)做出許多讓父母生氣的行爲(wèi),比如頂嘴,亂髮脾氣,早戀,厭學(xué)等等。但家長(zhǎng)要想幫助他們順利度過(guò)這一時(shí)期,就需要先瞭解他們的叛逆期。男孩子的叛逆期是什麼時(shí)候每一箇孩子都要經(jīng)歷三個(gè)叛逆期,分別是2到3歲,7到9歲和12到15歲。第一逆反期:2-3歲。孩子的第一個(gè)逆反期出現(xiàn)在...
叛逆期的男孩子是一箇非??膳碌拇嬖冢驙?wèi)這個(gè)階段的他們,會(huì)做出許多讓父母生氣的行爲(wèi),比如頂嘴,亂髮脾氣,早戀,厭學(xué)等等。但家長(zhǎng)要想幫助他們順利度過(guò)這一時(shí)期,就需要先瞭解他們的叛逆期。
男孩子的叛逆期是什麼時(shí)候
每一箇孩子都要經(jīng)歷三個(gè)叛逆期,分別是2到3歲,7到9歲和12到15歲。
第一逆反期:2-3歲。孩子的第一個(gè)逆反期出現(xiàn)在自我意識(shí)萌發(fā)的時(shí)期,一般是在兩歲半到3歲左右。不過(guò)現(xiàn)在的孩子大約1歲前後就開(kāi)始表現(xiàn)的“叛逆”了。
就這一點(diǎn),我的分析是:一方面現(xiàn)在孩子的確越來(lái)越聰明瞭;另一方面是父母?jìng)凁B(yǎng)孩子更加小心,也因此對(duì)孩子更早、更多說(shuō)“不”。孩子們說(shuō)出的第一個(gè)“不”,就是從父母這裏學(xué)來(lái)的。
第二逆反期:7-9歲。這個(gè)階段的孩子不同於嬰幼兒時(shí)期的寶貝,他們認(rèn)爲(wèi)自己已經(jīng)“是一箇成人,是一箇小大人了,不再是孩子”了,如不願(yuàn)意讓家長(zhǎng)拉手,不讓父母叫自己“寶貝”或小名了,要求叫他的全名;凡事都喜歡跟家長(zhǎng)對(duì)著幹,大人說(shuō)東,他偏往西;另一方面,他們又非常依賴大人、不講道理,愛(ài)哭、比較嬌氣等。
第三逆反期:12-15歲。最後的叛逆期就是青春叛逆期,這個(gè)時(shí)候是稱爲(wèi)青春期,青春期是人一生中最爲(wèi)關(guān)鍵的一段時(shí)期,這時(shí)候的孩子已經(jīng)不是年少那樣的懵懂。
在青春期中,孩子已經(jīng)慢慢的接觸了許多社會(huì)現(xiàn)象和人情世故,也有自己的朋友圈和人際交往關(guān)係,自我意識(shí)基本已經(jīng)覺(jué)醒,有了自己的想法和主意,並且有著非常強(qiáng)烈的行動(dòng)力和反抗力,也特別容易與家長(zhǎng)產(chǎn)生極大的分歧,這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的叛逆性心理是最強(qiáng)的。
叛逆期的孩子要怎麼教育
1、重孩子的選擇。在孩子的決策中,父母應(yīng)該尊重孩子的選擇,讓他們自己做出決定,並承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和後果。這可以幫助孩子建立獨(dú)立的思考和決策能力,同時(shí)也可以增強(qiáng)他們的責(zé)任感。父母可以提供建議和指導(dǎo),但不要強(qiáng)迫孩子接受自己的意見(jiàn)。
2、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自制力。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自制力非常重要。父母可以通過(guò)給孩子分擔(dān)家務(wù)、參與志願(yuàn)者活動(dòng)等方式,幫助他們培養(yǎng)責(zé)任感。同時(shí),父母也可以通過(guò)引導(dǎo)孩子控制自己的情緒、制定計(jì)劃和目標(biāo)等方式,幫助他們培養(yǎng)自制力。
3、給孩子提供足夠的支持和鼓勵(lì)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,他們需要足夠的支持和鼓勵(lì)。父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的需要和情況,給予他們足夠的支持和鼓勵(lì),讓他們感受到家庭的溫暖和安全感。
管教叛逆期的孩子,需要注意什麼
避免唯我獨(dú)尊的態(tài)度。尊重孩子,理解他們,與他們一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,而不是採(cǎi)取唯我獨(dú)尊的態(tài)度,你的孩子已經(jīng)成爲(wèi)一箇有思想,有主見(jiàn)的人。
這個(gè)時(shí)候你就不能再以一箇長(zhǎng)輩,一箇領(lǐng)導(dǎo)者的姿態(tài)去教導(dǎo)孩子,更不要什麼事情都我行我素,不管孩子的想法。你應(yīng)該先給予孩子尊重,然後孩子纔會(huì)回報(bào)你尊重。最後你們才能坐在一起和平的交流自己的想法和心理歷程。
不要帶著情緒去教育他。孩子處?kù)杜涯嫫诘臅r(shí)候,往往是自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)的時(shí)候,如果家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們進(jìn)行一番說(shuō)教,孩子不但不會(huì)聽(tīng),反而會(huì)往家長(zhǎng)所希望的反方向走。
家長(zhǎng)當(dāng)然可以對(duì)孩子進(jìn)行教育,但是,教育也要選對(duì)方式,選對(duì)時(shí)間,家長(zhǎng)不要帶著惡劣的情緒去批評(píng)他們,家長(zhǎng)要冷靜,語(yǔ)氣溫和地和孩子交流,才能達(dá)到好的效果。