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導(dǎo)讀家長在教育孩子的階段,會出現(xiàn)各種情況,其實家長要認(rèn)識到學(xué)習(xí)不好並非不可逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。它可能是孩子在成長過程中的一箇階段性反應(yīng)。因此,家長的任務(wù)是理解背後的原因,並採取相應(yīng)的措施來應(yīng)對。孩子讀書總記不住有什麼辦法幫助孩...
家長在教育孩子的階段,會出現(xiàn)各種情況,其實家長要認(rèn)識到學(xué)習(xí)不好並非不可逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。它可能是孩子在成長過程中的一箇階段性反應(yīng)。因此,家長的任務(wù)是理解背後的原因,並採取相應(yīng)的措施來應(yīng)對。
孩子讀書總記不住有什麼辦法
幫助孩子調(diào)整狀態(tài)。記不住是正常的。孩子過於緊張,壓力大,無法集中注意力,沒有用心去背確實是記不住的,也有可能是沒有找對方法,無法理解其中的意思,就比較困難的。建議先讓孩子停下來,調(diào)整下狀態(tài),放輕鬆了,休息一會。
教會孩子學(xué)會整合知識點。記憶力不好的學(xué)生可以把需要記憶的信息、掌握的知識分類,做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片,會讓大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時,要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)繫起來,不斷糅合、完善知識體系,這樣能夠促進(jìn)理解,加深記憶。
家長幫助孩子理解記憶。孩子通常對熟悉和可理解的事物有很強的記憶力。因此,家長應(yīng)該有意識地培養(yǎng)和發(fā)展孩子的理解和記憶能力,運用各種方法幫助孩子理解他們想記住的東西。
孩子不想學(xué)的表現(xiàn)
1、上課時經(jīng)常心不在焉,東張西望,課後作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫,有時甚至沒有完成,成績不斷滑落。
2、學(xué)習(xí)興趣不濃,這主要是因爲(wèi)基礎(chǔ)打的不牢固,以至於隨著學(xué)習(xí)難度的增加讓孩子倍感喫力。最終因找不到學(xué)習(xí)的樂趣,缺乏學(xué)習(xí)主動性而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
3、孩子總是將失敗合理化。孩子是否也會在考試中對於一些基本問題總是犯錯;做作業(yè)的過程中,做過的題目仍然會錯;同樣的背誦任務(wù),別人家的孩子已經(jīng)倒背如流,而自家孩子連讀還讀不順;每次沒有達(dá)到要求都不會從自身找問題,都會覺得是題太難或者是學(xué)霸都是天纔等等。
孩子厭學(xué)嚴(yán)重,這些方法爲(wèi)家長們支招
第一、家長需要做的是增加孩子的學(xué)習(xí)想法。比如帶孩子看一看世界名著,多去圖書館學(xué)習(xí)或讀書。同時也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強的學(xué)習(xí)興趣,也可以引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想,這樣才能夠積極的自我鼓勵、自我督促,讓孩子自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二、多對孩子進(jìn)行鼓勵,如果孩子厭學(xué),很有可能是在學(xué)校過得不開心或者學(xué)習(xí)的壓力比較大,一箇良好的成長環(huán)境是需要家長共同鼓勵的。
第三、培養(yǎng)孩子的興趣點也是很重要的。家長可以通過觀察孩子的興趣點,比如運動、音樂等等,激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。在課程設(shè)計上,可以根據(jù)孩子的興趣點和愛好,與老師溝通定製合適的學(xué)習(xí)計劃,讓孩子在學(xué)習(xí)中逐漸發(fā)掘自己的特長和潛能。